基于水電特色的翻譯碩士(MTI)培養(yǎng)模式的思考

【摘要】：翻譯碩士(MTI)培養(yǎng)方案是這一專業(yè)能持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎而課程設置又是培養(yǎng)方案中的核心部分。在MTI專業(yè)在全國持續(xù)升溫時,注重這一專業(yè)本地化特色可以說是保持良性發(fā)展的最基本保證。文中從基于水電特色的本地化課程設置的必要性,課程目標,課時數(shù)以及具體教學模式進行逐一的探討,以期能對翻譯碩士的培養(yǎng)有一定的借鑒意義。 【作者單位】： 三峽大學外國語學院;
【關鍵詞】： 水電特色 翻譯碩士 培養(yǎng)模式
【分類號】：H315.9
【正文快照】： 一、引言根據(jù)“本地化行業(yè)標準協(xié)會”(LISA)的定義,本地化包括“取得產(chǎn)品并將它成為在語文上和文化上適合目標地區(qū)(國家/區(qū)域和語言)的產(chǎn)品,并且可以在這些地區(qū)使用和銷售。”本地化課程則是為培養(yǎng)本地化翻譯人才而設置的一系列課程,其課程涵蓋翻譯軟件技術和項目管理諸多方面

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