能源轉(zhuǎn)型需要什么樣的人才，你符合么？

　　人才是能源高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)條件，能源發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變也對能源人才的培養(yǎng)提出了全新要求。在化石能源為主體、非化石能源快速發(fā)展的轉(zhuǎn)型發(fā)展時代，以什么節(jié)奏、何種方式培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)變遷的人才，是關(guān)系能源轉(zhuǎn)型能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵問題。就能源轉(zhuǎn)型節(jié)奏、能源人才培養(yǎng)計(jì)劃等問題，記者日前專訪了中國科學(xué)院院士、中國石油大學(xué)（華東）校長郝芳。 

　　中國能源報(bào)：“能源轉(zhuǎn)型”是行業(yè)發(fā)展的趨勢與熱詞之一，您對此如何理解？ 

　　郝芳：我認(rèn)為可從兩個層面出發(fā)，來理解和把握能源轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵。 

　　一是隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，清潔能源、可再生能源的重要性日益顯著，其在能源結(jié)構(gòu)中所占的比例也逐漸增加。這是構(gòu)建我國清潔低碳、安全高效能源體系的重要內(nèi)容，也是能源行業(yè)面臨的重要發(fā)展趨勢。 

　　二是未來相當(dāng)長一段時間內(nèi)，化石能源仍將是人類最可信賴的能源。在相對富煤及“貧油、少氣”的背景下，煤炭占我國一次能源消費(fèi)的比例依然很大，我國石油和天然氣的對外依存度持續(xù)攀升，二者目前已分別超過70%、40%。顯然，油氣安全是我國面臨的重要安全問題之一。 

　　因此，我們還需“兩條腿走路”。既要加強(qiáng)新能源和可再生能源的技術(shù)研發(fā)和人才培養(yǎng)，增加與之相適應(yīng)的資金、教學(xué)等投入，也要保障化石能源的開發(fā)利用，比如加大油氣勘探開發(fā)力度、注重煤炭清潔化利用等。 

　　中國能源報(bào)：在此趨勢下，傳統(tǒng)油氣行業(yè)何時會被替代？ 

　　郝芳：美國《科學(xué)》雜志在創(chuàng)刊125周年之際，曾公布了125個最具挑戰(zhàn)的科學(xué)問題，這些也是人們要力爭研究解決的問題。其中排在第24位的就是“何時、何種能源能夠替代石油”，到目前為止，還沒有人能回答這個問題。從這一角度來說，加大油氣勘探開發(fā)力度、強(qiáng)化油氣勘探開發(fā)效率，是我們要繼續(xù)重視和努力的方向。 

　　具體到我國，盡管不同機(jī)構(gòu)計(jì)算的油氣資源量數(shù)據(jù)有所差別，但行業(yè)整體面臨著兩個現(xiàn)狀，一是油氣資源劣質(zhì)化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，二是向著更復(fù)雜、成本更高的領(lǐng)域拓展，即深層、深水及非常規(guī)等資源開發(fā)。對此，只有創(chuàng)新才能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，才能為確保我國油氣安全奠定基礎(chǔ)。 

　　中國能源報(bào)：結(jié)合油氣行業(yè)現(xiàn)狀，如何培養(yǎng)與之相適應(yīng)的人才？ 

　　郝芳：我所理解的“創(chuàng)新”，包括技術(shù)的兩個層面內(nèi)容。 

　　第一是加強(qiáng)基礎(chǔ)、前沿理論研究，實(shí)現(xiàn)油氣資源的更有效預(yù)測。無論面對何種資源，從地球系統(tǒng)科學(xué)的角度認(rèn)識、研究其分布，對下一步勘探開發(fā)都起著重要的基礎(chǔ)作用。 

　　第二要加強(qiáng)變革性技術(shù)研發(fā)。正是出于我國油氣資源的地質(zhì)條件復(fù)雜、資源劣質(zhì)化等趨勢，我們必須不斷加大關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。通過理論與技術(shù)共同進(jìn)步，在未來提高勘探開發(fā)效率、降低勘探開發(fā)成本。 

　　也正因此，我們的培養(yǎng)體系也需具備前瞻性布局，把人才培養(yǎng)、國家需求和理論創(chuàng)新緊密結(jié)合在一起，并做好與之相適應(yīng)的學(xué)科設(shè)置，尤其要強(qiáng)化“三個融合”。 

　　一是學(xué)科融合，面對突飛猛進(jìn)的新技術(shù)沖擊，要獲得重大前沿理論和關(guān)鍵技術(shù)突破，靠單兵種、單學(xué)科力量很難做到。同理，若依然按照以往的方式教學(xué)，也很難培養(yǎng)出與行業(yè)、企業(yè)需求相適應(yīng)的人才。 

　　二是科教融合。高校要與高水平的研究機(jī)構(gòu)等合作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。同時也要求我們的教師同步升級，具備較高的科研素質(zhì)和科研能力。 

　　三是校企融合。技術(shù)創(chuàng)新的主體在企業(yè)。通過企業(yè)這座橋梁，才能把科學(xué)技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品和生產(chǎn)力。合作過程中，高校能夠幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)并助力解決問題，企業(yè)可將高校的科研成果落地轉(zhuǎn)化，這是一件雙贏的事情。在此推動下，我們培養(yǎng)的人才可具備更強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力，而不是紙上談兵，把論文和專利放在“抽屜”里。 

　　中國能源報(bào)：在深耕油氣行業(yè)的同時，如何進(jìn)一步培養(yǎng)能源轉(zhuǎn)型所需要的新型人才？ 

　　郝芳：新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)的發(fā)展，的確讓石油大學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)革命根本改變了知識的傳播途徑和學(xué)習(xí)方式，新技術(shù)強(qiáng)烈沖擊著傳統(tǒng)學(xué)科和傳統(tǒng)行業(yè)，能源多元化發(fā)展趨勢、建設(shè)低碳高效能源體系的要求等，均對學(xué)校發(fā)展提出了新要求和新期待。 

　　目前，我們正在強(qiáng)化傳統(tǒng)學(xué)科的基礎(chǔ)上，積極尋求拓展和升級。為適應(yīng)能源轉(zhuǎn)型要求，將進(jìn)一步拓展專業(yè)布局、升級基礎(chǔ)和通用學(xué)科，現(xiàn)已在新材料、生物質(zhì)能、地?zé)崮?/strong>、能源互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)科領(lǐng)域具備一定發(fā)展基礎(chǔ)。能源轉(zhuǎn)型是一個漫長過程，要適應(yīng)這種轉(zhuǎn)型，就要提高傳統(tǒng)能源和新能源領(lǐng)域的人才培養(yǎng)質(zhì)量，同時要培養(yǎng)這些領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力，解決學(xué)校融合和學(xué)科交叉的問題。