初中八年級課外古詩鑒賞及答案

【專家解說】：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中學(xué)生“誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣”.古詩詞鑒賞可以充分考查學(xué)生的文學(xué)鑒賞功底和語言能力.八年級下冊古詩詞閱讀量大,課內(nèi)講讀10首（分布在五、六單元）,課外誦讀10首（見“附錄”）.在階段性考試中,我們通過對各大題的分析,發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生在古詩詞鑒賞題上失分較多.在期末復(fù)習(xí)之際,本人特就如何對古詩詞進(jìn)行鑒賞作一些思路上的梳理,并對本冊中的部分名篇、名句作一些賞析,以期對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有一定的幫助.一、明確考點(diǎn)1.辨識常識.即記憶和了解一些涉及作者、朝代、作品體裁和文化常識等的內(nèi)容.2.理解詩意.這是從思想內(nèi)容角度考查理解能力,包括詩詞字詞句的理解,內(nèi)容的歸納概括,哲理的分析,作品的思想感情傾向等.3.感知形象.要求考生通過形象思維,借助聯(lián)想和想象,感知詩詞中的景物、形象,體會作品的意境、情境,領(lǐng)悟作者的情感.4.品味語言.主要包括詞語的錘煉、句子的推敲、名句的領(lǐng)悟、修辭的效果和詩的節(jié)奏韻律等.5.分析技巧.主要指對表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、典故運(yùn)用、巧妙構(gòu)思等進(jìn)行分析評價.二、復(fù)習(xí)指要（一）鑒賞字詞1.動詞：在鑒賞詩歌時,我們要重點(diǎn)注意動詞所具有的特殊的表意功能.如“峰巒如聚,波濤如怒.” “聚”賦予靜止的峰巒以動感,“怒”表現(xiàn)出洶涌澎湃的情態(tài).又如“采菊東籬下,悠然見南山”中“見”字就生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑.山景自然地展現(xiàn)在詩人眼前,不是有意去“望”,而是無意所“見”,傳達(dá)出詩人超然于塵雜之外,與自然融為一體的恬適之情.2.修飾語：大部分為形容詞、副詞.如：“巴山楚水凄涼地.” 一個“凄涼”,寫盡了詩人無限辛酸的感情. 3.特殊詞：在詩文中,有一些詞本身與眾不同,讀者能很快找到它們： （1）疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用.如“行路難,行路難,多歧路,今安在”,節(jié)奏短促,既增強(qiáng)了韻律感,又逼真地傳達(dá)出詩人進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理.（2）表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情,增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感,渲染氣氛.欣賞時,或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼,體會詩歌的濃郁的畫意.如：“紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻.”從視覺角度看,紅白映襯,色彩鮮明.“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑.”句中富有色彩的詞語,渲染了陰沉昏暗的雨前景象,烘托了詩人凄惻愁慘的心情.（3）數(shù)詞：在古典詩詞中,為了增強(qiáng)某種表達(dá)效果,常常使用數(shù)詞,一般情況下都不是確數(shù).（二）品鑒思想情感古代詩詞中常見的思想情感有：第一類：憂國傷時.如：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ；反映離亂的痛苦 ；同情人民的疾苦；對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂.第二類：建功報國.如：建功立業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心 ；報國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦 ；年華消逝,壯志難酬的悲嘆；揭露統(tǒng)治者窮兵黷武；理想不為人知的愁苦心情.第三類：思鄉(xiāng)懷人.如：羈旅愁思；思親念友；邊關(guān)思鄉(xiāng)；閨中懷人.第四類：生活雜感.如：寄情山水、田園的悠閑；昔勝今衰的感慨 ；借古諷今的情懷；青春易逝的傷感；仕途失意的苦悶；告慰平生的喜悅.（三）賞析表達(dá)技巧 1.表達(dá)方式：詩詞中主要運(yùn)用敘述、描寫、議論、 抒情四種表達(dá)方式,這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn).描寫方式有動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（如：借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景襯情、 融情入景、 一切景語皆情語等）兩種方式. 2.結(jié)構(gòu)形式：詩歌的結(jié)構(gòu)形式,常見的首尾照應(yīng),開門見山、層層深入,先總后分,先景后情、卒章顯志,過渡、鋪墊、伏筆等. 3.修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、互文、雙關(guān)、襯托、對比、對仗、反語、反復(fù)等.4.表現(xiàn)手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對比、映襯烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時,稱正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩歌）,直抒胸臆（直接抒情的詩歌）等（四）重視書面表達(dá) 在進(jìn)行詩歌鑒賞時,應(yīng)注意書面表達(dá).書面表達(dá)的基本要求是卷面清爽、表述嚴(yán)密、條例清晰、邏輯合理.表述嚴(yán)密,指的是在行文中注意表述的嚴(yán)密性,無論是前后的照應(yīng),還是起、承、轉(zhuǎn)、合等環(huán)節(jié)都能有所注意,不能顧此失彼,更不能前后抵牾.條理清晰,是結(jié)構(gòu)方面的要求.一般來說,采用一、二、三、四（也可用阿拉伯?dāng)?shù)字帶上括號）或者首先、其次等標(biāo)志明顯的樣式,往往會得到條理清晰的評價.邏輯合理,指的是見解能夠自圓其說.三、重點(diǎn)示例（一）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人. 沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春.今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神.1.說說本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情.2.說說你對“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”一句的理（答案： 1、既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情,同時也表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神.2、本意：以“沉舟”、“病樹”比喻自己,是抒發(fā)詩人的身世之感.哲理1：個人的沉淪算不了什么,社會總是要向前發(fā)展的,未來肯定會比現(xiàn)在好.哲理2：新生事物無比美好,社會總是向前發(fā)展.即新陳代謝、推陳出新等） （二）《赤壁》（杜牧） 折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝.東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬.1.說說本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情.2.說說你對“東風(fēng)不與周郎便, 銅雀春深鎖二喬”一句的理解.3.試賞析這首詩.（答案：1.借周瑜和曹操的故事,表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣.2.如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便,取得勝利的就可能是曹操,歷史將要重寫.3.這首詠史吊古詩,似是譏諷周瑜成功的僥幸.詩的開頭二句,借物起興,慨嘆前朝人物事跡,后二句議論：赤壁大戰(zhàn),周瑜火攻,倘無東風(fēng),東吳早滅,二喬將被虜去,歷史就要改觀.詩的構(gòu)思極為精巧,點(diǎn)染用功.）（三）過零丁洋 （文天祥） 辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星.山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍. 惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁.人生自古誰無死,留取丹心照汗青.1.說說本詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情.2.“惶恐”和“零丁”有雙層含義,請說說有哪兩層含義?3.試對 “人生自古誰無死,留取丹心照汗青.”作些賞析.（答案：1.這首詩慨嘆抗元事業(yè)的失敗,表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心.2.含義之一：“惶恐灘”、“零丁洋”指兩個地名；含義之二：惶恐憂慮的心情和孤苦伶仃的感覺,寫出了形勢的險要和境況的危急.3.自古以來人活在世上誰能不死?留得這顆赤誠的心光照史冊.這兩句以激勵人心的議論表現(xiàn)出了詩人高尚的情操和舍生取義的生死觀.已經(jīng)成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言.）（四）飲酒 （陶源明） 結(jié)廬在人境,而無車馬喧.問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏.采菊東籬下,悠然見南山. 山氣日夕佳,飛鳥相與還. 此中有真意,欲辨已忘言.1.“問君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏.”一句怎么理解?2.“采菊東籬下,悠悠見南山.”一句怎么理解?3.“山氣日夕佳,飛鳥相與還.”一句是什么描寫?有何深刻意義?4.陶淵明是個怎樣的人?他的思想在當(dāng)時有什么積極的意義和消極的意義?（答案：1.意思是住在眾人聚居的地方,卻感覺不到車馬的喧鬧聲,請問你是怎么能夠這樣呢?這是由于精神超脫世俗,自然覺得住的地方僻靜了.2.在東邊的籬笆下,詩人在采擷菊花,正在專心致志悠閑地采,偶一抬頭,無意看見了悠遠(yuǎn)的南山.此句刻畫了詩人悠閑自得的形象.3.景物描寫.鳥倦了,也知還家,人,更不應(yīng)奔波于世俗官場,而應(yīng)回歸優(yōu)美寧靜的大自然,做到真正的返樸歸真.4.陶淵明是個棄官歸隱,潔身自好,追求恬靜的田園生活,渴望自由的淡泊,獨(dú)善其身的人.積極的一面：在當(dāng)時來說是對黑暗官場的一種反叛.消極的一面：但要改造社會,要清除污穢,不能單靠歸隱與獨(dú)善其身,應(yīng)該兼濟(jì)天下,積極地參加社會活動,從這點(diǎn)上說,他的退隱思想也有消極的一面.）（五）行路難（其一）（李白） 金樽清酒斗十千,玉盤珍饈直萬錢.停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然. 欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山.閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊. 行路難,行路難,多歧路,今安在?長風(fēng)破浪會有時,自掛云帆濟(jì)滄海.1.詩歌的最后一句表達(dá)怎樣的志向?2.詩中借用歷史故事有什么作用?3.本詩是如何體現(xiàn)李白浪漫主義詩風(fēng)的?（答案：1.意思是：盡管前路障礙重重,但仍將會有一天,乘長風(fēng)破萬里浪,掛上云帆,橫渡滄海,到達(dá)理想的彼岸.突出表現(xiàn)了他堅(jiān)定的信念,不屈的精神,豪邁氣概和樂觀精神.2.詩中借用歷史故事的作用是：借用呂尚垂釣的碧溪,伊尹夢舟日邊的典故,夢想著自己有朝一日能像古人一樣,為統(tǒng)治者信任重用,建立一番偉大的功業(yè).3.①巧用歷史故事；②夸張的描寫,形象的比喻；③跳躍式的結(jié)構(gòu).總之,全詩基調(diào)是昂揚(yáng)激越的,是樂觀向上的.）（六）本冊中其它重點(diǎn)詩句的鑒賞1.“但愿人長久,千里共蟬娟.”（表明情意的相通不受時空阻隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福.）2.“興,百姓苦；亡,百姓苦.”（用極簡潔的語言傳達(dá)出了詞人對歷代受苦受難民眾的深切同情.從歷史的變革中,以興亡的對比里,作者把人民的悲慘命運(yùn)提示出來,既是歷史的概括,也是現(xiàn)實(shí)的反映,深化了全曲的思想內(nèi)容.）3.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開.”（詩人以梨花盛開比擬雪壓枝頭,極為新穎貼切.“忽如”二字寫得甚妙,不僅寫出了“胡天”變幻無常,大雪來得急驟,而且再次傳出了詩人驚喜好奇的神情.“千樹萬樹梨花開”的壯美意境,頗富有浪漫色彩.南方人見過梨花盛開的景象,那雪白的花不僅是一朵一朵,而且是一團(tuán)一團(tuán),花團(tuán)錦簇,壓枝欲低,與雪壓冬林的景象極為神似.春風(fēng)吹來梨花開,竟至“千樹萬樹”,重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗.詩人將春景比冬景,尤其將南方春景比北國冬景,使人忘記奇寒而內(nèi)心感到喜悅與溫暖,造境俱稱奇絕.要品評這詠雪之千古名句,恰有一個成語——“妙手回春”.）4.“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.”（移情于物,對新生命進(jìn)行熱烈的贊美,表達(dá)出詩人對理想和信念的執(zhí)著追求.）5.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.”（這兩句以理性的議論展現(xiàn)友情和別情的新境界.真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔,既是永恒的,也是無所不在的.這兩句已成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句.）6.“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”（詩人借春蠶的執(zhí)著精神,寄托了對情人的思念之情.而今人多用這兩句來表達(dá)人們那種無私奉獻(xiàn)的精神.）7.“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層.”（議論而不離寫景,使抽象的哲理有了具體生動的感受.“不畏”二字,道出了“身在最高層”的獨(dú)特感受,反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神.）8.“嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”（詩人在個人身處逆境的時候,把個人困苦丟在一邊,設(shè)想大庇天下寒士的萬間廣廈出現(xiàn),思想境界得到升華,表現(xiàn)了憂國憂民的情操,充分體現(xiàn)了其詩歌的“人民性”.）