建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,提高高知成員的學(xué)習(xí)能力——以中德合作風(fēng)電項目混合式培訓(xùn)為例

【摘要】：知識管理是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵,知識管理需要新型學(xué)習(xí)能力。因此,應(yīng)該分別從社會建構(gòu)學(xué)習(xí)的視角、組織工作過程的視角、成員能力發(fā)展的視角來看待知識管理。中德合作風(fēng)電項目組織的"混合式培訓(xùn)"經(jīng)驗表明,作為知識管理者的青年高知成員需要提高電子化學(xué)習(xí)能力,逐步接受社會建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀念,在實踐中反思學(xué)習(xí)、在團隊中協(xié)作學(xué)習(xí),在持續(xù)改進機制的組織中學(xué)習(xí)。 【作者單位】： 裝備學(xué)院;華中師范大學(xué)心理學(xué)院;中國電力科學(xué)研究院新能源研究所;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)型組織 知識管理 社會建構(gòu)主義 混合式學(xué)習(xí) 中德合作
【分類號】：TM614-4;G642
【正文快照】： 一、知識管理是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵知識作為現(xiàn)代社會的核心資源,滲透在組織的各個管理層面和行動領(lǐng)域。管理知識的能力水平標志著學(xué)習(xí)型組織發(fā)展的不同階段。實現(xiàn)有效的知識管理是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵,學(xué)習(xí)型組織不僅需要完成預(yù)設(shè)的目標,而且還能夠持續(xù)監(jiān)控、評價學(xué)習(xí)過程

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