初二2011年快樂暑假《假日樂園》廣西師范大學(xué)編寫的（答案） 答案不全啊

【專家解說】：語文：練習(xí)一 1.腴 綺 佇 沁 2.C 3.（1）出乎意料的 (2)心里悲痛的樣子 （3）驚訝的樣子 （4）果斷的樣子 4.蕭瑟 5.雁為信使 6.浴池聽清唱 ；公寓遇戲迷 7.（1）叫好者的脫口而出 （2）叫好者欣賞水平高 8.公園戲迷或拉，或唱，或聽，自得其樂 9.喜歡上京劇并不是一件很難的事情 10.櫻桃核 11.（1）倆小孩喜愛金魚（2）表示對“我”這種做法的贊賞 12.一是威老先生給“我”的糖果和兩分錢，“我”給孩子的金魚和兩分錢；二是“我”與威老先生保護(hù)孩子的純樸天真而表現(xiàn)出來的愛心 13.孩子的純樸的天性是非常相似的，威老先生對“我”影響之大，表現(xiàn)了愛心在傳遞 練習(xí)二 1niang jing 帝改為諦 2.①在“運(yùn)動(dòng)不足”后加“問題”②把“收到”改為“達(dá)到” 3.上聯(lián)，嘔心瀝血干革命；下聯(lián)，鞠躬盡瘁為人民 4.①強(qiáng)調(diào)神似，強(qiáng)調(diào)寫意 ②是一種具有高度綜合性的戲劇形式 ③具有很高的民族傳統(tǒng)技藝性 5.“一般”說明在通常情況下，中國戲劇舞臺空間是通過演員的表演隨意確定，自由變化的，但也不排除偶爾使用布景，使用“一般”體現(xiàn)本文語言準(zhǔn)確性 6.指“詩.音樂.舞蹈.雕塑.美術(shù).建筑等各種民族藝術(shù)和詩詞曲賦.散文.小說等各種文學(xué)成分 7.突出中國戲劇強(qiáng)調(diào)神似，強(qiáng)調(diào)寫意的鮮明的民族特色，和獨(dú)特的叛黨特征 8.登臨郁孤臺；步出郁孤臺；回眸郁孤臺 9.既指出敵寇入侵留下的斑駁痕跡，更指南宋王朝茍且偷安留下的恥辱印記 10.引用，承上啟下，引出所望之景，引出歷史回顧 11.（1）南宋王朝茍且偷安，辛棄疾力主抗金，卻只能空懷報(bào)國至唏噓，長嘆；古城墻甘愿御敵，同樣遭遇冷落，只能和辛公一樣唏噓，一樣長嘆 (2)更多的人記住了辛棄疾，記住了這首詞，記住了郁孤臺，并且融入人心，他們腳踩歷史足印，心念古今人事，郁孤臺苦有知，當(dāng)倍感欣慰 12.滕王閣：王勃作《滕王閣序》，留下了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色” 練習(xí)三 1.滄桑 磨難 攜手 2.B 3.（1）陡峭 （2）斷 （3）絲路 （4）氣息終止 （5）獨(dú)一無二的 （6）最 4.表現(xiàn)出作者在感受到大地?cái)[脫寒冬后新奇，驚訝，欣喜的心情 5.擬人，“卻嫌”“故穿”把春雪刻畫的美好而有靈性，實(shí)則更是顯出作者看到如此美景后感慨，高興，欣喜之情 6.風(fēng)能利用前景誘人 7.因?yàn)檫@里蘊(yùn)藏巨大的風(fēng)力資源，一旦利用將產(chǎn)生巨大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值，但由于技術(shù)條件的限制還沒有充分利用 8.①打比方，生動(dòng)而形象地說明非并技術(shù)將使用風(fēng)電產(chǎn)生巨大的效益，變得像黃金一樣珍貴 ②一旦表示時(shí)間的不確定，表明非并網(wǎng)技術(shù)還在試點(diǎn)階段，將來有可能成為現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性 9.、①較之于其他新能源的開發(fā)，風(fēng)能的產(chǎn)業(yè)化條件最為成熟；②較之于油、氣、煤，風(fēng)能的蘊(yùn)藏量大；③較之于水電，投資少，而且開發(fā)沒有百萬移民的負(fù)擔(dān)，也不占用耕地和消耗水資源；④較之于火電，沒有排放大量二氧化碳所帶來的污染. 10.手機(jī)的無線定位技術(shù) 11.邏輯順序 12.舉例子，具體說明了無線定位技術(shù)應(yīng)用非常廣泛 13.計(jì)算時(shí)間差定位，根據(jù)信號場強(qiáng)地位，測量入射角度定位 14.因?yàn)椤爸辽佟痹谶@里強(qiáng)調(diào)了測量兩個(gè)基站得到兩條方向線是確定手機(jī)方位的最低要求，還可測量多個(gè)基站得到多條方向線來確定手機(jī)的方位，如果去掉“至少，那僅表示測量兩個(gè)基站得到兩條方向線了，與原文的意思相違背，不能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性。 練習(xí)四 1.A 2.（1）①挫折 ②從容不迫 （2）不是異常顯赫的家世 （3）真正高貴的人，是那些能夠超越自我，始終帶著情感，前行的人 3.（1）通“措”，置 (2)道歉 4.B 5.（1）大王給予恩惠，用大的交換小的，很好 （2）為什么韓國，魏國滅士，然而安陵卻憑借五十里的土地卻幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬?6.藺相如完璧歸趙 7.（1）完成 （2）熱水 8.像這樣六七次才停止 9.做任何事要專心，學(xué)習(xí)要刻苦鉆研 10.問題含義：每個(gè)人都能成才 母親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象 11.為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊，結(jié)構(gòu)上虞結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)，借花喻人，表現(xiàn)文章的主題 12.（1）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每個(gè)泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（ 4 ）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁蠕半天，說：“我想，只要我努力， 我總會(huì)做成一件事的?！?13.形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、敢于反思的教師。 作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時(shí)使文章主題更加突出 練習(xí)五 1.C 2.C 3.D 4③序 緒 ⑤決 抉 ⑧蛹 擁 ⑫園 源 5.作者實(shí)際上把“一碼稻草”人格化了，稱之為“她”，是因?yàn)椤耙淮a稻草”的品行可親可敬，以表達(dá)作者由衷的贊美之情 6.．“那板田已耕好了，油菜也栽上了，人閃該忙的已經(jīng)忙完，那一碼稻草卻被人們忘記。” 7.．①運(yùn)用擬人、比喻的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)被遺忘的“一碼稻草”渴望引起人注意的情態(tài)。②運(yùn)用擬人手未能，生動(dòng)地表現(xiàn)出“一碼稻草”終被人記起且能被人所用的喜不自禁之情。 8.本文通過對一再被人遺忘的“一碼稻草”的描述，歌頌了那種雖不被重視卻始終毫無怨言、不計(jì)得失，仍然默默無聞地努力工作的人 9.“怔怔地”“怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉子全部落完，了無生氣時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣子，表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情。 10. A：運(yùn)用擬人的手法形象生動(dòng)地寫出初春時(shí)節(jié)葡萄藤長出紫紅葉芽的情態(tài)，寫出葡萄藤葉的靈性，表達(dá)作者對清新葉子的喜愛。 B、運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出清風(fēng)吹拂的狀態(tài)，，表達(dá)出作者看到如此美景的輕松愉悅的心情。 11.在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛。 12.如贊同，可從妻子素愛清爽、怕麻煩，每天葉子影響院子衛(wèi)生與情緒的角度談； 如不贊同，可從妻子漠視生命，不尊重葡萄生長規(guī)律，欠缺生活情趣方面作答。 練習(xí)六 1.D 2.B 3.A 4.都上過大學(xué)又分配在縣里工作 5.為下文寫墨老師的愿望做鋪墊 6.希望三個(gè)最有本事的學(xué)生能為母校做些什么 7“有出息的人”指有事業(yè)、有成就；而“好人”則指善良、有愛心、不忘本?！坝谐鱿⒌娜恕眳s未必是個(gè)好人。 8.A 9.、（1）“一道道山梁”，暗示出這里的交通并不方便，且可以由此想象到這里的生活水平應(yīng)該不高，“逐漸清晰”又可以說明觀望的人一直在看，表達(dá)了那種盼望的心情。 (2)擬人 ；孩子著急的(3冷的比喻孤寡老人困難的境況和這家人送去的關(guān)懷所產(chǎn)生的溫暖可以對比，就象雪中送炭。 10.勤勞，善良 11.當(dāng)別人遇到困難挫折的時(shí)候，一點(diǎn)關(guān)懷會(huì)產(chǎn)生的很大的作用，它會(huì)給人們希望，溫暖，力量。 練習(xí)七 1.（1）ku （2）B （3）可改成這組藝術(shù)珍寶由一尊彌勒佛,兩尊菩薩和分為11個(gè)部分的敦煌壁壁畫組成 或這組藝術(shù)珍寶包括一尊彌勒佛,兩尊菩薩和分為11個(gè)部分的敦煌壁壁畫 2.C 《水滸傳》元末明初 3.①只要是自己出勞動(dòng)力所賺錢的錢，都是光榮和自豪的。 ② 職業(yè)無分貴賤，為什么身為公爵不可以從事搬運(yùn)職業(yè)？ ③ 公爵是個(gè)能屈能伸的人物！ ④ 公爵的行為讓人打心底敬佩 ⑤公爵是個(gè)善良的好人！他明白那女孩的困窘，愿意出手相助。并且收取當(dāng)報(bào)酬，說明他是一個(gè)是非分明的人。 4.表明年輕人對一個(gè)陌生人的同情與幫助(是每一個(gè)普通人都應(yīng)該去做的)；表現(xiàn)作者對年輕人的肯定和贊美；也表現(xiàn)出作者對人們都應(yīng)該付出愛心的呼喚 5..(1)老婦人赤腳走在雪中，無人注意。(2)年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。 6.交代故事發(fā)生的環(huán)境(時(shí)間、天氣)；襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊)；渲染凄涼的氣氛 7.外貌描寫；突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊。 8.生動(dòng)形象地寫出年輕人看到老婦人光著雙腳時(shí)的震驚，表現(xiàn)年輕人的善良 9.我認(rèn)為小男孩是一個(gè)誠實(shí)、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會(huì)理想 10.作文略 練習(xí)八 1.（1）①ao ②tian （2）.①“宵”改為“霄” ②“博”改為“搏” （3）①形容山峰高高低低，連綿起伏。 ②高聳突出的樣子 2.①把“一場”改為“一股股”。 ②把“來我市”改為“在我市其他地方”。 ③把“社區(qū)里外來務(wù)工人員的子女”和“居委會(huì)工作人員的心”調(diào)換位置；或把“牽掛”改為“牽動(dòng)” 3.為本文主題是喚醒生命，如果濃墨重彩地寫奇特的高原風(fēng)光，就偏離了主題。能客觀地展現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制 4.他駕車去西藏旅游，陷入困境。一只小鳥喚醒他求生的欲望，他自救成功 5.這是對小鳥的敬重，實(shí)際上也是對生命的禮贊 6.不矛盾。因?yàn)樾▲B只是喚醒他求生的欲望，而挽救生命是因?yàn)樗l(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，靠自己的力量和智慧擺脫了困境。 7.點(diǎn)明題旨，畫龍點(diǎn)睛。前文的記敘是這段議論的基礎(chǔ)，這段議論是對前文的深化。 8.人生的美麗并不全在于大處的壯闊，平凡的努力和奮斗的細(xì)節(jié)也很美 9.蔚藍(lán)的天空中有一架飛機(jī)，郵差送信只是飛行員從空中抓拍到的一個(gè)畫面 10.即使自己只是一個(gè)極為平凡的小人物，也要堅(jiān)持高潔的操守，活出自己的精彩，并且竭盡自己的所能對他人對社會(huì)做出貢獻(xiàn)，毫不吝嗇地發(fā)出自己的光和熱。 11.激發(fā)了讀者的興趣，引出了所要議論的話題，為下文的深入論述作了必要的鋪墊 12.略 練習(xí)九 1.《西游記》 玄奘 孫悟空 三打白骨精 2.歷—厲 瑕—暇 鶩—騖 彩—采 3.電視是民眾使用率最高的媒體。 (2)把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮” (3)示例：媽媽，中央電視臺開播了“中學(xué)生頻道”，其中有一個(gè)欄目是給家長看的．能幫家長更好地教育孩子，有空時(shí)您也看看，好嗎? 4.雙溪，八詠樓 5.贊美，熱愛以及留戀之情 6.學(xué)習(xí)、思考、記錄——三部曲 關(guān)系：學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，并將你的所見所聞所感記錄下來“當(dāng)你對較差的思想也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了” 7.托爾斯泰的話是對席勒見解的延伸與補(bǔ)充。席勒說外因的刺激更有利于自身的發(fā)展;而托爾斯泰的意思則是說自身的鉆研更能完善外界因素的激勵(lì)，各個(gè)元素要依靠自己的綜合才能成型 8.A學(xué)與思 B錄 9.略 （三）略 練習(xí)十 6他們討論應(yīng)該怎樣彌補(bǔ)德國人所犯下的錯(cuò)誤，因?yàn)樗麄冎雷约悍噶隋e(cuò)，承認(rèn)錯(cuò)誤，所以沒有引起激烈的爭論，不需要再去爭論他們有沒有犯錯(cuò)。 7其他沒有承認(rèn)錯(cuò)誤的法西斯必須跪而沒有跪。因?yàn)椴m特想用自己誠懇的回憶自己的錯(cuò)誤來幫助德國人大大的減輕民族復(fù)興的困難。 8勃蘭特的跪下表明德國勇于承擔(dān)歷史責(zé)任，德國的知錯(cuò)就改 勇于承擔(dān)歷史責(zé)任 懺悔 的態(tài)度得到了世界的認(rèn)可，于是德國站起 9德國的站起是從勃蘭登的跪下開始的，這是一個(gè)國家和民族深深地懺悔，這是人性良知與公道的體現(xiàn)。跪著的德國總理比站著的日本首相高大，日本人應(yīng)該向德國人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這懺悔的態(tài)度，不能錯(cuò)上加錯(cuò)，要知道用欺騙與強(qiáng)勢的手段是始終不能得到世界人民的原諒的 10作比較；突出了無機(jī)輕質(zhì)土和普通土壤混合使用的優(yōu)點(diǎn)11.C 12.森林公園中的生態(tài)鏈；兩個(gè)區(qū)域的各種動(dòng)物可以互相往來。保護(hù)了生物多樣性；與奧林匹克森林公園的山水意境相呼應(yīng)；保證了奧林匹克森林公園內(nèi)一年四季都有豐富多彩的景觀。 13.越來越重視生態(tài)問題，并力求與自然和諧相處。 練習(xí)11 4．點(diǎn)燃意味 5.月球上有水，它將為地球移民敞開安居樂業(yè)的大門。6.舉例子7應(yīng)該在“巨大的變化”之后、 “有意思的是”之前劃開。 8如：地球周圍的空氣，在200℃時(shí)，會(huì)變成淺藍(lán)色的液體 9.指鳴叫聲的悅耳動(dòng)聽，渲染出寧靜和平的氛圍。 （綠色）充滿生機(jī)活力、生命力之類詞（音符）悅耳動(dòng)聽、和諧、美妙。 10.寫出樹種的豐富與樹的密集，森林的充滿生機(jī)與植物間的和諧相處，間接寫出人對環(huán)境的喜愛之情 11.矮脖子油燈和房屋使用時(shí)間很長，見證了歷史的變化，老一代林業(yè)工人艱苦創(chuàng)業(yè)的精神與新時(shí)代林業(yè)工人的新風(fēng)貌 12. ①墻上貼畫：對生活的熱愛和對林業(yè)工作的留戀與不舍。 ②眼角滾落老淚：老人對林業(yè)工作的留戀與不舍。 ③回憶中掄不起鎬失去知覺：創(chuàng)業(yè)艱辛和奉獻(xiàn)綠化山林的精神。 ④年輕人看著父親的臉沉重地說：年輕人對父輩的理解和對獻(xiàn)身林業(yè)的承諾 13.對蟲害的防治；分享陽光雨露的快樂；為人們提供美好的休閑場所；對林業(yè)工人養(yǎng)護(hù)它們的感激 練習(xí)十二 1.青睞 遮天蔽日 坦蕩如砥 2.D 3.C 4.（1）①中秋節(jié) ②重陽節(jié) （2）屈原投汩羅江；吃粽子（3）略 5.心理描寫。自卑的“我”的猜想與下文倫納德老師的行為形成對比，突出了倫納德老師對學(xué)生與眾不同的愛。 6.因?yàn)橐粋€(gè)“不一般的緣故”，即：在耳語測驗(yàn)中對我說，“我希望你是我的女兒”。 7.最后解開謎底，使文章一直在懸念中，調(diào)動(dòng)了讀者閱讀的興趣。同時(shí)，突出表現(xiàn)了作者對這句話的印象之深刻