好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒——淺談班主任的語言藝術(shù)
好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒——淺談班主任的語言藝術(shù)【摘要】:正語言是一門高深的藝術(shù),就像蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣,語言可以是率領(lǐng)人們沖鋒陷陣的統(tǒng)帥,也可以是撥動(dòng)人們心
【關(guān)鍵詞】: 語言能力;惡語傷人;六月寒;班級(jí)工作;語言藝術(shù);冬暖;霍姆林斯基;潛能生;公眾場合;人民教師;
【分類號(hào)】:G635.1
【正文快照】: 語言是一門高深的藝術(shù),就像蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說的那樣,語言可以是率領(lǐng)人們沖鋒陷陣的統(tǒng)帥,也可以是撥動(dòng)人們心靈琴弦的樂師,可以是爭取人們靈魂的戰(zhàn)士,還可以像永恒的星辰那樣光輝燦爛、永不熄滅,為人類指引前進(jìn)的道路。在這座藝術(shù)的殿堂里,四處蘊(yùn)藏著無數(shù)的奇珍異
您可以在本站搜索以下學(xué)術(shù)論文文獻(xiàn)來了解更多相關(guān)內(nèi)容
淺析語言能力和語言應(yīng)用 徐興祥
論英語的語言能力和交際能力 孟俊一
淺論兒童語言能力培養(yǎng)的起點(diǎn) 樂守紅
如何培養(yǎng)民族學(xué)生的漢語言能力 張玲
大學(xué)英語教學(xué)中語言能力到交際能力的跨躍 呂洋;
淺談護(hù)生語言能力的培養(yǎng) 馬翠萍;
大學(xué)生漢語言能力的現(xiàn)狀與對(duì)策研究 崔艷麗;閆晚姝;
基于語言能力的話語評(píng)價(jià) 陳安玲;
語言能力觀對(duì)語言測試的影響 李傳益;
語言能力標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)重要概念論述 張榮建;
提升護(hù)士長的語言能力在工作中的作用 蘇力;
如何促進(jìn)語言能力的發(fā)展 梁玲;
文化底蘊(yùn)與語言能力 趙毓琴;李競業(yè);
淺談?dòng)變赫Z言能力的培養(yǎng) 劉志紅;
創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,發(fā)展語言能力 申文龍;
語言能力:再論合格科技譯者的首要素質(zhì) 李可;
語言能力轉(zhuǎn)移與語言遷就的性別差異——以臺(tái)灣南投學(xué)生為例 陳淑娟;鄭宜仲;
不同語言能力幼兒錯(cuò)誤信念理解與語言關(guān)系的縱向研究 張旭;
為了藍(lán)天下的永遠(yuǎn)的綠色 張路;
新加坡華人的語言態(tài)度及其對(duì)語言能力和語言使用的影響 陳松岑;
培養(yǎng)語言能力先天后天都重要 金亮
演奏樂器可提高語言能力 英國《獨(dú)立報(bào)》/張貴余 譯
淺談怎樣提高語言能力 鄧廷青 山西省大同市城區(qū)十校
歸還學(xué)生主體地位,培養(yǎng)地理語言能力 河南濟(jì)源市北海中學(xué) 劉焦俠
“文化歧視”與華人境遇 陳晚
語言能力與工具制造技能協(xié)同進(jìn)化假說再引爭議 白樂 編譯
語言能力:溝通世界的橋梁和紐帶 本報(bào)記者 吳楠 王廣祿
加強(qiáng)語言能力研究 提升國家實(shí)力 本報(bào)記者 王廣祿 路育松
聽看并舉 讀寫結(jié)合 提高聾生語言能力 朱永宗 汕尾市特殊教育學(xué)校
語言能力對(duì)傳承人類文明有關(guān)鍵作用 慶語
中國的外語教育:基于語言能力回報(bào)率的實(shí)證研究 劉國輝
交替?zhèn)髯g信息處理過程中語言能力與口譯能力的關(guān)系研究 孫序
聽眾與發(fā)言人的語言能力對(duì)口譯質(zhì)量的影響及其應(yīng)對(duì)策略 吳夏
C-TEST的潛在類別研究 曹艷婷
語言能力與跨文化交際能力關(guān)系實(shí)證研究 白謙慧
讀后續(xù)寫運(yùn)用了哪些語言能力? 陳君
大學(xué)英語四級(jí)考試網(wǎng)考語言能力結(jié)構(gòu)初探 錢永霞
職業(yè)學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與語言能力的相關(guān)研究 馬玉枝
語言能力和語用能力的相關(guān)性研究 陳麗
對(duì)中國高校英語專業(yè)學(xué)生的二語元語言意識(shí)與二語語言能力相關(guān)性研究 李江
新電子語言能力的學(xué)校教育與社會(huì)應(yīng)用:發(fā)展性評(píng)估研究 陸倩
關(guān)于不同語言能力下的非英語專業(yè)大一新生跨文化交際能力調(diào)查研究 馬先帥
-
兩種根管預(yù)備器械根管清潔能力的掃描電鏡觀察2024-08-18
-
淺談水利水電施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)應(yīng)急能力建設(shè)2024-08-18
-
美研制出增強(qiáng)薄膜太陽能電池吸光技術(shù)薄層厚度等于或小于可見光波長時(shí)的吸光能力不再取決于厚度2024-08-18
-
淺談太陽能發(fā)電技術(shù)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)2024-08-18
-
結(jié)合太陽能發(fā)電技術(shù)研究培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力2024-08-18
-
“暖化”教師語言 營造課堂安全感2024-08-18
-
儲(chǔ)能型直驅(qū)風(fēng)電系統(tǒng)低電壓穿越能力研究2024-08-18
-
基于低碳理念的麥秸稈編織藝術(shù)在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究2024-08-18
-
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高高知成員的學(xué)習(xí)能力——以中德合作風(fēng)電項(xiàng)目混合式培訓(xùn)為例2024-08-18
-
“十二五”廣西電網(wǎng)接納風(fēng)電能力分析2024-08-18
-
工科院校大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究——以河海大學(xué)水利水電學(xué)院為例2024-08-18
-
半步春暖 一夜花開——也談教師的語言藝術(shù)2024-08-18
-
關(guān)于高耗能大工業(yè)用戶提高大規(guī)模風(fēng)電消納能力的研究2024-08-18
-
雙饋式風(fēng)電機(jī)組低電壓穿越能力檢測及分析2024-08-18
-
利用抽水蓄能電站提高電網(wǎng)接納風(fēng)電能力2024-08-18