有關(guān)于童趣的詩句（3首）(加體會）

【專家解說】：　　1.《村居》【清】 高 鼎 　　草長鶯飛二月天， 　　拂堤楊柳醉春煙。 　　兒童散學(xué)歸來早， 　　忙趁東風(fēng)放紙鳶。 　　體會：這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景。 　　詩人非常明白小孩好玩的心態(tài)，小孩子放學(xué)后不免磨蹭逗留，但現(xiàn)在，孩子們一放學(xué)就急忙回家，為的是迫不及待的放風(fēng)箏！歸來早、忙趁東風(fēng)寫出了一片童心童趣，恐怕他們上課時已巴望早早散學(xué)了··· 　　2.《小兒垂釣》【唐】胡令能 　　蓬頭稚子學(xué)垂綸， 　　側(cè)坐莓苔草映身。 　　路人借問遙招手， 　　怕得魚驚不應(yīng)人。 　　體會：此詩沒有絢麗的色彩，沒有刻意的雕飾，在平淡淺易的敘述中透露出幾分純真、無限童趣和一些專注?！芭铑^”寫其外貌，突出了小孩的幼稚頑皮，天真可愛。當(dāng)路人問道，稚子害怕應(yīng)答驚魚，從老遠(yuǎn)招手而不回答。這是從心理方面來刻劃小孩，有心計，有韜略，機警聰明。不失為一篇情景交融、形神兼?zhèn)涞拿鑼憙和募炎鳌?　　3.《所見》 【清】 袁 枚 　　牧童騎黃牛， 　　歌聲振林樾。 　　意欲捕鳴蟬， 　　忽然閉口立。 　　體會：這首詩描述了一個牧童騎在牛背上唱歌餓，忽然又不唱了，準(zhǔn)備捕捉知了那一剎那情景。 　　詩人抓住事物瞬間的特點加以描寫，反映人物獨特的心理狀態(tài)，寫得有聲有色，有情有景，有動有靜。詩人先寫小牧童的動態(tài)，后寫小牧童靜態(tài)，這從動到靜的變化，寫得既突然又自然，把小牧童天真爛漫、好奇多事的形象，刻畫得活靈活現(xiàn)。