光伏專業(yè)實踐育人體系構(gòu)建探析

【摘要】：實踐育人是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是學生獲取、掌握知識的重要途徑。重理論輕實踐、重知識傳授輕能力培養(yǎng)的教育觀念使得實踐育人成為人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié),以新余學院為例,對實踐育人的體系進行了歸納和思考。 【作者單位】： 新余學院新能源科學與工程學院;江西渝州科技職業(yè)學院新能源工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 實踐育人 光伏專業(yè) 人才培養(yǎng)
【基金】：2008年全國教育規(guī)劃課題"高科技太陽能光伏產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建研究"(編號:FIB080431) 2009年江西省高校人文社會科學研究項目《工學結(jié)合模式下光伏人才培養(yǎng)"雙導師制"的設(shè)計研究》(編號:JY1028)
【分類號】：G641
【正文快照】： 教育部原副部長吳啟迪指出:“今后高等教育的人才培養(yǎng)工作,要以能力培養(yǎng)為重點,深化教育教學改革,著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力,實踐能力,積極推動研究性教學,增強綜合性和創(chuàng)造性實驗,形成有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力提高的人才培養(yǎng)模式”。本文以新余學院(以下簡稱我院)

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淺談如何發(fā)揮社會實踐活動的育人功能    仇志海;趙雷;凌月蓮;

深化課程設(shè)計理論 提高學生實踐能力    陳新苗;杭乃善;李如琦;賀秋麗;王巨豐;

試探校企聯(lián)合辦學中頂崗實習的實踐教學管理    孫維連;馬躍進;趙慧峰;翟玉建;王娟;趙曉順;

課程設(shè)計實踐教學中學生綜合能力的培養(yǎng)    申艷梅;

大學生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探索與實踐    王天利;田育耕;曾蘇玲;

實驗室開放是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的有效途徑    李振鍵,金軍,鄧慧云,彭紹春

開放實驗教學中學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略——以湖州師范學院開放實驗教學為例    章美選;

雙實感知實踐教學模式的研究——基于北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院實訓實驗設(shè)施的專業(yè)興趣培養(yǎng)    張守英;

對高校實驗室開放工作的思考    孫宏巖;

深化實驗教學改革 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才    劉濤;

實驗室開放深化實驗教學改革    齊大波;

開放機能實驗室 培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神    王昕;孫萬彬;張麗華;武宇明;

GIS專業(yè)實驗教學考核體系構(gòu)建研究    田雨;盧秀山;

深化電子實驗教學改革 培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力    張慧萍;李汝莘;孫貴斌;

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程實驗教學改革探討    孟佳娜;孫雪蓮;劉力軍;袁學剛;

充分利用實驗室資源 做好解剖學實驗室開放    王勇;

加強實驗室開放建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新人才    丁寧;郝玉蘭;

地球概論實驗課程的改革與探索    謝獻春;余明;

應(yīng)用型本科院校實驗教學改革初探    張必清;劉方樂;

人體解剖學實驗室開放的探討與實踐    孫豐剛;安淑紅;張恭孝;劉帥;頓愛社;呂伯實;

新疆綜合大學本科人才培養(yǎng)模式研究    宋朝暉

面向教學的高校開放實驗管理研究    徐建東

基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實驗實訓中心信息化平臺的設(shè)計與應(yīng)用    毛學軍

華南理工大學實驗室建設(shè)與管理研究    許業(yè)河

在創(chuàng)新教學理念指導下的電子技術(shù)課程教學的理論與實踐研究    張成亮

大學生社會實踐的德育價值研究    檀麗麗

高職院校校企合作模式的研究    彭玲云;

課程設(shè)計實踐教學中學生綜合能力的培養(yǎng)    申艷梅;

高職學生假期社會實踐與專業(yè)能力培養(yǎng)相結(jié)合研究    田偉政;豐艷平;

清華“計算機專業(yè)實踐”課程的創(chuàng)新與實踐    湯志忠;

“程序設(shè)計實踐”課程教學怎么做?    李凌;

走校企聯(lián)合之路 提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量    汪毓鐸;

大眾化背景下大學生社會實踐活動的發(fā)展趨勢    唐興;

建立社會實踐的長效機制,豐富和完善實踐育人體系    胡學儉;栗成良;齊憲磊;

通過校企合作解決大學生就業(yè)難問題的路徑探討    呂海金;左常江;趙忠坤;

營造非智力因素發(fā)展環(huán)境 完善高校實驗教學的目標管理    常纓

探索社會實踐工作思路,實現(xiàn)實踐育人功能    仇志海;趙雷;凌月蓮;

論高校共青團實踐育人的實現(xiàn)途徑    蔣建其;

樹立全員育人、環(huán)境育人、實踐育人的新理念    桑玉成,黃芳

創(chuàng)新模式打造高校實踐育人新格局    張冬生;李東;

實踐教學與情感體驗相結(jié)合 走實踐育人之路    曹冬雷;

新時期農(nóng)業(yè)高校開展實踐育人的探索與實踐    劉震;

地方高校實踐育人教學體系的探索與實踐    鐘華;

淺議大學校園文化實踐育人    黃進

高等院校實踐實驗教學創(chuàng)新體系構(gòu)建研究——以黃淮學院為例    王嘉慧;彭俊杰;

到實踐中鍛煉 在實踐中成長 從實踐中育人 努力構(gòu)建藝術(shù)類學生實踐育人工作新格局    劉寧;盛潔;

努力打造民辦高校特色的人才培養(yǎng)質(zhì)量    張智峰;李同明;

落實社會主義榮辱觀全面提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量    張耕;

本科人才培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究    李國義;

加大實驗室建設(shè)，加強實驗室管理，提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量    丁友梅;雷亞寧;

特色專業(yè)人才培養(yǎng)與學科專業(yè)教學融合探討    李明華;

高等院校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的新探究    黃雨;

淺談人才培養(yǎng)中的學科與專業(yè)建設(shè)    劉瑞涵;吳春霞;桂琳;

面向特色專業(yè)實施“質(zhì)量工程”,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量    林君;程德福;凌振寶;

從人才培養(yǎng)角度看應(yīng)用型本科院校的教師隊伍建設(shè)    李曉霞;

加強教學管理 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量    魏銀霞;景新幸;古天龍;

華中科大提高人才培養(yǎng)質(zhì)量    方政軍 陳思中

人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校生命線    柯昌萬

湖北高校擴招后確保人才培養(yǎng)質(zhì)量    記者 張真弼

提高教學過程監(jiān)控　保障人才培養(yǎng)質(zhì)量    王瑩　河北經(jīng)貿(mào)大學校長

提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的新思路新舉措    高等教育司

國防科技大學：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 增強自主創(chuàng)新能力    記者 曹紅艷　通訊員 王握文

人才培養(yǎng)質(zhì)量:一流大學建設(shè)的重中之重    記者程曦 通訊員張文雪

重慶紫光化工與廈大開展合作    記者羅阿華

抓牢人才培養(yǎng)質(zhì)量生命線    李播

加強實踐教育 提高人才培養(yǎng)質(zhì)量    記者 周襄楠 通訊員 陳青

高等學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的生態(tài)學解析    楊同毅

大學生志愿服務(wù)的“育人價值”與實踐路徑    魏立娟

獨立學院人才培養(yǎng)質(zhì)量研究    韓文英

高校擴招中人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制研究    劉方

山西省普通高校人才培養(yǎng)質(zhì)量問題研究    連仙枝

我國現(xiàn)行的高等教育質(zhì)量研究    郭秀琴

高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量社會評價的制度約束研究    高峰

對高校大學生實踐育人機制的反思與重構(gòu)    秦川

高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量及保障研究    華英

高校思想政治理論課開放性教學方法研究    楊美平

獨立學院全方位育人的策略研究    李霆