技校教師自制 家庭“太陽(yáng)能電站”

今年入夏以來(lái)受高溫少雨天氣的影響，三亞用電負(fù)荷持續(xù)處于高位運(yùn)行狀態(tài)。到目前為止，三亞電網(wǎng)負(fù)荷已6次刷新高，達(dá)47.734萬(wàn)千瓦，同比增長(zhǎng)5.6%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了全市最大供應(yīng)限額。為了緩解用電問(wèn)題，供電部門采取輪換拉閘限電措施，許多市民都直呼“如果家里有臺(tái)自動(dòng)發(fā)電機(jī)那該多好！”對(duì)于三亞技工學(xué)校老師高鴻升來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)久停電對(duì)他沒(méi)有影響，因?yàn)樗灾频?a href="http://msthinker.com/news/list/6/" target="_blank">太陽(yáng)能光伏發(fā)電裝置可以派上用場(chǎng)。記者在高老師的宿舍里看到，宿舍的陽(yáng)臺(tái)區(qū)被高老師改造成了一個(gè)小型的“太陽(yáng)能光伏發(fā)電廠”。陽(yáng)臺(tái)上擺放著5塊光伏板吸收太陽(yáng)能，高老師介紹，他建設(shè)的這個(gè)系統(tǒng)共由5塊50W的光伏組件、一臺(tái)2400W的逆變器，還有控制器、接線盒、監(jiān)視指示器、輸出配電盒裝機(jī)6個(gè)部分組成，最大功率是360W，最小是3W。這個(gè)系統(tǒng)通過(guò)光伏板吸收太陽(yáng)能然后轉(zhuǎn)換成直流電，再通過(guò)逆變器轉(zhuǎn)換成交流電，儲(chǔ)存在蓄電池里。作為一位光譜發(fā)電專業(yè)的老師，高鴻升說(shuō)：“作為老師，一定要拿出一個(gè)像樣的項(xiàng)目來(lái)教育學(xué)生。”今年1月份，高鴻升開始著手太陽(yáng)能光伏發(fā)電裝置的研究工作。他每月的工資都用來(lái)購(gòu)買各種設(shè)備和器材，建設(shè)這個(gè)小型的光伏發(fā)電項(xiàng)目，前前后后共花費(fèi)了1萬(wàn)多元。今年5月初，他的“小發(fā)電站”終于組建成功。高鴻升向記者展示了這個(gè)“小發(fā)電站”的強(qiáng)大功能。他拿出一盞臺(tái)燈插在“發(fā)電箱”的插座上，臺(tái)燈亮了。緊接著他又換成電風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)、電視機(jī)等電器來(lái)一一向記者展示。他自豪地說(shuō)：“來(lái)，我要用這個(gè)發(fā)電器給你們煎兩個(gè)雞蛋。”高老師插上電磁爐，在鍋里倒上油，很快，兩個(gè)香噴噴的雞蛋煎好了。高老師介紹，他的“小發(fā)電站”可以供電燈、電風(fēng)扇、吹風(fēng)機(jī)、電鉆、電視機(jī)、空調(diào)、冰箱等電器使用。如果僅僅是用于照明，一天產(chǎn)生的太陽(yáng)能可以夠電燈用半個(gè)月的時(shí)間，夠大功率的電器使用3—4天，并且還可以供幾個(gè)電器同時(shí)使用，但不能是超大功率的電器。下一步，高鴻升表示要在學(xué)生中推廣，教會(huì)他們?nèi)绾谓M裝和利用。據(jù)了解，三亞緯度靠近赤道，全年光照時(shí)長(zhǎng)達(dá)2500小時(shí)以上，太陽(yáng)能利用條件優(yōu)越。目前太陽(yáng)能應(yīng)用主要有兩種途徑：發(fā)電和光熱轉(zhuǎn)換。前者要投入較高技術(shù)成本，通過(guò)太陽(yáng)能電池集熱板，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，業(yè)界稱之為太陽(yáng)能光伏發(fā)電。在三亞利用太陽(yáng)能發(fā)電的并不多，但利用太陽(yáng)能光熱轉(zhuǎn)換則較為普遍。常見的主要有太陽(yáng)能熱水器，太陽(yáng)能空調(diào)制冷系統(tǒng)，以及太陽(yáng)能灶、高溫太陽(yáng)能爐等。太陽(yáng)能不僅利用范圍較廣，節(jié)能環(huán)保優(yōu)勢(shì)也十分明顯。據(jù)測(cè)算，使用太陽(yáng)能可有效減少二氧化碳、二氧化硫等有害氣體的排放，有利于大氣環(huán)境的保護(hù)。