2008年2月21日,河北省教育廳發(fā)布了《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書循環(huán)使用辦法(試行)》,規(guī)定從200
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時間:2024-08-17 13:19:06
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2008年2月21日,河北省教育廳發(fā)布了《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書循環(huán)使用辦法(試行)》,規(guī)定從200【專家解說】:(1)我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。自然資源總量大
【專家解說】:(1)我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。
(2)教科書循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān),還能夠節(jié)省大量資金,更重要的是可以節(jié)約資源和保護環(huán)境;有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,有利于落實科學(xué)發(fā)展觀,有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會;還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和艱苦奮斗精神,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
(3)①江西省利用風(fēng)能、水能發(fā)電;利用沼氣解決農(nóng)村家庭用電等。
②不使用一次性塑料袋;通過小發(fā)明、小制作活動節(jié)約資源等。
教科書循環(huán)使用主要針對的國情有我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少、開發(fā)難度大
有同學(xué)認(rèn)為,實行教科書循環(huán)使用主要是為了減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。教科書循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān),還能夠節(jié)省大量資金,更重要的是可以節(jié)約資源和保護環(huán)境;有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,有利于落實科學(xué)發(fā)展觀,有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會;還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和艱苦奮斗精神,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
江西省利用風(fēng)能、水能發(fā)電;利用沼氣解決農(nóng)村家庭用電等。不使用一次性塑料袋;通過小發(fā)明、小制作活動節(jié)約資源等。
(2)教科書循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān),還能夠節(jié)省大量資金,更重要的是可以節(jié)約資源和保護環(huán)境;有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,有利于落實科學(xué)發(fā)展觀,有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會;還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和艱苦奮斗精神,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
(3)①江西省利用風(fēng)能、水能發(fā)電;利用沼氣解決農(nóng)村家庭用電等。
②不使用一次性塑料袋;通過小發(fā)明、小制作活動節(jié)約資源等。
教科書循環(huán)使用主要針對的國情有我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少、開發(fā)難度大
有同學(xué)認(rèn)為,實行教科書循環(huán)使用主要是為了減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。教科書循環(huán)使用不僅可以減輕學(xué)生家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān),還能夠節(jié)省大量資金,更重要的是可以節(jié)約資源和保護環(huán)境;有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,有利于落實科學(xué)發(fā)展觀,有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會;還可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能環(huán)保意識和艱苦奮斗精神,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。
江西省利用風(fēng)能、水能發(fā)電;利用沼氣解決農(nóng)村家庭用電等。不使用一次性塑料袋;通過小發(fā)明、小制作活動節(jié)約資源等。
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