情境教學(xué):語文課堂的一抹暖色
情境教學(xué):語文課堂的一抹暖色【摘要】:正情境教學(xué)是語文課堂教學(xué)的重要方式,近些年來,人們對(duì)此給予了很多關(guān)注,并在教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用,這對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極作用。下面,我將結(jié)合自
【關(guān)鍵詞】: 情境教學(xué);電子黑板;音響設(shè)備;教學(xué)效果;電教設(shè)備;電子教學(xué);城市小學(xué);課堂教學(xué);教師語言;經(jīng)濟(jì)發(fā)展;
【分類號(hào)】:G623.2
【正文快照】: 情境教學(xué)是語文課堂教學(xué)的重要方式,近些年來,人們對(duì)此給予了很多關(guān)注,并在教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用,這對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極作用。下面,我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,粗淺談一談情境教學(xué)的實(shí)踐和應(yīng)用技巧,與大家共同交流。一、利用電教設(shè)備,營建情境教學(xué)環(huán)境隨著科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展
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體育情境教學(xué)模式理論研究 白炳貴
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的實(shí)踐和探討 黃民憲
體育課情境教學(xué)的原理、特點(diǎn)與方法 金錦,張朋炬
情境教學(xué)在英語教學(xué)中的探索和應(yīng)用 張清英;
應(yīng)創(chuàng)設(shè)有“感覺”的音樂情境——音樂情境教學(xué)中一個(gè)值得關(guān)注的問題 鄧蘭
情境教學(xué)研究的發(fā)展趨勢(shì) 孔凡成
創(chuàng)設(shè)情境 優(yōu)化語文教學(xué) 鄧德良
創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式 構(gòu)建和諧課堂 吳學(xué)敏;
物理中的情境教學(xué)研究 李曉梅;崔建明;盧飛麟;
情境教學(xué)在英語教學(xué)中的作用 臧秀玲;
淺談物理情境的設(shè)置 張文來;
盲生數(shù)學(xué)課堂上的光明——情境教學(xué) 吳玉梅;
如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 楊榮敏;
在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中如何進(jìn)行情境教學(xué) 劉俊濤;
情境教學(xué)——讓語文課堂充滿靈動(dòng) 元喆蘭;
創(chuàng)設(shè)問題情境,構(gòu)建高效課堂——楞次定律教學(xué)設(shè)計(jì) 霍戰(zhàn)彬;
以情境教學(xué)為核心優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究 石柏興;
創(chuàng)設(shè)情境 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 崔艷梅;
談?wù)Z文教學(xué)中的情境教學(xué) 昂萍;
談?wù)Z文教學(xué)中的情境教學(xué) 李靜;
運(yùn)用情境教學(xué)“五注意” 江蘇省邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張志強(qiáng)
情境教學(xué):創(chuàng)設(shè)充滿智慧和情趣的空間 北京師范大學(xué)教育科學(xué)研究所研究生 高俊霞
讓智慧在情境中閃現(xiàn) 沭陽縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙玲
讓情境教學(xué)神形兼?zhèn)?nbsp; 紹興縣華舍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 錢琰
數(shù)學(xué)課堂中的情境教學(xué) 樟樹市張家山學(xué)校 陳艷紅
體育教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)“情境” 王開寶
淺談情境教學(xué)在中學(xué)歷史課堂中的應(yīng)用 謝梅 貴州省麻江縣碧波中學(xué)
淺談小學(xué)語文的情境教學(xué) 黑龍江省寧安市河西小學(xué) 石少芹
問題情境教學(xué)模式的探索 泰西中學(xué) 閆慶云
情境教學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的思考 南鄭八一三小學(xué) 羅米
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