兩歲的孩子智力低應(yīng)該怎么冶最好

熱心網(wǎng)友：智力低下如何治療，關(guān)鍵是家長對孩子智力低下癥狀表現(xiàn)的早期發(fā)現(xiàn)，越早發(fā)現(xiàn)，越早檢查找出病因病情，越有利于孩子的康復(fù)。引起兒童智力障礙的原因相當(dāng)復(fù)雜，它包括遺傳、生物環(huán)境、社會環(huán)境與心理等多方面的因素，也可以是出生前、出生時或出生后的各種因素對大腦的損害。然而家長一般早期很難發(fā)現(xiàn)孩子有智力低下的情況，往往到了很晚才想到治療，給疾病的治愈帶來了難度。家長發(fā)現(xiàn)孩子有智力低下的表現(xiàn)后，應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院進行檢查、治療。 智力低下雖然難治，但并非不可康復(fù)。事實證明，很多智力低下患兒經(jīng)過早期的及時治療，智力都得到顯著提高，有的甚至恢復(fù)到正常水平。

熱心網(wǎng)友：所謂天賦，是指具有某方面才能的特殊素質(zhì)，任何一個寶寶都有自己的特長，這就是天賦。天賦為孩子的智力開發(fā)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是如果只有天賦，沒有適合表現(xiàn)天賦的環(huán)境和教育，那么，寶寶的天賦也許就這樣被無聲無息地被埋沒了。 如果父母仔細觀察孩子，并發(fā)現(xiàn)他們有什么愛好，這是有益的。父母通過仔細觀察嬰兒潛在天賦的信號，就能發(fā)現(xiàn)嬰兒的天賦，并進行開發(fā)，使他們的潛在天賦得以發(fā)展。據(jù)專家們的研究，嬰兒有以下主要潛在天賦： (1)音樂。唱歌會使小寶寶對節(jié)奏敏感。在幾乎還站立不穩(wěn)時就會按音樂的節(jié)奏搖晃，在播放寶寶熟悉的曲調(diào)時，他們會鼓掌，聽音樂一般能使大腦得到訓(xùn)練。 (2)運動。嬰兒的運動能表明其將來從事體育運動的天賦。 在懷孕第7周時，嬰兒就開始學(xué)習(xí)運動，2歲時嬰兒已經(jīng)能夠翻跟頭和保持身體平衡。到4歲，小孩學(xué)習(xí)運動的階段就結(jié)束了。 (3)繪畫。顏色會促進小藝術(shù)家成長。嬰兒在出生后第4個月到第8個月可以準確地觀察其周圍環(huán)境，不久后，嬰兒就開始尋求表達方式，復(fù)述自己所看到的顏色和畫面，有些寶寶很早就有良好的色彩感，父母應(yīng)為孩子購買彩筆，讓孩子繪畫 。如果父母發(fā)現(xiàn)小孩在二三歲時到處亂寫亂畫，就應(yīng)該擴大小孩的視野，例如帶孩子參觀博物館，與孩子一起翻閱掛歷等。 (4)語言。念詩和多說話會喚起嬰兒的語言興趣，嬰兒的語言能力極強。語言天賦既是天生的又是教養(yǎng)成的，與嬰兒多說話至少會促進嬰兒的語言興趣。小孩子小時候說話多，長大后也往往很健談。更重要的是父母要讓小孩子多說，說錯了也沒關(guān)系。嬰兒從出生到4個月是各種語言的專家，他能夠分辨出150種人說話的聲音，只有在6個月左右才變?yōu)楸緡Z言的專家。研究發(fā)現(xiàn)，7個月的嬰兒能極好地辨別聲音，因為他能將發(fā)音同嘴唇的運動聯(lián)系起來。對6個月的嬰兒進行的測試表明，他能聽出父母的聲音，8、9個月的女兒更多地通過視覺理解語言當(dāng)母親說“球”時，他馬上就會看球。另外，8個月的嬰兒就能運用比較復(fù)雜的統(tǒng)計技巧來區(qū)分詞匯，這表明嬰兒在1歲以前學(xué)習(xí)語言的能力比以前想象的要高。嬰兒從一開始就能在心里組織不同的音素，即能分辨語言中最小的單位，如分辨英文、俄文、法文中的字母。但只有在家庭環(huán)境的幫助下，嬰兒的這種分辨能力才會保持下去。人生下來就有一種本能，即能理解作為自然語言基礎(chǔ)的語法規(guī)則，嬰兒還具有神奇的語言學(xué)習(xí)能力，等等?？梢?，嬰兒的語言天賦是很高的。 (5)模仿。嬰兒在說話之前就能互相模仿學(xué)習(xí)。還有人認為，嬰兒一出生就能夠認人，能夠模仿大人的手勢，具有把手勢同做鬼臉結(jié)合起來的能力等等。我們認為，將滿6個月的嬰兒送到好的托兒所(以日托為好)，是有好處的，可讓他們早些發(fā)揮互相模仿學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 (6)思考。美國康乃爾大學(xué)心理學(xué)家伊莉莎白·史貝爾克的研究發(fā)現(xiàn)，思考是人之本能，而非后天習(xí)得。這種能力生來就有，和感覺及運動功能一樣早發(fā)生，嬰兒既能觸摸、看東西，又能思考。史貝爾克說，嬰兒曉得固體物移動，必須不斷沿一直線前進，它不能穿過另一個固體物，他還知道固體物移動時，必須是個單一的實體，把3個月大的嬰兒的玩具熊收藏于毛毯下，他也很清楚玩具熊在哪兒。 (7)智力。法蘭克福大學(xué)的心理學(xué)家莫妮卡·克諾夫認為，嬰兒智力出乎意料。嬰兒能夠用眼睛跟著做簡單的數(shù)字游戲，克諾夫說：“我們給嬰兒看不同數(shù)量的點，最初他們注視著兩個點，等到熟悉了以后就開始失去興趣，但當(dāng)我們接著展示3個點時，他們的興趣又來了?！睂?3至14個月大的嬰兒早期對復(fù)雜事物的長時間記憶能力進行了研究，也獲得了出乎意料的發(fā)現(xiàn)，如嬰兒能夠把用以前從未見過的玩具做出的復(fù)雜動作記住長達半小時之久，甚至還能模仿這些動作。 (8)性格。每個小孩的個性都不一樣。但控制我們的感情的大腦區(qū)與聽、看或運動一樣也依賴于外部的刺激和經(jīng)驗，他們在與外界的交往中發(fā)育成熟，而父母則是嬰兒與外界交往的第一人。父母要多關(guān)心小孩，多傾注愛，這是父母能夠為孩子形成好的性格所做的最重要的事情， 得到許多愛和悉心照料的小孩往往形成穩(wěn)定的性格。