以愛暖心,以情促效

【摘要】：愛,是人類亙古不變的話題。有愛,就能在師生之間架起一座心橋,就能促進老師有效地開展教育教學(xué)工作。以愛的呼喚、樹立信心、交流溝通為學(xué)生編織并支撐起心靈的保護傘,多給學(xué)生一點理解與關(guān)愛。用真摯、博大、寬容的愛感化滋潤他們的心靈。 【作者單位】： 江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 師愛 學(xué)生 心靈
【分類號】：G625.1
【正文快照】： 愛,是人類亙古不變的話題。有愛就有陽光,有愛就有溫暖,有愛就有希望。我國著名的教育家夏丏尊說過:“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘;沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。”作為教師,就應(yīng)該用自己真摯純潔的“師愛”,為學(xué)生特別是那些后進生

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用愛為心靈撐起一片晴空    相玉梅;

師愛,因走進心靈而美麗    周桂紅;

師愛神圣    何萍;

愛,并不簡單——一個年輕教師對師愛的感悟    張玲玲;

師愛如雪    阮彩偉;

師愛,因智慧而美麗    黃小琴;

淺談教學(xué)中的贊賞    丁曼麗;

永恒的師愛    牛靜;

多一些“變頻師愛”    賈憲章;

淺談師愛——師德的最高境界    龐晉霞;

“師愛”是教育的法寶    伍路興;

用愛心鼓起自信的風(fēng)帆    黃海燕;

閱讀教學(xué)中學(xué)生的主體地位回歸    阮春花;鄭雪鋒;

為學(xué)生設(shè)計實驗方案架橋鋪路——《毛細現(xiàn)象》教后有感    李鳳鳴;

教師“沉下去”學(xué)生“動起來”    陳學(xué)春;

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巧用網(wǎng)絡(luò),提高語文教學(xué)效率——《海底世界》教學(xué)談    郭秋娣;

教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)之應(yīng)用    黃莉;

淺談小學(xué)生質(zhì)疑、釋疑能力的培養(yǎng)    陳太廣;陳啟國;

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教師該如何稱呼學(xué)生    鎮(zhèn)江新區(qū)實驗小學(xué) 呂赟

用愛心啟迪學(xué)生心智    周世興

教師：面帶微笑的知識    本報記者 李建平

保護中小學(xué)生隱私權(quán)    程樹吾 王新海 晁懷志

創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生與知識牽手    本報記者　李建平

學(xué)生不吃早餐影響認知能力    　本報記者李曉敏

考試的感覺像春天    本報記者 蘇婷

多姿多彩的花    趙金

現(xiàn)在，我們來討論“1”和“2”    范萍妹（深圳市大望小學(xué)）

學(xué)生應(yīng)在教師的關(guān)愛中成長    茍相林 金沙縣長壩鄉(xiāng)中心完小

小學(xué)古詩自主閱讀及素養(yǎng)培養(yǎng)    易興華

現(xiàn)實性—小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思考    丁容平

小學(xué)語文課堂表揚性言語評價行為研究    王春艷