如何提高邏輯思維能力

【專家解說】：經(jīng)?？吹胶芏嗯笥颜f邏輯思維能力很重要，老板在招聘的時候也說需要羅斯思維能力強的人，我們經(jīng)常覺得某些人辦事情不利落也會說他做事情沒邏輯，在今天幾乎邏輯思維已經(jīng)成了一個職場人士的標配了，任何情任何場景都可以套用上邏輯這個概念，市面上的各種商業(yè)的書籍里面也都是各種的談論邏輯思維的重要性，但是究竟什么是邏輯思維，除了官方定義貌似也沒有人真的去把這個說清楚。
在百度百科里面對邏輯思維的解釋是：
邏輯思維能力是指正確、合理思考的能力。即對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學的邏輯方法,準確而有條理地表達自己思維過程的能力。它與形象思維能力截然不同．
邏輯思維能力不僅是學好數(shù)學必須具備的能力，也是學好其他學科，處理日常生活問題所必須的能力。數(shù)學是用數(shù)量關系（包括空間形式）反映客觀世界的一門學科，邏輯性很強、很嚴密.
對于這個回答,我是看了好久都沒看明白,就解釋本身來看,這個貌似是在講邏輯思維能力是需要一堆能力來輔助的一個綜合性的能力的集合,如果你想要提升自己的邏輯思維能力的化,首先你需要有很好的觀察能力/比較能力/分析能力/判斷能力等一系列的能,而這些能力本身那就是非常復雜的一項能力。從后面一段解釋來看，邏輯思維能力是一切能力的基礎，是學習數(shù)學的基礎能力，也是處理問題的基本能力，他的邏輯性很強，很嚴密，這個基本上是廢話一句了，對于我們?nèi)チ私膺壿嬎季S能力，提升邏輯思維能力沒有任何的幫助。
根據(jù)這么多年來對思考提升的孜孜不倦的學習和實踐之后慢慢的發(fā)現(xiàn)邏輯思維很多時候真的不是一項知識，也不是一項能力，而應該是一項技能，因為技能是需要長期訓練才能提升的，而知識是可以學習獲得的。對于市面上大多數(shù)的關于邏輯思考的書基本上對于提升邏輯思維能力是沒有任何幫助的，各種的思考模型，什么三段論，什么歸納法演繹法等等這些基本上對于提升邏輯思維是幫助不大，甚至是很多人推崇備至的系統(tǒng)思維、思考快與慢這類書對于前期想要快速的提升邏輯思維能力來說，都沒有多大意義的。
第二點就是邏輯思維的能力應該是來自于生活中的各種問題的思考和分析，而不應該是來自于各種的練習題和各種的考試，甚至是在考公務員和MBA中的邏輯學，個人覺得從本質(zhì)上來講都不能夠起到提升邏輯思維能力的效果。一個邏輯思維能力好的人在解決這類問題的時候可能比那些邏輯思維能力差的人要好，但是通過做這些題目并不能夠讓一個邏輯思維能力差的人的邏輯思維能力變好。
第三就是邏輯思維能力并不會因為你用了某個思考工具而提升，就跟我在思維導圖的教學中一直強調(diào)的那樣，思維導圖本身并不具備思維能力，他只是一項工具而已，真正的還是需要你具有思維然后才能夠畫出結構清晰的圖。這些工具的作用只能夠是幫助在思考的過程中建立思考框架，把大腦中那些散碎的想法變的有邏輯，當然這個對于那些邏輯思維本身并不好的人而言，也是一項非常有效而且是成本極低的操作手法了。
** 對于邏輯思維能力而言，最底層核心知識無外乎就是分類、歸納和演繹，這些知識隨便找到一本講思維的書里面都會提到，理解起來也相當?shù)暮唵危且虢⑦@樣的思維模式，卻是難上加難的事情，需要在日常生活中進行長期的練習才能慢慢的提升，而工作中的很多事情其實就是邏輯思維能力的最好體現(xiàn)，也是最佳的訓練途徑。**
首先對于分類而言，是我們遇到的最多的問題，也是解決起來巨難的問題，比如我們最近再做企業(yè)文化的時候就有一個很重要的模塊，就是企業(yè)文化的宣傳，這個時候有一個最基本的要素就是要搞清楚我們可以使用哪些宣傳手段，這里面第一步要做的就是盡可能多的找出企業(yè)內(nèi)部企業(yè)文化的宣傳渠道，在剛剛開始我們討論的時候你一言我一語，基本上就是想到哪講到哪，最后的結果就是各種含混不清。
這個時候就需要采用分類的思維來處理了，先按照大的模塊來分類，然后在分類的基礎上對各種宣傳的渠道進行列舉，比如傳統(tǒng)，線上、新媒體、其它資源等，在傳統(tǒng)里面可能會有卡片、手冊、漫畫、標語、文化墻、吉祥物、桌面裝飾品等，其它資源里面可以有ppt模版、電腦桌面、電腦屏保、定制手機殼、文化衫等，這樣持續(xù)分解下去，很快就能很清晰的找到每一種宣傳的方式。如果不分類，要么列舉得很慢而且容易很雜亂，要么就是列舉不完整，要么就是列舉出很多重復的內(nèi)容。在這個過程中僅僅只需要遵循的就是傳說中的MECE法則：Mutually Exclusive, Collectively Exhaustive. 做到這一點，分類基本上就算是小有所成，對于整個邏輯這一塊也能夠達到夠用的境界了。
第二類最常見的思維方法就是演繹，演繹主要是用在我們對于某一個問題處理之前的假設和推理，幫助我們在做事情做好相應的規(guī)劃和預算，同樣以工作中的一個案例來說明，我們再做吉祥物征集的時候，有一個投票抽獎環(huán)節(jié)，當參與者完成投票之后就可以參加抽獎活動了，作為活動的組織者需要設定抽獎的基數(shù)和抽獎的獎品數(shù)，對于沒有規(guī)劃意識的人來講可能就是公司有多少人就算多少基數(shù)，多少分獎品就作為獎品數(shù)的話，就會出現(xiàn)人為的降低了中獎概率，因為不一定是所有人都會參與。
因此這個時候就需要進行一個預估這個步驟是在第一步分類的基礎上進行的，首先需要考慮到目前整個公司的人員分布情況，在這里我是按照年齡來進行劃分的，因為每個年齡的人對于這些活動的參與度會不一樣，特別是涉及到一些智能設備和比較復雜的操作的時候，比如我在這里的分類是：20—25，25—30，30—40，40—50，50+，根據(jù)以往的數(shù)據(jù)來看大概20—25的參與度可能是在70%左右，后面的以此降低，然后我只需要在系統(tǒng)里面拉出每個年齡段的人數(shù)，然后在用這些人數(shù)乘以每個年齡段的百分比，大概就能夠算出來一共有多少人會參加這個活動了。
當然種算法還是比較簡單粗暴的，如果活動次數(shù)比較多的話，還可以統(tǒng)計到每個區(qū)域每次活動的平均參與度，然后按照各個區(qū)域的情況來進行劃分計算，這類思維一半用的比較多的地方就是對于很多未知的結果的探索，過去很多面試官喜歡考察這類問題，比如計算一下公司這棟樓大樓的星巴克每天要賣出去多少杯咖啡？某個小餐館一天的收入等等，我們可以通過某一段時間的就餐客流量、食物的價格等計算出每天的收益。
第三類形式就是歸納思維，歸納思維會稍稍高端一點，是在前兩個思維的基礎上進行的，比如我們之前某一次在線活動的效果并不理想，活動開始之后參與度沒有預想中的高，要解決這個問題的第一步就是分析活動參與度不高的原因有哪些，然后針對原因給出對策，首先對于原因就可以進行分類分析了，可以從主觀原因和客觀原因兩個層面入手，主管層面比如活動規(guī)則設置的是否合理？活動參加是否有難度？活動的獎品是否給力？活動的宣傳是否到位？各個區(qū)域是否認真組織了等等，客觀層面比如是否趕上了交房期，大家都在趕業(yè)績，沒有時間參與活動？是否趕上起了其它的活動把這次活動給掩蓋了？這個活動是否是大家感興趣的等等，通過這些分析完了之后就可以針對每一個子問題來進行分析，找出解決方案了，通過這樣的逐層分解之后，就很容易找出來問題的答案了，而且能夠有針對性的選擇最優(yōu)解。
通過這三個方面的訓練之后，基本上就能夠滿足日常的很多需求了，面對問題的時候不會出現(xiàn)給人腦子很亂或者是做事情每章法的感覺，其實也就是我們所說的有邏輯了。這些技能的訓練也不需要專門的知識和書籍，也不需要專業(yè)的老師來講解，需要的是大量的觀察和思考，在生活中隨時都可以進行這類問題，在吃飯的時候預估飯店的收益，出去陪妹子逛商場的時候預估下商場的客流量，預估下iphone6在國內(nèi)的銷量會是多少？偶爾在看新聞聯(lián)播的時候也分析下國家大事，比如油價、房價神馬的，時間久了以后這種意識就會成為習慣，遇到問題之后也能夠跟人家條理清晰的侃侃而談了。
** 最后還是回到主題，邏輯是一種技能是需要訓練的，不是通過看幾本書或者是用某款軟件就能夠解決的，多讓自己在日常的生活中練習，而且這些練習基本上是沒有任何門檻的，在地鐵上無聊的時候，在等人的時候都可以去做。**