怎樣學好物理化學？

【專家解說】：怎樣學習物理： 1.注意觀察。在學習物理時，首先要注意觀察教師和課本中給出如課本中提出 的問題、給出的圖片、實驗及教師的演示實驗等。觀察的主要方面有：物理現(xiàn)象或事實產(chǎn)生的條件、表現(xiàn)的形式如運動、變形、溫度變化、結(jié)果等。其次，要有意識培養(yǎng)自己觀察生活中物理現(xiàn)象的習慣和興趣。 2.要注意學習和總結(jié)物理學科解決問題的方法，幫助自己逐漸提高思維能力。物理教材中并沒有專門的章節(jié)介紹物理學科的學習方法。但，又可以說，整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題，再通過實驗研究、觀察、分析推理、概括總結(jié)等步驟進行的。因此，在整個物理學習過程中，在學習教材解決問題步驟的同時，還要注意思考，看自己能否想出與教材中不同的解決問題的實驗、方法和步驟。這樣，就能在學習繼承前人思維成果的同時，又能鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。 3.要注意記憶方法。學習初中物理雖然需要注意培養(yǎng)思維能力，但同時也要重視記憶，要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶，不要機械記憶。記憶時要注意找規(guī)律、找特點，要準確。要準確記住各種定義、定律的文字表達和各種物理量的“單位”。這有利于幫助我們形成物理文字、語言的表達能力。物理計算公式與數(shù)學計算公式的一個最大區(qū)別就是，公式的每一項因子都帶有“單位”。所以，在記憶物理公式表達式時，一定要記住各項因子的物理單位。 4.要重視實驗，盡可能多動手做實驗。不會做實驗就不能說學好了物理。實驗動手能力，主要指觀察、操作和制作等動手能力。開始學習物理時，可注意觀察老師是如何做各類演示實驗的，如實驗的步驟先做什么、后做什么，實驗的方法。做實驗時，按老師要求的實驗步驟和方法認真實驗、練習。對老師和教材中給出的有關(guān)學習物理概念和規(guī)律的探索性小實驗、小制作都要積極想辦法動手做。這對增強動手能力是非常有利的。另外，還可以自己主動設計實驗。如對教材中插圖、習題里隱含的實驗內(nèi)容，就可以自己動手動腦設計實驗步驟和方法，進行實驗。這能培養(yǎng)你的創(chuàng)新能力和動手解決問題的能力。 怎樣學習化學： 一、重視課本，發(fā)揮課本的基礎(chǔ)作用和示范作用。 課本，是知識與方法的重要載體，是高考題的主要來源，高考題都是由它們經(jīng)過組合、加工與拓展而來的。因此，課本是根本，我們要重視課本，立足課本，時刻以課本為本，不斷向課本請教，課本是最好的老師，每每練習遇到障礙，我就通過課本查明知識上的缺陷，使之完善。 當然，學習也不能囿于課本，要在掌握課本的基礎(chǔ)上，逐步挖掘課本例題、習題的潛在功能，通過類比、延伸、拓展衍生出一些新穎的變式題加以解決，以此鞏固基礎(chǔ)知識。 另外，還要注重新舊知識的聯(lián)系，有意識地將課本知識網(wǎng)絡化，這樣便于把握知識的整體框架和知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，生成一個健全的知識結(jié)構(gòu)，以不變應萬變，定然會有助于解題能力的提高。 二、突出重點，掌握化學思想方法。 我們中學化學主要分成有機化學、無機化學和化學實驗三類。其中，有機化學的學習首先要有一定的有機知識基礎(chǔ)，然后將上課老師所講的幾種官能團充分理解，我覺得就可以了。俗話說，“萬變不離其宗”，變來變?nèi)?，只不過是幾個官能團的反應，掌握好官能團，何懼之有？ 無機化學就比較麻煩了，表面看起來是沒有絲毫聯(lián)系，整體比較散亂，所以很難把握其變化。對于這點，掌握化學基本概念和理論是必要的，但從高考試卷來看，元素化合物知識才是重點中的重點，在高考試卷上分數(shù)所占比例比較大，也比較難，尤其是推斷題，在這方面，我也沒有什么好方法，只有熟練地掌握所有學過的方程式，別無它法了。但在這里，我有一點體會是，不要盲目地背方程式，要靈活地變通方程式，當你經(jīng)過長期地練習，你就會發(fā)現(xiàn)它們之間是有某種聯(lián)系的，物質(zhì)變化，格式不變，也就是“換湯不換藥”。 對于化學實驗，我們普通中學也就吃虧在這里了，由于化學實驗做得少，沒有親身的體驗，以致在這方面記憶不牢，很易忘記，所以我們就要針對這個弱點，經(jīng)常拿出來過目，只有不斷地復習，才可以克服這個弱點。 三、分析試卷，從認卷上了解并“治療”個人的學習“病癥”。 每次化學考試過后。試卷上的分數(shù)已成為既定的歷史。重要的是，從化學試卷上做錯的題目中，我們可以學到許多知識，這些錯題，正暴露出我們學習中的缺陷。但如何剖析錯題，卻是值得研究的。針對這個問題，有的老師一味地叫學生去記下來，但我認為這有些片面。試題的錯誤主要是由知識或能力的缺乏導致的，知識的缺乏導致的錯誤只要回歸課本，便可迎刃而解，課本中沒有提到的肯定是要記的。能力題我覺得是沒有必要記的，記了也沒用，但又是可以類比的，只有用已知的知識去對比、理解，掌握方法，才可以從根本上解決。 四、合理調(diào)整，確保學習時的良好狀態(tài)。 我們平時學習，做題目，我覺得不一定要講究數(shù)量，而應重在效率。晚上不一定學得太久，要保證第二天精力充沛，這樣上課聽講才會聽進去、學進去、吸收進去，上課的效率才會提高，這樣我們的學習才能事半功倍