科學(xué)六年級上冊作業(yè)本綜合練習(xí)答案急?。。?！

【專家解說】：哈哈1！我也是上6年級 小學(xué)科學(xué)六上《作業(yè)本》參考答案 工具和機械單元 1.使用工具 1.判斷題。（1）√（2）√ 2.工具名稱：剪刀、尖嘴鉗（鉗子）、筷子訂書器、螺絲刀、折疊刀。 用途很多（略） 2.杠桿的科學(xué) 1、（1）支點；用力點；阻力點。 （2）費力；不省力也不費力；省力。 2．（因圖片位置關(guān)系，點很難做到精確） 阻力點支點用力點支點 （1） 用力點 或阻力點阻力點 或用力點 省力不省力也不費力 （2）不省力也不費力：右邊第二格掛3個，或第三格掛2個 費力：右邊第一格掛6個 3.杠桿類工具的研究 1、連線。 2、（因無作業(yè)本上的圖，用文字表示：手握處為用力點、夾著東西處為阻力點。 支點 支點支點 3、省力的：剪刀、老虎鉗、開瓶器、壓水井的壓桿、核桃夾、裁紙刀 費力的：理發(fā)剪刀、火鉗、鑷子、筷子等 不省力也不費力的：天平、翹翹板等 4.輪軸的秘密 1、填空。（1）輪軸。（2）省；費。（3）省。 2、（圖已換，請在相應(yīng)地方標(biāo)識：指處粉線所指為輪，藍(lán)線所指為軸） 螺絲刀方向盤 扳手 水龍頭 門把手 轆轤 5.定滑輪和動滑輪 1、填空。定、動、定 2、定滑輪動滑輪 3、 定滑輪動滑輪 省力情況不省力省力 改變方向情況改變不改變 4、如題2的組裝圖。組裝后，前圖為動滑輪、后圖為定滑輪。 6.滑輪組 1、填空。（1）滑輪組（2）省力，改變力的方向（3）省力 2、 3.填空。（1）①③④（2）②③④（3）④，②③，① 7.斜面的作用 1、選擇題。（1）A（2）A（3）B 2、都是。 8.自行車上的簡單機械 1、填空。（1）鏈條和兩個齒輪子（2）2（3）快；慢。 2、 自行車把手 腳蹬杠桿 剎車輪軸 螺絲滑輪 車輪和車軸斜面 后架上的彈簧夾 車鈴的按鈕 3、（1）杠桿、輪軸、滑輪（定滑輪、動滑輪、滑輪組）、斜面 （2）改變用力情況（省力、費力）； 改變力的方向； 給人類工作帶來方便，如：起到了“延長”手臂的作用、方便拿取等。 單元練習(xí) 1、選擇題。（1）A（2）A（3）A（4）A，C（5）A，C（6）BD（7）AB 2．（1）（2）請參照第5課題2畫圖。 力點 （省力） 阻力點支點 （3）左圖：右邊第三格掛2個；右圖：右邊第二格掛2個，或第四格掛1個 3．自行車的剎車 自行車把手 旗桿頂上的裝置 鑷子夾東西時 水果刀的刀刃 扳手?jǐn)Q螺絲時 吊車 螺絲釘 形狀與結(jié)構(gòu)單元 1.抵抗彎曲 1、隨便學(xué)生怎么選都可以 2、選擇題 （1）（C）．（A、C、D、E） （2）C （3）B 3、從表格中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，材料越厚，承受墊圈的個數(shù)越多。厚度與承受的墊圈個數(shù)之間并不是成正比關(guān)系，而是材料厚度增加，它抵抗彎曲能力大大增加。 2.形狀與抗彎曲能力 1、學(xué)生根據(jù)實際情況進行預(yù)測，并記錄實驗數(shù)據(jù)。 2、參考： 3、鋁合金門框的形狀等 3.拱形的力量 1、表格中的數(shù)據(jù)根據(jù)學(xué)生的實驗情況進行填寫。 我們的發(fā)現(xiàn)：第二行的數(shù)字比第一行相應(yīng)位置上的數(shù)字大。 我們的解釋：拱形的橫梁比平展的橫梁能承受更多的重量。 2、表格中的數(shù)據(jù)根據(jù)學(xué)生的實驗情況進行填寫。 我們的發(fā)現(xiàn)：抵住拱足后，拱承受的墊圈個數(shù)比沒有抵住拱足時的要多， 抵住拱足的重物越重，拱承受的墊圈個數(shù)越多。 抵住拱足的重物超過一定的限度時，拱承受的墊圈個數(shù)沒有變化。 我們的解釋：拱形抵抗彎曲的能力和抵住拱足的力的大小有關(guān)。 3.選擇題。（1）A；（2）C；（3）A 4.找拱形 1.判斷題。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）× 2、足拱、頭骨、肋骨；貝殼、龜甲 3、圓頂形可以看成是拱形的組合，它具有拱形承受壓力大的優(yōu)點，又沒有了拱受壓時向外推的力。 5.做框架 1、第3個下面打鉤是最正確的。 2、根據(jù)學(xué)生的設(shè)計填寫 3、略 6.建高塔 1.選擇題。（1）A，（2）A，（3）A 2、鐵塔穩(wěn)固的原因有：下面比較大，上面比較?。幌旅嬷?，上面輕；采用了大量的三角形框架結(jié)構(gòu)。 7.橋的形狀和結(jié)構(gòu) 略 8.用紙造一座“橋” 略 單元練習(xí) 1.填空。（1）木、石板、鐵索、水泥；拱、拉索 （2）增加厚度、改變形狀、增加寬度 2.選擇題。（1）B；（2）B；（3）B 3.判斷題。（1）√；（2）×；（3）×；（4）×；（5）√；（6）√ 4.（1）要點：拱形、三角形框架、下大上小、下重上輕等。 （2）要點：材料越厚，承受墊圈的個數(shù)越多。厚度與承受的墊圈個數(shù)之間并不是成正比關(guān)系，而是材料厚度增加，它抵抗彎曲能力大大增加。 5.研究的問題：報紙和白紙，誰的抵抗彎曲能力更強？ 需要的材料：報紙、白紙、墊圈若干、書本 實驗的步驟：將報紙和白紙分別平放在兩本書本之間，再在上面放墊圈，看哪張紙上面放的墊圈數(shù)量多而不會彎曲。 注意事項：報紙和白紙的寬度、長度、形狀要一樣，放在書本上的間隔位置要一樣，墊圈放的位置要一樣，墊圈的大小和重量要一樣。 能量單元 1.電和磁 1.此題只要畫出小磁針偏轉(zhuǎn)方向即可。 2.放在線圈里的小磁針偏轉(zhuǎn)角度最大。 3.判斷題。（1）√（2）√ 2.電磁鐵 1.電磁鐵、磁性、磁性。 2.線圈纏繞的方向和電池的連接方向 3.N、S 4.S、N 5.B 3.電磁鐵的磁力 1.判斷題。（1）√（2）√（3）√ 2.學(xué)生可以自由選擇，也可以選擇全部。 3.C 4.電磁鐵的磁力 選擇題。（1）AD（2）BE 5.神奇的小電動機 1.判斷題。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 2.閱讀材料，回答問題。（1）√√××√；（2）玩具賽車、模型船、玩具小電扇；VCD機、水泵、電風(fēng)扇。 6.電能和能量 1.機械、化學(xué) 2.聲、光、電、磁 3.選擇題。（1）A（2）C（3）A（4）B（5）A 4.判斷題。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 7.電能從哪里來 1.選擇題。（1）C（2）B（3）C（4）A 2.判斷題。（1）√（2）×（3）√（4）√ 3.秦山核電站簡介。 秦山核電站位于浙江省海鹽縣東南秦山，由上海核工程研究設(shè)計院等單位設(shè)計，是我國第一座自己研究、設(shè)計和建造的核電站，一期工程額定發(fā)電功率30萬千瓦，采用國際上成熟的壓水型反應(yīng)堆，1984年破土動工，1991年12月15日并網(wǎng)發(fā)電，設(shè)計壽命30年，總投資12億元。廠區(qū)主要包括七個部分：核心部分、廢物處理、供排水、動力供應(yīng)、檢修、倉庫、廠前區(qū)等。 二期工程是國家“八五“期間的重點工程。由中國核工業(yè)總公司、浙江省、上海市等投資聯(lián)營建設(shè)的，規(guī)模為兩臺60萬千瓦核電機組的商用核電站，已分別于2002年2月6日和2004年5月3日建成發(fā)電。秦山核電站三期總裝機容量為兩臺728兆瓦核電機組，是中國與加拿大聯(lián)營建設(shè)的，二臺機組分別于2002年12月31日和2003年6月12日建成發(fā)電?，F(xiàn)在秦山核電站已成為總裝機容量為300萬千瓦的中國核電基地。 8.能量與太陽 1.填表。石油，來源于古代低等生物，不能再生；天然氣，來源于古代生物，不能再生。 2.判斷題。（1）√（2）√（3）√（4）√ 3.連線。 電池—化學(xué)能；核電站—原子能；風(fēng)力發(fā)電機—機械能；光電池—太陽能 單元練習(xí) 1.判斷題。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）× 2.選擇題。（1）A（2）A（3）CA（4）C（5）C（6）A（7）C（8）C（9）B 3.古代生長的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，經(jīng)過億萬年的變化，變成了煤。 4.實驗題。（1）線圈圈數(shù)，線圈圈數(shù)越多，產(chǎn)生的磁力越大。 （2）電流強度，線圈圈數(shù)、鐵芯大小等 生物的多樣性單元 1.校園生物大搜索 1.判斷題。（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√ 2.燕子、蚯蚓、蒼蠅、螞蟻、蝗蟲、蜈蚣、麻雀 3. 生物名稱生長（或活動）場所 樟樹校園操場 茶花校園花壇 螞蟻墻角 鼠婦（西瓜蟲）花壇草叢 蚱蜢草地 2.校園生物分布圖 1.略。 2.連線。（1）大熊貓—四川、陜西、甘肅等地；揚子鱷—安徽、江蘇、江西等地；藏羚羊—西藏、青海等地；亞洲象—云南等地 （2）珙桐—中國鴿子樹；人參—關(guān)東三寶之一；金花茶—茶花皇后 3.多種多樣的植物 1.選擇題。（1）C（2）B（3）B（4）A 2.填空。（1）特征、開花植物、不開花植物；（2）蕨類、藻類、苔蘚類、光合作用；（3）草本植物、木本植物 3.蕨類植物不會開花，一般生長在陰濕的環(huán)境中；開花植物會開花結(jié)果，各種環(huán)境下都有生長。 4.種類繁多的動物 1.填空。（1）脊椎動物、無脊椎動物；（2）母乳、哺乳動物；（3）150多萬、100多萬、80% 2.昆蟲類：1、8；魚類：4、9；鳥類：2、5、7；哺乳類：3、6、10 3.寫出下列動物的主要特征。 螞蟻：身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，胸部長有三對足。 鳥：身上長有羽毛，一對翅膀，卵生。 魚：生活在水中，身上長有鱗片，用鰭游泳，卵生。 5.相貌各異的我們 1.略。 2.閱讀材料，回答問題。（1）B（2）C（3）CA 6.原來是相互關(guān)聯(lián)的 1.判斷題。（1）√（2）√（3）√（4）√ 2.連線。 （1）蒼耳果實鉤毛—可鉤住動物皮毛而散播各處 蓮的蓮蓬—有載運果實漂浮水中而傳播的作用 蒲公英果實冠毛—能隨風(fēng)傳播各處 （2）鴨子的蹼腳—適合于水中游泳 貓的眼睛和爪子—適合于夜間捕捉老鼠等動物 毒蛾鮮艷的色彩—有助于警告天敵并保護自己 3.鯽魚：生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，身上長有鱗片，梭形，可以在水中快速游動。 鴿子：身上長有翅膀和羽毛，骨骼較輕、羽毛中空，能在空中自由飛翔。 7.誰選擇了它們 1.判斷題。（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）× 2.選擇題。（1）A（2）C（3）B（4）B 3.自然選擇的結(jié)果。 8.生物多樣性的意義 1.填空。（1）物種、遺傳、生態(tài)系統(tǒng)；（2）動物、植物、微生物、生存環(huán)境；（3）空氣、水、陽光、棲息地、合適的溫度等；（4）1993，5月22日，180 2.判斷題。（1）√（2）√（3）×（4）×（5）× 3.簡答題。（1）給人類提供食物；供人觀賞；做藥材；做成生活用品；凈化空氣；給動物提供食物和生存環(huán)境。 （2）保護植物不破壞；保護動物不捕殺；保護自然環(huán)境不破壞；少用農(nóng)藥；污水要經(jīng)過凈化才能排放等。 單元練習(xí) 1.填空。（1）150、多樣性；（2）水中、鰓、鰭；（3）脊椎動物、無脊椎動物；（4）光合作用、營養(yǎng) 2.判斷題。（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×（7）√ 3.選擇題。（1）B（2）B（3）A（4）A（5）A 4.連線。無脊椎動物：螞蟻、蝗蟲、蚯蚓；脊椎動物：鴨子、鯽魚、狐 5.簡答題。 （1）填表略。生物多樣性，給人類提供多種多樣的食物，有利于人類吸收各種營養(yǎng)物質(zhì)，促進身體的健康生長。各種生物，還可以提供各種衣料，如羽毛、毛皮、纖維等，人類可以利用這些不同的衣料，制成各種衣服，豐富生活。 （2）綠色青蛙具有天然的保護色，可以避免被天敵大量捕殺，從而保存物種順利地繁衍。 綜合練習(xí) 1.選擇題。（1）C（2）C（3）C（4）C（5）C 2.判斷題。（1）√（2）√（3）√（4）×（5）√ 3.寫一寫。 （1）例如：車把——輪軸，剎車——杠桿，車上螺絲——斜面等 （2）例如：昆蟲：知了、蝗蟲、螞蟻；魚類：金魚、鯉魚、草魚；哺乳動物：人、貓、狗；鳥類：麻雀、雞、鴨 4.填圖題。（1）略；（2）省力：老虎鉗、起釘錘；費力：火鉗 5.簡答題。 （1）例如：木本植物（樟樹）草本植物（狗尾巴草）；水生植物（水花生），陸生植物（風(fēng)仙花） （2）因為圓頂形可以看成拱形的組合。它有拱形承載壓力的特點，而且不產(chǎn)生向外推的力。 6.實驗題。 （1）斜面坡度越大越省力。 （2）①我的猜想：線圈的圈數(shù)越多電磁鐵的磁力越強；實驗應(yīng)改變線圈的多少，使電池、鐵芯等因素不發(fā)生改變；②線圈中電流強，電磁鐵的磁力大。