求畢業(yè)論文提綱范文

【專家解說】：一、序論 二、本論 (一)…… (二)…… (三)…… 三、結(jié)論 --詳細(xì)提綱 一、序論 1.提出中心論題; 2，說明寫作意圖。 二、本論 (一)…… 1. 2. 3. 4. (二)…… 1. 2， 3. 4， (三)…… 1. 2. 3. 4. 5， 三、結(jié)論 1，概述…… 2.呼應(yīng)開頭的序言。 學(xué)術(shù)論文寫作的謀篇構(gòu)思 (一)謀篇構(gòu)思的思路與要求 1.構(gòu)思要圍繞主題展開 若要使論文寫得條理清晰、脈絡(luò)分明，必須要使全文有一條貫穿線，這就是論文的主題。主題是一篇學(xué)術(shù)論文的精髓，它是體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)學(xué)術(shù)見解的。論文影響讀者主要就是靠其主題來實(shí)現(xiàn)的。因此，下筆寫論文前，謀篇構(gòu)思就要圍繞主題，構(gòu)思要為主題服務(wù)。正如法國的畫家米勒(Millet)所說:“所謂構(gòu)思，是指把一個(gè)人的思想傳遞給別人的藝術(shù)”?？梢娺@一條十分重要。 2.構(gòu)思論文布局，要力求結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一 在對(duì)一篇論文構(gòu)思時(shí)，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)需要按時(shí)間順序編寫，有時(shí)又會(huì)需要按地域位置(空間)順序編寫，但更多的還是需要按邏輯關(guān)系編寫，即要求符合客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，符合科學(xué)研究和認(rèn)識(shí)事物的邏輯。但不管屬于何種情形，都應(yīng)保持合乎情理、連貫完整。有時(shí)，構(gòu)思出現(xiàn)幾種寫作方案，這就需要進(jìn)行比較，在比較中，隨著思考的不斷深化，寫作思路又會(huì)經(jīng)歷一個(gè)由龐雜到單純，由千頭萬緒到形成一條明確線索的過程，此時(shí)，應(yīng)適時(shí)抓住頓悟之機(jī)，按照古人之去“應(yīng)機(jī)立斷，須定一途”的精神，確定一種較好方案。 3.要作讀者分析 撰寫并發(fā)表任何一篇科技文章，其最終目的是讓別人讀的，因此，構(gòu)思時(shí)要求做“心中裝著讀者”，多作讀者分析。有了清晰的讀者對(duì)象，才能有效地展開構(gòu)思，也才能順利地確定立意、選材以及表達(dá)的角度。一般說來，讀者可分為專業(yè)讀者、非專業(yè)讀者、主管領(lǐng)導(dǎo)或科技工作主管機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人等，人們對(duì)科技文章的要求與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)各異。對(duì)于學(xué)術(shù)論文來說，其讀者對(duì)象為同行專業(yè)讀者，因此，構(gòu)思要從滿足專業(yè)需要與發(fā)展的角度去思考，確定取舍材料與表達(dá)深度與廣度，明確論文的重點(diǎn)。如果一篇論文包含有重要性不同的幾個(gè)論題，作者應(yīng)分清主次，考慮如何由次要論題向主要論題的過渡，以能引起專業(yè)讀者的興趣。 (二)如何提高構(gòu)思能力 很難想象，一個(gè)思維不清晰的作者會(huì)寫出條理清晰、脈絡(luò)分明的論文來。因此，重要的問題在于通過寫作實(shí)踐訓(xùn)練思維能力，思維能力提高了，構(gòu)思論文的能力將隨之提高。 在正式撰寫學(xué)術(shù)論文之前，先擬制定作提綱，可以極大地幫助作者鍛煉思想，提高構(gòu)思能力，這一辦法是被長期實(shí)踐證明了是有效的辦法之一。據(jù)資料報(bào)導(dǎo)，世界上先擬制定作提綱，然后按提綱進(jìn)行寫作的科技人員，約占總數(shù)的95%。 寫作提綱的作用，具體說，有以下幾點(diǎn): 1.寫作提綱，類似一張建設(shè)藍(lán)圖，可以幫助作者自己勾劃出全篇論文的框架或輪廓，體現(xiàn)自己經(jīng)過對(duì)材料的消化與進(jìn)行邏輯思維后形成的初步設(shè)想，可計(jì)劃先寫什么、后寫什么，前后如何表述一致，重點(diǎn)又放在哪里，哪里需要進(jìn)行一些注釋或解說。按此計(jì)劃寫作，可使論文層次清晰，前后照應(yīng)，內(nèi)容連貫，表達(dá)嚴(yán)密。 2.擬制寫作提綱，只需要運(yùn)用一些簡單的句子甚至是詞與詞組加以提示，把材料單元與相應(yīng)的論點(diǎn)有機(jī)組織編成順序號(hào)，工作量并不大，也容易辦到。當(dāng)提綱寫成后，再從總體上來。這很象是轉(zhuǎn)動(dòng)萬花筒，只要稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，便會(huì)出現(xiàn)新的圖案。提綱的調(diào)整也是如此。應(yīng)該說，高速提綱要比無提綱寫好人文后再調(diào)整要輕松得多。 提綱中用以提示寫作的句子，有時(shí)即可用來做論文段落的標(biāo)題。由此可見，通過寫作提綱的擬制，可以確定論文的結(jié)構(gòu)，使論文全篇形成一個(gè)統(tǒng)一完整的理論體系。 3.提綱的擬制，有昨于繁忙的作者與進(jìn)行合作撰寫的多作者。前者，由于工作忙，時(shí)而中斷寫作過程，可藉提綱提示，幫助你在重新寫作時(shí)立即恢復(fù)原來的思路;后者，可幫助合作撰稿人按照提綱進(jìn)行分工與協(xié)調(diào)，避免由于各寫各引起的重復(fù)與疏漏。 [示例] 論文:地基剛度對(duì)拱壩壩體應(yīng)力的影響(研究對(duì)象:二灘拱壩地基) 一、引言 1.介紹拱壩地理位置與形貌 2.介紹壩址地質(zhì)地貌 3.提示壩基存在的局部缺陷 (1 壩基剛度左右岸不對(duì)稱;2右岸壩基中部存在玄武巖軟弱帶;) 引出四種不同的均質(zhì)變模地基，分別計(jì)算壩體應(yīng)力的問題。 二、地基剛度對(duì)梁、拱分荷的影響 就三種地基情況對(duì)梁、拱分載的影響進(jìn)行分析。 (一)均勻地基λ值的影響 1.給出λ的表示式。 2.繪制“不同變模均勻地基對(duì)梁、拱分荷的影響”曲線圖。 3.提供“‘86型’拱壩主要幾何參數(shù)表”。 論點(diǎn):λ變化對(duì)拱端分荷的影響遠(yuǎn)小于拱冠部位。 (二)兩岸不對(duì)稱地基剛度的影響 1.繪制“左右兩岸不對(duì)稱的地基剛度對(duì)梁、拱分荷的影響”曲線圖(對(duì)或、右端與拱冠分別繪制三張)。 2.分析圖示結(jié)果。 (三)局部低變模的影響 1.分別就左、右端及拱冠繪制三張曲線圖。 2.分析圖示結(jié)果。 對(duì)以上三部分進(jìn)行歸納說明[針對(duì)(一)、(二)、(三)一一對(duì)應(yīng)說明影響程度]。 三、地基剛度對(duì)壩體復(fù)位的影響 1.均勻地基(圖)。 2.兩岸不對(duì)稱地基(圖、表)。 3.局部地基剛度降低的影響(圖)。 四、地基剛度對(duì)壩體應(yīng)力的影響 1.均勻地基情況下，λ值的變化對(duì)壩本應(yīng)力的影響(圖、表)。 2.兩岸不對(duì)稱(圖)。 3.地基局部變模降低的影響(圖)。 五、結(jié)論(總歸納) 1.針對(duì)λ值變化的影響的分析，指出在拱壩設(shè)計(jì)時(shí)需在底部考慮一定的倒懸度，以借助壩本的自重來減小底部由水壓造成的應(yīng)力。 2.針對(duì)剛度，指出用結(jié)構(gòu)上的不對(duì)稱補(bǔ)償?shù)鼗鶆偠鹊牟粚?duì)稱。 3.雖存在有巖石軟弱帶，但只局限在邊界附近，并不改變整個(gè)拱壩的應(yīng)力分布。 重點(diǎn)說明地基變模對(duì)壩體應(yīng)力的影響顯著，其取值須引起重視。 作文提綱的形式一般有兩種。 1.標(biāo)題式提綱 這種提綱比較簡單，只寫出行文各段的標(biāo)題。 這是一個(gè)標(biāo)題式的作文提綱，勇簡潔的文字標(biāo)出了各段的寫作要點(diǎn)。它的特點(diǎn)是文字簡潔、速度較快，適合于對(duì)寫作內(nèi)容較熟悉或時(shí)間較緊的情況。但對(duì)初學(xué)寫作的人來說，很難起到指導(dǎo)作文的作用。 2.要點(diǎn)式提綱 這種提綱比較詳細(xì)，它即要表明作文的中心，又要寫出作文的大致內(nèi)容;同時(shí)，還要交代出文章的詳略。 (三)編寫提綱的要求 1.要審清題目，確定中心，選擇材料 作文提綱是寫好作文的基礎(chǔ)，編寫作文提綱要按照寫作文的三個(gè)順序:審清題目、確立中心，選擇材料來進(jìn)行。 作文題目一般給我們規(guī)定了寫作范圍(記人、記事、寫景、狀物等)、寫作問題(記敘文、說明文、議論文)，所以，審清題目，才能明確寫什么、怎么寫，才能避免文不對(duì)題、偏離中心的毛病。 中心思想是一篇文章的靈魂，在編寫作文提綱式時(shí)，只有確立了中心，才能圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，等等。選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。 2.要簡潔明了 作文提綱只是作文的一個(gè)思路，一個(gè)框架。因此作文提綱既要完整，又不能過于繁瑣;既要簡潔，又要達(dá)到寫作目的 60回答者: 哈哈哈6789