春江水暖鴨先知──課堂教學中對學生情緒的調(diào)動
春江水暖鴨先知──課堂教學中對學生情緒的調(diào)動【摘要】:【作者單位】:長慶油田五中 【關(guān)鍵詞】:課堂教學 學生情緒 先知 《從百草園到三味書屋》 水暖 《我的空中樓閣》
【關(guān)鍵詞】: 課堂教學 學生情緒 先知 《從百草園到三味書屋》 水暖 《我的空中樓閣》 春江 動之以情 教師 魯迅先生
【分類號】:G424.21
【正文快照】: 著名學者唐在《瑣憶》一文中,這樣寫他聆聽魯迅先生談話時的感受:“聽著魯迅先生的談話,昏沉沉的頭腦清醒過來,我又覺得精神百倍了?!纳羁痰乃枷肷l(fā)出犀利的光彩。說話時態(tài)度鎮(zhèn)靜,親切而又從容使聽的人。動情舒暢,真?zhèn)€有‘如坐春風’的感覺:在課堂上,當學到
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春之頌 羅倩萊
春江水暖魚先知——春釣淺ABC 張銓;
由“春江水暖鴨先知”想到的——談感知在教學上的運用 趙國海;
父子語錄 武月霞;
絕勝煙柳是早春 王翌丞;
“詩傳畫外意,貴有畫中態(tài)”——蘇軾《惠崇春江曉景》淺析 程伯安
誰是耐寒冠軍 王昌銘;
正是河豚欲上時 西蜀不老翁;
春江水暖鴨先知
蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》賞析 魏怡嗜
杭州春江自動化研究所
關(guān)于大學一年級學生情緒的“TAT”試測及其分析 徐鳳姝;楊宜音;
大學生情緒自我管理效能感問卷的編制 聶勝昀;馬惠霞;
廣雅中學學生情緒與創(chuàng)新思維關(guān)系的調(diào)查研究 陳一鳴;馮明董;魏虹;
我是這樣教“攀”字的 王靈煜;
小學語文教學中培養(yǎng)學生情緒調(diào)節(jié)能力的研究 邵景進;張大均;江琦;吳明霞;
物理教學運用愉快教學法芻議 孫葆華;
師生情緒互動策略 溪海燕;
重點大學學生情緒智力特征的研究 王玉梅;
RPE生成方案對經(jīng)常和不經(jīng)常鍛煉大學生情緒影響的比較 謝琴;
春江水暖誰先知? 本報記者 張曉峰 特約撰稿 陳慧琴
春江水暖鴨先知 王璀
春江變冷“挖”先知 張偉勛
春江水暖鴨先知 福建記者站 史蔓蓉
春江水暖鴨先知 陳方
春江水暖鴨先知 曾軍林 朱昭志 鄭方
春江水暖 拓者先知
春江水暖誰先知? 本報記者 吳佳祺
“互聯(lián)網(wǎng)先知”盤點預言 本報記者 胡喆
車市水暖誰先知 門莉娜
易卜生心理現(xiàn)實主義劇作研究 李兵
阿博都·巴哈思想述評 王寶霞
利奧·拜克論猶太教的本質(zhì) 于健
圣訓及其研究 祁學義
西方語境中的紀伯倫文學創(chuàng)作研究 馬征
巴布宗教思想研究 許宏
中世紀猶太教教條思想研究 王彥
巴哈伊上帝創(chuàng)物與老子道生萬物之比較研究 萬麗麗
神的人類學:海舍爾的宗教哲學 陳玉梅
巴哈歐拉思想研究 王瑋
大學生情緒彈性特點及其相關(guān)影響因素 胡書蘭
八年級教學中的學生情緒管理研究 陳怡芳
詩人、哲人和先知 彭發(fā)勝
大學生情緒歸因的特點及其與氣質(zhì)的關(guān)系研究 潘發(fā)達
中學生情緒表露時間效應的干預研究 牛士偉
重大事件下中學生情緒彈性的特點 陳永鑫
外語教學中的情感效應研究 郭艷
亞·德·霍普—荒漠中的先知 楊元
團體指導提升大學生情緒調(diào)節(jié)能力的初步研究 章震宇
江西省兩所高校護理大專生情緒智力與之應對方式的研究 黃笑燕
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