架愛(ài)心橋梁,沐冬日暖陽(yáng)——家訪案例分析【摘要】：在信息技術(shù)日新月異的時(shí)代,在通訊工具簡(jiǎn)便快捷的當(dāng)今,家訪這一傳統(tǒng)的家校聯(lián)系的方式受到了一定的沖擊。事實(shí)和確鑿的數(shù)據(jù)證明:家訪這一維系

褚永振——堅(jiān)持家訪 情暖人心【摘要】：正 1990年1月1日,干了一輩子司爐工的市建材制品總廠張進(jìn)化老師傅迎來(lái)了退休后的第一個(gè)元旦,他佇立在窗前,望著外邊紛紛揚(yáng)揚(yáng)的瑞雪,聽(tīng)著噼噼

家訪是拓寬高校學(xué)生思想政治教育的有效途徑——記沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院“暖心之旅”遼西行【摘要】：家訪是推進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。作者結(jié)合輔導(dǎo)員家訪活動(dòng),在連續(xù)四年開(kāi)展實(shí)地家訪和調(diào)

江蘇恒通客運(yùn)集團(tuán):家訪暖人心促安全【摘要】：正駕駛員家訪是"安全生產(chǎn)月"活動(dòng)重要內(nèi)容之一,江蘇恒通客運(yùn)集團(tuán)已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了多年,受到了駕駛員的一致好評(píng)。2015年6月,該公司在前期工

暖暖的愛(ài)——家訪傳遞心聲的紐帶【摘要】：隨著時(shí)代的進(jìn)步,科技的發(fā)展,教師與學(xué)生的交流越來(lái)越趨向于快捷化。如家長(zhǎng)會(huì)、打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系、家長(zhǎng)來(lái)校等方式,既達(dá)到了雙向交流的目的,又提高了

共情化雨沐萬(wàn)物 家校和暖育新人——共情在家校溝通中的運(yùn)用【摘要】：思想、情感、愿景的碰撞,順暢了家校溝通;尊重和傾聽(tīng)兩大要素"共情",拉近了家校距離;堅(jiān)持設(shè)身處地、因人而異、適時(shí)