化學(xué)高考考那些知識點？

熱心網(wǎng)友：化學(xué)還是很好學(xué)的，但有些知識點還是需要多練的如：電化學(xué)，有機與無機推理，實驗等，多做練習(xí)就好

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熱心網(wǎng)友：元素及化合物性質(zhì)，阿弗加德羅常數(shù)，電化學(xué)，有機化學(xué)，熱化學(xué)方程式，物質(zhì)提純與分離這些主要的

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熱心網(wǎng)友：

2011年全國新課標高考考試大綱：化學(xué)

　　Ⅰ.考試性質(zhì)

　　普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。

　　因此，高考應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　?、?考試內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》，確定高考理工類招生化學(xué)科考核目標與要求。

　　一、考核目標與要求

　　化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進一步學(xué)習(xí)所必需的知識、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。

　　化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學(xué)生在知識和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的全面發(fā)展。

　　(一)對化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求

　　1.接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力

　　(1)能夠?qū)χ袑W(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識融會貫通，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認的能力。

　　(2)能夠通過對實際事物、實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并進行初步加工、吸收、有序存儲的能力。

　　(3)能夠從試題提供的新信息中，準確地提取實質(zhì)性內(nèi)容，并經(jīng)與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。

　　2.分析問題和解決(解答)化學(xué)問題的能力

　　(1)能夠?qū)嶋H問題分解，通過運用相關(guān)知識，采用分析、綜合的方法，解決簡單化學(xué)問題的能力。

　　(2)能夠?qū)⒎治鼋鉀Q問題的過程和成果，用正確的化學(xué)術(shù)語及文字、圖表、模型、圖形等表達，并做出解釋的能力。

　　3.化學(xué)實驗與探究能力

　　(1)了解并初步實踐化學(xué)實驗研究的一般過程，掌握化學(xué)實驗的基本方法和技能。

　　(2)在解決簡單化學(xué)問題的過程中，運用科學(xué)的方法，初步了解化學(xué)變化規(guī)律，并對化學(xué)現(xiàn)象提出科學(xué)合理的解釋。

　　(二)對知識內(nèi)容的要求層次

　　為了便于考查，將高考化學(xué)命題對各部分知識內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：

　　了解：對化學(xué)化學(xué)知識有初步認識，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認或直接使用。

　　理解(掌握)：領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，即不僅"知其然"，還能"知其所以然"。

　　綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學(xué)問題。

　　Ⅲ.考試范圍和內(nèi)容

　　根據(jù)普通高等學(xué)校對新生科學(xué)素養(yǎng)的要求，按照既保證與全國普通高校招生統(tǒng)一考試的要求基本一致，又有利于實驗省區(qū)實施普通高中化學(xué)課程標準原則，參照《普通高中化學(xué)課程標準(實驗)》，將高考化學(xué)科考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

　　一、必考內(nèi)容部分

　　必考內(nèi)容涵蓋必修模塊"化學(xué)1"、"化學(xué)2"和選修模塊"化學(xué)反應(yīng)原理"的內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)的學(xué)科體系和學(xué)科特點，必考部分的內(nèi)容包括：化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法、化學(xué)基本概念和基本理論、常見無機物及其應(yīng)用、常見有機物及其應(yīng)用和化學(xué)實驗基礎(chǔ)五個方面。

　　(一)化學(xué)科學(xué)特點和化學(xué)研究基本方法

　　1.了解化學(xué)的主要特點是在原子、分子水平上認識物質(zhì)。了解化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造分子。

　　2.了解科學(xué)探究的基本過程，學(xué)習(xí)運用以實驗和推理為基礎(chǔ)的科學(xué)探究方法。認識化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學(xué)。

　　3.了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。

　　4.了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標志。理解摩爾(mol)是物質(zhì)的量的基本單位，可用于進行簡單的化學(xué)計算。

　　5.了解科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系(如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過程、信息技術(shù)的關(guān)系等)。了解在化工生產(chǎn)中遵循"綠色化學(xué)"思想的重要性。

　　(二)化學(xué)基本概念和基本理論

　　1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

　　(1)了解分子、原子、離子等概念的含義。了解原子團的定義。

　　(2)理解物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別與聯(lián)系。

　　(3)理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。

　　(4)理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

　　2.化學(xué)用語及常用計量

　　(1)熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。

　　(2)熟悉常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學(xué)式(分子式)，或根據(jù)化學(xué)式判斷化合價。

　　(3)了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表示方法。

　　(4)了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，并能進行有關(guān)計算。

　　(5)理解質(zhì)量守恒定律的含義。

　　(6)能正確書寫化學(xué)方程式和離子方程式，并能進行有關(guān)計算。

　　(7)了解物質(zhì)的量的單位--摩爾(mol)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。

　　(8)根據(jù)物質(zhì)的量與微粒(原子、分子、離子等)數(shù)目、氣體體積(標準狀況下)之間的相互關(guān)系進行有關(guān)計算。

　　3.溶液

　　(1)了解溶液的含義。

　　(2)了解溶解度、飽和溶液的概念。

　　(3)了解溶液的組成。理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，并能進行有關(guān)計算。

　　(4)了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的方法。

　　(5)了解膠體是一種常見的分散系。

　　4.物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律

　　(1)了解元素、核素和同位素的含義。

　　(2)了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。

　　(3)了解原子核外電子排布。

　　(4)掌握元素周期律的實質(zhì)。了解元素周期表(長式)的結(jié)構(gòu)(周期、族)及其應(yīng)用。

　　(5)以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　(6)以IA和VIIA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

　　(7)了解金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律。

　　(8)了解化學(xué)鍵的定義。了解離子鍵、共價鍵的形成。

　　5.化學(xué)反應(yīng)與能量

　　(1)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移。了解常見的氧化還原反應(yīng)。

　　(2)了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因，能說出常見的能量轉(zhuǎn)化形式。

　　(3)了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。了解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)、反應(yīng)熱等概念。

　　(4)了解熱化學(xué)方程式的含義，能用蓋斯定律進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算。

　　(5)了解能源是人類生存和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。了解化學(xué)在解決能源危機中的重要作用。

　　(6)了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)方程式。了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。

　　(7)理解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，金屬腐蝕的危害，防止金屬腐蝕的措施。

　　6.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

　　(1)了解化學(xué)反應(yīng)速率的概念、反應(yīng)速率的定量表示方法。

　　(2)了解催化劑在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重大作用。

　　(3)了解化學(xué)反應(yīng)的可逆性。

　　(4)了解化學(xué)平衡建立的過程。理解化學(xué)平衡常數(shù)的含義，能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進行簡單的計算。

　　(5)理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響，認識其一般規(guī)律。

　　(6)了解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。

　　7.電解質(zhì)溶液

　　(1)了解電解質(zhì)的概念。了解強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。

　　(2)了解電解質(zhì)在水溶液中的電離，以及電解質(zhì)溶液的導(dǎo)電性。

　　(3)了解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。

　　(4)了解水的電離，離子積常數(shù)。

　　(5)了解溶液pH的定義。了解測定溶液pH的方法，能進行pH的簡單計算。

　　(6)了解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應(yīng)用。

　　(7)了解離子反應(yīng)的概念、離子反應(yīng)發(fā)生的條件。了解常見離子的檢驗方法。

　　(8)了解難溶電解質(zhì)的溶解平衡及沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。

　　8.以上各部分知識的綜合應(yīng)用。

　　(三)常見無機物及其應(yīng)用。

　　1.常見金屬元素(如Na、Al、Fe、Cu等)

　　(1)了解常見金屬的活動順序。

　　(2)了解常見金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)及其應(yīng)用。

　　(3)了解合金的概念及其重要應(yīng)用。

　　2.常見非金屬元素(如H、C、N、O、Si、S、Cl等)

　　(1)了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用。

　　(2)了解常見非金屬單質(zhì)及其重要化合物對環(huán)境質(zhì)量的影響。

　　3.以上各部分知識的綜合應(yīng)用。

(四)常見有機物及其應(yīng)用

　　1.了解有機化合物中碳的成鍵特征。了解有機化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。

　　2.了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質(zhì)。

　　3.了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產(chǎn)中的重要作用。

　　4.了解乙醇、乙酸的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。

　　5.了解上述有機化合物發(fā)生反應(yīng)的類型。

　　6.了解糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)及重要應(yīng)用。

　　7.了解常見高分子材料的合成反應(yīng)及重要應(yīng)用。

　　8.以上各部分知識的綜合運用

　　(五)化學(xué)實驗基礎(chǔ)

　　1.了解化學(xué)實驗是科學(xué)探究過程中的一種重要方法。

　　2.了解化學(xué)實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。

　　3.掌握化學(xué)實驗的基本操作。能識別化學(xué)品安全使用標識，了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。

　　4.掌握常見氣體的實驗室制法(包括所用試劑、儀器，反應(yīng)原理和收集方法)。

　　5.能對常見的物質(zhì)進行檢驗、分離和提純，能根據(jù)要求配制溶液。

　　6.能根據(jù)實驗試題要求，做到：

　　(1)設(shè)計、評價或改進實驗方案;

　　(2)了解控制實驗條件的方法;

　　(3)分析或處理實驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論;

　　(4)繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。

　　7.以上各部分知識與技能的綜合應(yīng)用。

　　二、選考內(nèi)容部分

　　選考內(nèi)容涵蓋選修模塊"化學(xué)與生活"、"化學(xué)與技術(shù)"、"物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)"、"有機化學(xué)基礎(chǔ)"的內(nèi)容，考生從中任選一個模塊考試。

　　化學(xué)與生活

　　(一)化學(xué)與健康

　　1.了解食品中對人類健康有重要意義的常見有機物。了解合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)的重要性，營養(yǎng)均衡與人體健康的關(guān)系。

　　2.了解氨基酸、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)特點。

　　3.了解維生素和微量元素對人體健康的重要作用。

　　4.了解常見食品添加劑的作用。

　　5.了解藥物對維護健康的作用。

　　6.了解毒品的危害。

　　(二)生活中的材料

　　1.了解金屬與合金在性能上的主要差異。了解生活中常見合金的組成。

　　2.了解金屬腐蝕的化學(xué)原理、金屬防護的常用方法、防止金屬腐蝕的重要意義。

　　3.了解水泥、玻璃和陶瓷的主要化學(xué)成分、生活原料及其用途。

　　4.了解生活中常用合成高分子材料的化學(xué)成分及其性能，評價高分子材料的使用對人類生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的影響。

　　(三)化學(xué)與環(huán)境保護

　　1.了解水污染的危害。了解污水處理中主要的化學(xué)方法及其原理。

　　2.了解大氣主要污染物。了解減少大氣污染物的原理和方法。

　　3.了解生活廢棄物處置的方法、"白色污染"的危害和防治方法。

　　化學(xué)與技術(shù)

　　(一)化學(xué)與資源開發(fā)利用

　　1.了解煤、石油和天然氣等綜合利用的意義。

　　2.了解我國無機化工的生產(chǎn)資源和產(chǎn)品的主要種類。

　　3.了解海水的綜合利用。了解化學(xué)科學(xué)發(fā)展對自然資源利用的作用。

　　4.了解化學(xué)對廢舊物資再生與綜合利用的作用。

　　(二)化學(xué)與材料的制造和應(yīng)用

　　1.了解社會發(fā)展和科技進步對材料的要求。了解化學(xué)對材料科學(xué)發(fā)展的促進作用。

　　2.了解金屬材料、無機非金屬材料、高分子合成材料、復(fù)合材料和其他新材料的特點，了解有關(guān)的生產(chǎn)原理。

　　3.了解用化學(xué)方法進行金屬材料表面處理的原理。

　　4.了解我國現(xiàn)代材料研究和材料工業(yè)的發(fā)展情況。了解新材料的發(fā)展方向。

　　(三)化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

　　1.了解化學(xué)在水處理中的應(yīng)用。

　　2.了解合成氨的主要原理、原料、重要設(shè)備、流程和意義，認識催化劑的研制對促進化學(xué)工業(yè)發(fā)展的重大意義。

　　3.了解精細化工產(chǎn)品的生產(chǎn)特點、精細化工在社會發(fā)展中的作用。

　　4.了解化學(xué)肥料、農(nóng)藥等在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

　　物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

　　(一)原子結(jié)構(gòu)與元素的性質(zhì)

　　1.了解原子核外電子的能級分布，能用電子排布式表示常見元素(1~36號)原子核外電子的排布。了解原子核外電子的運動狀態(tài)。

　　2.了解元素電離能的含義，并能用以說明元素的某些性質(zhì)。

　　3.了解原子核外電子在一定條件下會發(fā)生躍遷，了解其簡單應(yīng)用。

　　4.了解電負性的概念，知道元素的性質(zhì)與電負性的關(guān)系。

　　(二)化學(xué)鍵與物質(zhì)的性質(zhì)

　　1.理解離子鍵的形成，能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。

　　2.了解共價鍵的主要類型σ鍵和π鍵，能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)。

　　3.了解簡單配合物的成鍵情況。

　　4.了解原子晶體的特征，能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

　　5.理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)。

　　6.了解雜化軌道理論及常見的雜化軌道類型(sp,sp2,sp3)，能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測常見的簡單分子或者離子的空間結(jié)構(gòu)。

　　(三)分子間作用力與物質(zhì)的性質(zhì)

　　1.了解化學(xué)鍵和分子間作用力的區(qū)別。

　　2.了解氫鍵的存在對物質(zhì)性質(zhì)的影響，能列舉含有氫鍵的物質(zhì)。

　　3.了解分子晶體與原子晶體、離子晶體、金屬晶體的結(jié)構(gòu)微粒、微粒間作用力的區(qū)別。

　　有機化學(xué)基礎(chǔ)

　　(一)有機化合物的組成與結(jié)構(gòu)

　　1.能根據(jù)有機化合物的元素含量、相對分子質(zhì)量確定有機化合物的分子式。

　　2.了解常見有機化合物的結(jié)構(gòu)。了解有機物分子中的官能團，能正確地表示它們的結(jié)構(gòu)。

　　3.了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學(xué)方法和某些物理方法。

　　4.了解有機化合物存在異構(gòu)現(xiàn)象，能判斷簡單有機化合物的同分異構(gòu)體(不包括手性異構(gòu)體)。

　　5.能根據(jù)有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物。

　　6.能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響。

　　(二)烴及其衍生物的性質(zhì)與應(yīng)用

　　1.以烷、烯、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異。

　　2.了解天然氣、石油液化氣和汽油的主要成分及其應(yīng)用。

　　3.舉例說明烴類物質(zhì)在有機合成和有機化工中的重要作用。

　　4.了解鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的典型代表物的組成和結(jié)構(gòu)特點以及它們的相互聯(lián)系。

　　5.了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)。

　　6.結(jié)合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關(guān)注有機化合物的安全使用問題。

　　(三)糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)

　　1.了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應(yīng)用。

　　2.了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學(xué)性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關(guān)系。

　　3.了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

　　4.了解化學(xué)科學(xué)在生命科學(xué)發(fā)展中所起的重要作用。

　　(四)合成高分子化合物

　　1.了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。

　　2.了解加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)的特點。

　　3.了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領(lǐng)域中的應(yīng)用。

　　4.了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。

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熱心網(wǎng)友：專題一： 如何進行化學(xué)實驗觀察  有效的學(xué)習(xí)方法是提高化學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，筆者結(jié)合教學(xué)體會，曾經(jīng)開展過一些專題講座，現(xiàn)予以粘貼，但愿對同學(xué)們有所幫助。  化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)。在化學(xué)知識中，許多知識如化學(xué)概念、基本原理、元素化合物性質(zhì)等，都是通過化學(xué)實驗而獲得的。因此，在化學(xué)學(xué)習(xí)中必須學(xué)會對實驗進行正確的觀察，并在觀察的基礎(chǔ)上根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論，從而掌握化學(xué)知識。那么，如何正確觀察實驗、在實驗觀察過程中應(yīng)該注意一些什么呢？  首先，應(yīng)明確實驗?zāi)康模_定實驗觀察的重點。  設(shè)置課本實驗的目的在與實現(xiàn)某一學(xué)習(xí)目的，實驗?zāi)康臎Q定了實驗觀察的重點。只有明確重點觀察的內(nèi)容，抓住本質(zhì)的現(xiàn)象，才能有效地觀察，有效地學(xué)習(xí)。如在初中化學(xué)〈序言〉課的實驗，所設(shè)置的幾個實驗都是為學(xué)生順利理解和掌握物理變化和化學(xué)變化而設(shè)置的。因此，觀察的重點應(yīng)放在反應(yīng)前后物質(zhì)是否發(fā)生質(zhì)的變化，從而確定變化屬于物理變化還是化學(xué)變化。如鎂帶的燃燒實驗，觀察的重點是鎂在燃燒后的產(chǎn)物的性質(zhì)和鎂帶有何本質(zhì)的不同，確定反應(yīng)是否新物質(zhì)生成，從而判斷該反應(yīng)是否屬于化學(xué)變化。而不能僅僅注意實驗過程中的“發(fā)出耀眼的強光，放出大量的熱”這一非本質(zhì)的現(xiàn)象。只有這樣，才能實現(xiàn)實驗的目的——掌握物理變化和化學(xué)變化的實質(zhì)。  其次，明確觀察的要素和程序，全面、有序地進行實驗的觀察。  對于實驗，特別是一些過于復(fù)雜的實驗，往往存在多個實驗觀察的要素，實驗過程中必須全面、有序地進行觀察，才能實現(xiàn)實驗教學(xué)的目的，從而深入、全面地掌握化學(xué)知識。  那么，如何有序地、全面地觀察化學(xué)實驗?zāi)兀?nbsp; 第一階段（實驗前）——觀察要素為：1、反應(yīng)物的物理性質(zhì)（如反應(yīng)的顏色、狀態(tài)、氣味等）；2、反應(yīng)條件（如是否加熱、通電等）；3、反應(yīng)裝置（用什么作反應(yīng)器具、裝置有何特點等）；4、*作順序（如何組裝實驗裝置、添加藥品先后順序如何等）；5、其他（如藥品的用量、實驗注意事項等）。  第二階段（實驗中）——觀察要素：反應(yīng)過程中的主要現(xiàn)象（如是否有顏色變化、是否有氣體生成、是否有沉淀析出、是否發(fā)光、放熱等）  第三階段（實驗后）——觀察要素：1、是否有新物質(zhì)生成？2、新物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、溶解性等；3、儀器拆分順序；4、儀器整理等。  隨著實驗的深入和知識水平的提高，越來越要求學(xué)生能夠深入全面地進行實驗的觀察，全面掌握化學(xué)知識。如果不能全面地進行實驗的觀察，往往會因為觀察的片面性而導(dǎo)致種種問題，如無法獲得全面的知識。更為嚴重的是在實驗具體*作過程中，可能回導(dǎo)致失敗或危險，如加熱固體藥品時，試管口為向下傾斜，導(dǎo)致試管破裂；用氫氣還原氧化銅實驗時，如果不遵循實驗前先通氫氣一段時間后再后加熱、實驗后先撤酒精燈一段時間后再撤氫氣的順序，必然導(dǎo)致實驗失敗和危險（爆炸）等。  第三、協(xié)調(diào)多種感覺器官。  實驗現(xiàn)象的觀察，往往不僅僅依靠眼睛觀察來完成。在很多實驗中，還需要借助手、鼻等感官。如第一章關(guān)于硫燃燒的實驗中，除用眼觀察之外，還需借助鼻聞（二氧化硫的氣味）、用手摸（摸集氣瓶感覺熱現(xiàn)象）等。只要這樣，才能全面獲得感性的材料。  此外，實驗現(xiàn)象的觀察過程中，還要克服下列不良習(xí)慣：1、只注意強烈刺激作用的現(xiàn)象，而忽視其他現(xiàn)象；2、由于不能高度集中注意力，忽略了稍縱即逝的現(xiàn)象；3、只注意觀察實驗過程中的現(xiàn)象，而忽略對實驗*作順序、裝置特點的觀察；4、只觀察不思考等