從傳統(tǒng)地理教案走向現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的思考——以“水資源和水能資源”教案再設(shè)計(jì)為例【摘要】：正 長期以來,存在一些教師把傳統(tǒng)地理教案當(dāng)作現(xiàn)代地理教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代地理教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用現(xiàn)代