談甲烷與氯氣反應(yīng)的教學(xué)誤區(qū)

【摘要】：通過對(duì)有機(jī)化合物和取代反應(yīng)概念的建構(gòu)分析,表明甲烷與氯氣反應(yīng)在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中有重要的地位。通過理論和實(shí)驗(yàn)手段,對(duì)日常教學(xué)中存在的一些見解,如反應(yīng)條件(光源的選擇)、反應(yīng)產(chǎn)物種類數(shù)、產(chǎn)物的驗(yàn)證方法、反應(yīng)物的比例、實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)性等進(jìn)行了剖析,并提出了甲烷與氯氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案。根據(jù)教學(xué)誤區(qū)產(chǎn)生的原因,提出了減少和消除教學(xué)誤區(qū)的努力方向。 【作者單位】： 常州市田家炳高級(jí)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)誤區(qū) 實(shí)驗(yàn)改進(jìn) 甲烷 氯氣
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“提升高中理科教師命題能力的研究”(課題編號(hào):C-c/2013/02/014)
【分類號(hào)】：G633.8
【正文快照】： 1甲烷與氯氣反應(yīng)的重要性甲烷(CH4)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的第一種有機(jī)化合物。高中化學(xué)要求掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)包括:甲烷與氯氣(Cl2)的取代反應(yīng)、甲烷與氧氣的反應(yīng)、甲烷的相對(duì)穩(wěn)定性、甲烷高溫分解等4個(gè)方面。從無機(jī)化學(xué)、無機(jī)化合物到有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化合物,甲烷的學(xué)習(xí)是一

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