2010朝陽區(qū)高三語文二模試題及答案

【專家解說】：　　一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
　　1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是
　　A．雋永 黔驢計窮 殷紅（yīn） 渾身解（xiè）數(shù)
　　B．攣生 鋌而走險 攻訐（jié） 咎由自?。╦iū）
　　C．緬懷 輕車簡從 壓軸（zhòu） 戎馬倥傯(zǒng)
　　D．觀摹 刎頸之交 鏖戰(zhàn)（lù） 賣官鬻（yù）爵
　　2.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當?shù)囊唤M是
　?、偻跫?guī)X礦難115名礦工能夠獲救之所以是一個奇跡，其根本動力來自于對生命的______。但是，杜絕人為災難的發(fā)生，才是更重要的“以人為本”。
　?、谇迕鲿r節(jié)惠風和暢，萬象更新，海內(nèi)外萬名炎黃子孫聚首橋山，滿懷赤誠之心祭拜黃帝陵，表達中華兒女 先祖遺風，共謀國家繁榮昌盛的心愿。
　?、郾本┦? 采取了調(diào)高13個重點區(qū)域停車費、市屬機關和企事業(yè)單位錯峰上下班等多項措施， 很難從根本上解決日益嚴重的交通擁堵問題。
　　A．珍視 傳承 即使 卻 B．重視 秉承 即使 卻
　　C．重視 傳承 盡管 也 D．珍視 秉承 盡管 也
　　3.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫?br>　　A．當見義勇為者與歹徒拼死搏斗時，置若罔聞的旁觀者少了，奮力相助、及時報警的多了。
　　B．如果墨守成規(guī)，不敢越雷池一步，那就不可能有改革開放30年來所取得的巨大成就。
　　C．金融危機爆發(fā)后，號稱汽車圣城的美國底特律到處是慘淡經(jīng)營、冷落蕭條的衰敗景象。
　　D．世界各地觀眾對影片《阿凡達》趨之若鶩，這加快了3D電視機研發(fā)、生產(chǎn)、上市的進程。
　　4.下列句子中沒有語病的一句是
　　A．大陸海協(xié)會與臺灣?；鶗I導人商定，臺灣方面贈予大陸的珍貴動物——一對長鬃山羊和梅花鹿將落戶山東威海市劉公島國家級森林公園安置。
　　B．以漢字的“人”作為核心創(chuàng)意的中國2010年上海世博會吉祥物和形象大使“海寶”，正張開熱情的雙臂和自信的微笑歡迎來自全球各地的朋友們。
　　C．3月下旬，本該是春暖花開、草長鶯飛的日子，但在雨雪、風沙的打壓下，北京城的草木集體“拒絕”返青，玉淵潭公園的櫻花節(jié)也不得不延后舉行。
　　D．憑借齊白石九十高齡時的一幅以“虎”為題材的畫作，在香港蘇富比春季拍賣會上，以高達2800萬港元的成交價，使中國書畫收藏熱再度升溫。
　　5. 下列有關作家作品的表述，不正確的一項是
　　A．紀傳體史書《戰(zhàn)國策》文辭優(yōu)美，語言生動，描寫了鄒忌、馮諼等眾多個性鮮明的歷史人物，在我國古典文學史上占有重要地位。
　　B．杜牧的詩、賦、古文都有很高成就，他的《阿房宮賦》見解獨到，立意深刻。他和唐代另一位杰出詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。
　　C．艾青，現(xiàn)代著名詩人，他在獄中創(chuàng)作的、第一次用艾青的筆名發(fā)表的長詩《大堰河——我的保姆》，感情真摯，詩風清新，轟動詩壇。
　　D．朱自清，現(xiàn)代著名文學家。其散文創(chuàng)作成就最為突出，文筆秀麗、清新、典雅，他的《荷塘月色》《背影》等都是膾炙人口的名篇。

　　二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6—9題。
　　天下皆怯而獨勇，則勇者勝；皆暗而獨智，則智者勝。勇而遇勇，則勇者不足恃也；智而遇智，則智者不足用也。夫唯智勇之不足以定天下，是以天下之難，蜂起而難平。蓋嘗聞之，古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而見也。
　　漢高祖、唐太宗，是以智勇獨過天下而得之者也；曹公、孫、劉是以智勇相遇而失之者也。以智攻智，以勇?lián)粲?，此譬如兩虎相捽，齒牙氣力，無以相勝，其勢足以相擾，而不足以相斃。當此之時，惜乎無有以漢高帝之事制之者也。
　　昔者項籍乘百戰(zhàn)百勝之威，而執(zhí)諸侯之柄，西向以逆高祖，其勢飄忽震蕩如風雨之至。天下之人，以為遂無漢矣。然高帝以其不智不勇之身，橫塞其沖，徘徊而不進，其頑鈍椎魯，足以為笑于天下，而卒能摧折項氏而待其死，此其故何也？夫人之勇力，用而不已，則必有所耗竭；而其智慮久而無成，則亦必有所倦怠而不舉。彼欲就其所長以制我于一時，而我閉而拒之，使之失其所求，逡巡求去而不能去，而項籍固已憊矣。
　　今夫曹公、孫權、劉備，此三人者，皆知以其才相取，而未知以不才取人也。蓋劉備之才，近似于高祖，而不知所以用之之術。昔高祖之所以自用其才者，其道有三焉耳：先據(jù)勢勝之地，以示天下之形；廣收韓信、彭越出奇之將，以自輔其所不逮；有果銳剛猛之氣而不用，以深折項籍猖狂之勢。此三事者，三國之君，其才皆無有能行之者。獨一劉備近之而未至，其中猶有翹然自喜之心，欲為椎魯而不能鈍，欲為果銳而不能達，二者交戰(zhàn)于中，而未有所定。是故所為而不成，所欲而不遂。棄天下而入巴蜀，則非地也；用諸葛孔明治國之才，而當紛紜征伐之沖，則非將也；不忍忿忿之心，犯其所短，自將以攻人，則是其氣不足尚也。
　　嗟夫！劉備百敗而其志不折，不可謂無高祖之風矣，而終不知所以自用之方。夫古之英雄，唯漢高帝為不可及也夫。
　　（取材于宋?蘇轍《三國論》）
　　6．對下列語句中加點詞的解釋不正確的一項是
　　A．皆暗而獨智，則智者勝 暗：黯淡，黑暗
　　B．此譬如兩虎相捽 捽：沖突，爭斗
　　C．以自輔其所不逮 逮：及，達到
　　D．欲為椎魯而不能鈍 椎魯：遲鈍，愚笨
　　7．下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是
　　A．天下皆怯而獨勇，則勇者勝
　　于其身也，則恥師焉
　　B．然高帝以其不智不勇之身
　　焉用亡鄭以陪鄰
　　C．其頑鈍椎魯，足以為笑于天下
　　此非孟德之困于周郎者乎
　　D．劉備百敗而其志不折
　　吾嘗終日而思矣
　　8．下列對文中語句的解釋，不符合文意的一項是
　　A．智而遇智，則智者不足用也
　　聰明的人如果碰到聰明的人，那么智慧也不足以依靠
　　B．惜乎無有以漢高帝之事制之者也
　　可惜啊，沒有人用漢高祖的方法來克制自己
　　C．是故所為而不成，所欲而不遂
　　因此所做的事無法成功，要達到的愿望不能實現(xiàn)
　　D．自將以攻人，則是其氣不足尚也
　　親自率兵去攻打別人，那么這種任性使氣的行為是不值得稱道的
　　9．下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
　　A．智者和勇者如果單單依靠智慧和勇氣是難以平定天下的
　　B．曹、孫、劉三方智勇相當，勢均力敵，最終都不能取勝
　　C．項羽曾經(jīng)百戰(zhàn)百勝，勢不可當，最終因智勇耗竭而失敗
　　D．劉備策略不當，不善用人，意氣用事，才能遠不如劉邦

　　第Ⅱ卷（共123分）
　　三、本大題共4小題，共30分。
　　10．閱讀延伸題：第Ⅰ卷文言文中，作者說“古者英雄之君，其遇智勇也，以不智不勇，而后真智大勇乃可得而見也?！边@句話告訴我們：成功者往往表面上看似不智不勇，但最終卻能取得勝利。請對此談談你的認識。（不少于200字）（10分）
　　11．用“/”線給下面文言文劃線部分斷句。（5分）
　　子墨子曰：“古之圣王，欲傳其道于后世是故書之竹帛鏤之金石傳遺后世子孫欲后世子孫法之也今聞先王之遺而不為是廢先王之傳也?！?br>　?。ㄈ〔挠凇赌?貴義》）
　　12．在橫線處寫出詩文原句。（8分）
　?、倌赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ，詠而歸。
　?。ā墩撜Z?子路曾皙冉有公西華侍坐》）
　?、诨蛉≈T懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托， 。（王羲之《蘭亭集序》）
　?、蹎柦袷呛问?，乃不知有漢， 。（陶淵明《桃花源記》）
　?、? ，煙光凝而暮山紫。（王勃《滕王閣序》）
　?、菪亲蛞褂謻|風， 。（李煜《虞美人》）
　?、? 。芳草無情，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）
　?、咔嗌秸诓蛔?， 。（辛棄疾《菩薩蠻》）
　　⑧地也，你不分好歹何為地！天也， ?。P漢卿《竇娥冤》）
　　13．閱讀下面詩歌，回答①—②題。（7分）
　　橘詩
　　【南朝】虞羲
　　沖飚發(fā)隴首，朔雪度炎州。
　　摧折江南桂，離披漠北楸。
　　獨有凌霜橘，榮麗在中州。
　　從來自有節(jié)，歲暮將何憂！
　?、傧铝袑υ娋涞睦斫馀c賞析，不正確的一項是（ ）（3分）
　　A．一二句寫嚴寒天氣，寒風自西北隴首呼嘯而來，朔雪直達嶺南炎州，肆虐逞威。
　　B．三四句寫風雪過處，樹木幾乎無一幸免的景象：江南桂樹摧折，漠北楸樹凋零。
　　C．最后兩句寫中州橘樹從來就具有不畏嚴寒的本性，但歲暮來臨時也會憂心忡忡。
　　D．這首詩詠橘言志，在生動的描寫之后，以議論抒情作結(jié)，主旨突出，意蘊豐富。
　?、谡埡喴治觥蔼氂辛杷佟币痪渲小蔼殹弊值谋磉_效果。（4分）

　　四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面文章，完成14—15題。
　　現(xiàn)代能源中,不論是煤、石油或是天然氣在化學結(jié)構(gòu)式上都是以碳(C)元素為骨架組成的有機碳化合物,所以以這種高含碳的化石能源推動的經(jīng)濟發(fā)展方式被稱為“高碳經(jīng)濟”。而這些化石能源是不可再生的。現(xiàn)在地球上已查明的這些化石能源儲藏量按現(xiàn)在的能源消耗方式計算，只夠人類開采一百年。若沒有新的能源替代，屆時人類只好再回到牛車薪火時代。
　　與高碳能源相對,水電、風能、太陽能以及生物質(zhì)能，這些可再生、可循環(huán)利用的能源則屬于“低碳”的清潔能源，與之對應的經(jīng)濟發(fā)展方式被稱為“低碳經(jīng)濟”?！暗吞冀?jīng)濟”是國際社會為應對人類大量消耗化石能源、大量排放二氧化碳和二氧化硫引起全球氣候災害性變化而提出的能源品種轉(zhuǎn)換新概念。其宗旨是發(fā)展以低能耗、低污染、低排放為基本特征的經(jīng)濟，降低經(jīng)濟發(fā)展對生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的影響，實現(xiàn)經(jīng)濟活動中人為排放二氧化碳與自然界吸收二氧化碳的動態(tài)平衡，維持地球生物圈的碳元素平衡，減緩氣候變暖的進程，保護臭氧層不致蝕缺等。
　　我國能源消費結(jié)構(gòu)尤其處于“高碳”狀態(tài), 按國內(nèi)專家計算，中國現(xiàn)有的石油資源只夠開采13年，天然氣40年，煤炭60年。這絕非危言聳聽,而是不爭的事實。我國目前開發(fā)利用的可再生能源比重僅占8%，其中水力、風能、太陽能、生物質(zhì)能等可再生清潔能源的比重還很低。如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)高能耗、高污染的經(jīng)濟增長方式，大力推進節(jié)能減排和新能源使用，實現(xiàn)資源循環(huán)利用和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，成為我國乃至世界各國經(jīng)濟發(fā)展所面臨的共同問題。
　　作為世界第一大能源消耗國，美國以世界6%的人口卻消耗了世界30%以上的能源，美國的這種高能耗消費方式不是我國可參照的方式，倒是嚴重缺乏資源的日本節(jié)能減排方式給我們提供了有益的借鑒?，F(xiàn)今我國的萬元單位GDP能耗是日本的8倍，人口是美國的4倍多，按照目前的高能耗發(fā)展模式，我們難以維持持久發(fā)展的速度，環(huán)境惡化和能源短缺將是今后50年我國發(fā)展過程中最大的瓶頸。我國政府和有識之士都已認識到，發(fā)展低碳能源技術，推進技術創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展模式和社會消費模式，走低碳發(fā)展的道路，是實現(xiàn)我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的根本途徑。
　?。ㄈ〔挠谥苤居?、郭明《低碳經(jīng)濟》，有刪改）
　　14．下列說法符合文意的一項是（3分）
　　A．地球上的化石能源是不可再生的，一百年以后，人類將回到牛車薪火的時代。
　　B．“低碳經(jīng)濟”是為應對全球氣候災害性變化而提出的一個能源品種轉(zhuǎn)換新概念。
　　C．我國的能源消費結(jié)構(gòu)處于“高碳”狀態(tài)，我國現(xiàn)有的能源最多只夠開采60年。
　　D．我國不能走美國高能耗消費的經(jīng)濟發(fā)展之路，而應采用日本經(jīng)濟發(fā)展的模式。
　　15．根據(jù)文章內(nèi)容，請分別概括我國發(fā)展低碳經(jīng)濟的必要性和可行性。（5分）

　　五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16-19題。
　　霧
　　戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運站”的一號病室。
　　病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。
　　在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經(jīng)報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。
　　因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。
　　“你是英雄！”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功！報軍區(qū)、報中央軍委……”
　　周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。
　　我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復印件給他看，以便讓這個即將遠行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。
　　我猜想那是一個要求。
　　戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。
　　“有事嗎？”我問。
　　“我……我有個要求。”他漲紅了臉。
　　“什么要求，提吧?！?br>　　“我媽媽……生癌呢。”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫……”
　　“你家里還有什么人？”
　　“哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢！”他忽然異常赤誠地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”
　　我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。
　　他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”
　　“組織上會考慮這個問題的?！辈恢趺锤愕?，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔?？墒?，在我小小的職權范圍里，我又能怎么說呢？
　　今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了！師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設法安排！”
　　使我不解的是，當我向他轉(zhuǎn)述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的?！?br>　　他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了！
　　“該不是對他戰(zhàn)斗情況的補充吧？”師政委眼光亮亮的，“他能寫么？”
　　“他的右手還能活動。”一直守在旁邊的護士輕聲說。
　　我擰開鋼筆，塞到周小波的手里；護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。”
　　師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。
　　“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無力地辯解著。
　　師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當然嘍，我們要實事求是嘍！”
　　我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。
　　透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈……
　　（取材于李延國同題小說，有刪節(jié)）
　　16．下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(4分)
　　A．周小波當?shù)弥獛熣汀拔摇币o他報請軍功之時，他想提一個具體要求。
　　B．戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。
　　C．周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應付。
　　D．周小波說出事實真相的一瞬間，使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強烈的藝術震撼力。
　　E．“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。
　　17．文章開頭和結(jié)尾都寫到“霧”，各有什么作用？（5分）
　　18．周小波這一人物形象有哪些特點？請結(jié)合文中的具體描寫，分點說明。（6分）
　　19．閱讀延伸題：周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應該如實上報？對于這個問題，你是怎么看的？請結(jié)合文本，談談你的看法。（不少于200字）（10分）

　　六、本大題共1小題，共60分。
　　20.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）
　　教授拿來兩根鐵棍，讓六個學生分別測量并判斷它們長度是否相同，要求當場寫出結(jié)論，不許商議。前三個學生事先已得到教授的提示，他們簡單地測量后，都寫下了“長度不相同”的結(jié)論。第四個學生反復測量后，看看黑板，又看看教授，最終也寫下了“長度不相同”的結(jié)論。第五個學生只是拿尺子比劃了一下，就寫下了同樣的結(jié)論。第六個學生認真測量幾次后，毫不猶豫地寫下“長度相同”的結(jié)論。教授走過來握住他的手說：“只有你一個人的結(jié)論是正確的?！?br>　　要求：
　　請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選（除詩歌外），不少于800字。

　　北京市朝陽區(qū)2009～2010學年度高三年級第二學期統(tǒng)一考試（二）
　　語文測試參考答案
　　2010.5
　　第Ⅰ卷（選擇題 共27分）
　　一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
　　1、C (A計——技，殷yān紅； B攣——孿，咎jiù由自?。籇摹——摩，鏖áo戰(zhàn))
　　2、D（珍視：珍惜，重視。重視：認為人的德才優(yōu)良或事物的作用重要而認真對待；看重。 傳承：傳授和繼承。秉承：承受，接受（旨意或指示）。盡管……也：表姑且承認某種事實。即使：表假設的讓步，“即使”不和“卻”搭配。）
　　3、B（A置若罔聞：指聽后仍然不予理睬，不用于視覺；C慘淡經(jīng)營：費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；D趨之若鶩：比喻成群的人追逐不正當?shù)氖挛?，含有貶義。）
　　4、C（A“一對長鬃山羊和梅花鹿”，表意不清；“將落戶……安置”，雜糅；B“張開……自信的微笑”，搭配不當；D主語殘缺，“中國書畫收藏熱”有歧義）
　　5、A（《戰(zhàn)國策》是國別體史書）

　　二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。
　　6．A （暗：糊涂，不明事理）
　　7．C （于：介詞，表被動。A、則：連詞，前者表假設，那么；后者表轉(zhuǎn)折，卻。B、以：前者介詞，憑借；后者連詞，表目的，來。D、而：連詞，前者表轉(zhuǎn)折，但是；后者表修飾。）
　　8．B （此句應解釋為：可惜啊，沒有人憑著漢高祖那樣的辦法來制服對方）
　　9．D （文中認為：“蓋劉備之才，近似于高祖”）

　　第Ⅱ卷（共123分）
　　三、本大題共4小題，共30分。
　　10. （10分）評分標準：有明確的看法，且能夠有理有據(jù)地分析，語言通順，8-10分；有看法，分析不具體，語言通順，5—7分；有看法，但缺少具體分析，或看法和分析都有一定問題，且語言不夠通順1-4分。
　　11. （5分）
　　欲傳其道于后世/是故書之竹帛/鏤之金石/傳遺后世子孫/欲后世子孫法之也/今聞先王之遺而不為/是廢先王之傳也
　　（“/”為必斷處，對2處得1分，3處2分，4處3分，5處4分，6處5分。錯誤的斷句，錯一處減1分，減完5分為止。）
　　12. （8分）
　?、亠L乎舞雩
　?、诜爬诵魏≈?br>　　③無論魏晉
　?、芰仕M而寒潭清
　?、莨蕠豢盎厥自旅髦?br>　?、奚接承标柼旖铀?br>　　⑦畢竟東流去
　?、嗄沐e勘賢愚枉做天
　　13．（7分）
　　①（3分）C（“但歲暮來臨時也會憂心忡忡”有誤）
　?、冢?分）“獨”是“僅僅”、“只”的意思（解釋詞語，1分），與風雪肆虐、桂楸摧折的凋零景象，形成對比（或：反襯、襯托）（說明對比內(nèi)容，1分），突出橘樹傲然凌霜的形象（突出形象，1分），表達了作者對橘樹的贊美之情（或：寄寓了作者的高潔情操）。（表達感情，1分）。

　　四、本大題共2小題，共8分。
　　14．（3分）B（A“一百年以后，人類將回到牛車薪火的時代。”有誤。C“我國現(xiàn)有的能源最多只夠開采60年”有誤。D原文中并沒有說“采用日本經(jīng)濟發(fā)展的模式?！保?br>　　15．（5分）
　?、俦匾裕?分）：能源短缺（或：實現(xiàn)資源循環(huán)利用）；環(huán)境惡化；經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展（滿分2分，任意答對其中兩點得2分）
　?、诳尚行裕?分）：我國開發(fā)利用可再生能源的空間很大。（1分）
　　日本的節(jié)能減排方式給我們提供了有益借鑒。（1分）
　　政府和有識之士的覺醒。（1分）

　　五、本大題共4小題，共25分。
　　16.（4分）A、C（A周小波是想澄清事實的真相；C“我”并非覺得周小波要求過高，而是在“我”的職權范圍內(nèi)無法解決他的問題。）
　　17.（5分）開頭:交代了故事發(fā)生的環(huán)境特點（或：營造了沉重壓抑的氛圍）（1分）；暗示故事的撲朔迷離（1分）。
　　結(jié)尾：“霧”喻指周小波內(nèi)心有不安（1分）；“霧的消散”喻指事實得到澄清，（周小波的內(nèi)心變得寧靜；或?qū)懗桑和怀隽酥苄〔ǖ恼\實質(zhì)樸）（1分）；照應文題，呼應前文（1分）。
　　18.（6分）①媽媽生癌沒錢看病，啞巴哥哥在家種地，說明他是農(nóng)家子弟，出身貧苦。②師政委問候他時他目光拘謹；向組織提要求時漲紅了臉，垂下了頭，慌張；說明他性格拘謹靦腆。③上戰(zhàn)場前還想著給媽媽治病，說明他孝順。④自述打仗不會怕，說明他勇敢。⑤提要求時覺得自己的要求太高，說明他純樸。⑥被錯加榮譽后執(zhí)著地予以澄清，說明他誠實。（答對其中任意三點，給6分；每答對1點給2分。形象特點1分，具體說明1分。）
　　19.閱讀延伸題（10分）評分標準：觀點明確，結(jié)合文本，分析精當，語言通順，8-10分；觀點明確，結(jié)合文本，分析不具體，語言通順，5-7分；有觀點但不夠明確，結(jié)合文本，分析較具體，語言通順，5-7分；觀點不明確，分析沒有緊扣文本，不夠具體，語言不夠通順，1-4分。