關(guān)于環(huán)保節(jié)能的科技小論文

【專家解說】：21世紀(jì)，什么是世界發(fā)展的動力？毫無疑問地回答??更多更新能源的開發(fā)。而人類在不斷地推陳出新，發(fā)展新技術(shù)新工藝，提高生活質(zhì)量之后，面臨最大的問題又是什么？答案也是毋庸置疑的??環(huán)境被進(jìn)一步的破壞。面對這種一方面在進(jìn)步另一方面卻在倒退，一方面在得而另一方面卻在失的情況，作為大學(xué)生的我們，肩負(fù)著更好地綜合建設(shè)國家的重任，在校期間，有必要積極響應(yīng)黨和國家號召，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)節(jié)能減排綜合性工作方案的通知》精神，落實(shí)省政府在全省各級各類學(xué)校中進(jìn)一步開展節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境的宣傳教育工作，分析認(rèn)清當(dāng)前校園節(jié)能環(huán)保的現(xiàn)狀并提出相關(guān)可行性建議，為節(jié)能環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出大學(xué)生群體的一份重要力量！ 一、節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)的現(xiàn)狀分析及主要制約因素(一)觀念與氛圍 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,物質(zhì)財富的積累，是一把雙刃劍，一方面，它使人民生活水平有了明顯的提高,人們的觀念也在發(fā)生著變化,適度和時尚的消費(fèi)為被人們所接受,這是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，是有利的一面。而另一方面，一部分人滋長出了一些腐朽、不健康、不文明的生活習(xí)慣，比如盲目攀比的畸形消費(fèi),斗富擺闊的吃喝玩樂，浪費(fèi)水電，濫用紙張，亂丟亂放等行為習(xí)慣,它們也悄悄在校園的師生中蔓延，這是不利的一面；而一旦這種風(fēng)氣盛行，無異就使得節(jié)能環(huán)保型校園的建設(shè)困難不少。(二)硬件設(shè)施限制，不得已而為之 高?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施層次參差不齊，很多大學(xué)已經(jīng)切實(shí)實(shí)行刷卡計時洗澡，對燒煤鍋爐及炊具進(jìn)行改造，少用或不用一次性餐具，對淋浴噴頭及控制閥進(jìn)行科技優(yōu)化，對照明實(shí)行人性化控制，其目的是在短期投入與長期回報、經(jīng)濟(jì)效益與節(jié)能環(huán)保之間尋找平衡點(diǎn)。但眾所周知，由于政府及學(xué)校政策及條件的不同，無法達(dá)成一致的統(tǒng)一。因此而造成水、電、設(shè)備使用、耗材等教學(xué)資源驚人的浪費(fèi)，總是讓人心痛無比卻又無能為力。(三)激勵機(jī)制不充分 資源的有效利用和高效使用需要充分的激勵機(jī)制。目前, 高校自身缺乏科學(xué)的成本核算機(jī)制與競爭機(jī)制,而政府仍然采用計劃的方式來配置教育資源,于是出現(xiàn)布局結(jié)構(gòu)和規(guī)模的不合理,造成教育資源的巨大浪費(fèi)。此外, 政府的撥款方式對高校間競爭機(jī)制的引入激勵不足,對高校提高效益和自主融資能力的激勵不夠, 而投入到高等教育中的有限資源,又有許多沒有花在教學(xué)與科研的刀刃上,造成了不必要的浪費(fèi)。這些都是不充分的激勵機(jī)制造成的。 二、節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)的思路與對策(一)樹立科學(xué)觀念,提高節(jié)能環(huán)保意識，營造節(jié)能環(huán)保氛圍1、加強(qiáng)相關(guān)宣傳教育,倡導(dǎo)健康消費(fèi),樹立節(jié)約發(fā)展環(huán)保的新理念。高校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,充分利用宣傳部門、各種學(xué)生社團(tuán)、主題班會、校級活動、廣播站等把節(jié)能環(huán)保觀念納入校風(fēng)教育,作為校風(fēng)建設(shè)的一項重要內(nèi)容,把建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園理念與加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來,使廣大師生員工樹立科學(xué)發(fā)展觀和適度消費(fèi)觀,養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保習(xí)慣,形成節(jié)能環(huán)保風(fēng)尚，營造出一種全校從上而下的的氣氛。讓節(jié)能環(huán)保這一美德自覺地貫穿到與大家的生活有關(guān)的衣、食、住、行、用、學(xué)等各種行為中去,從不同的方面為人的身心健康和全面發(fā)展服務(wù),形成科學(xué)創(chuàng)建節(jié)能環(huán)保型校園的良好氛圍。高校作為育人重地,應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生正確價值觀與發(fā)展觀的培養(yǎng)與教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。讓節(jié)約和環(huán)保成為每一名大學(xué)生健康科學(xué)的生活態(tài)度和生活方式。2、樹立功在千秋的理念及成本與效率意識。目前,高校正處在快速發(fā)展的關(guān)鍵時期,在管理過程中如何有效地降低成本和提高效率,是我們在建設(shè)節(jié)約型校園中亟待解決而又容易被忽略的問題。高校是一個辦學(xué)經(jīng)營的實(shí)體,管理者應(yīng)該精心地運(yùn)作和管理學(xué)校的各種資源。成本問題是高校能否持續(xù)發(fā)展的大問題,控制和降低辦學(xué)成本的核心在于如何使校內(nèi)的有限資源運(yùn)用得更為有效，同時又有利于可持續(xù)發(fā)展和與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。如何將學(xué)校有限的資源進(jìn)行合理的配置,絕不是喊喊口號就可以決策的,資源配置的決策首先要建立在成本意識上,其次是必須建立一個行之有效的校內(nèi)資源配置系統(tǒng),緊緊圍繞機(jī)制與環(huán)境、投入與產(chǎn)出和資源的共享三個重要環(huán)節(jié),把統(tǒng)籌財力與協(xié)調(diào)理財結(jié)合起來,把量力而行和盡力而為結(jié)合起來,把節(jié)約財力與循環(huán)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來。堅持節(jié)能環(huán)保發(fā)展,建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園。(二)高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對建設(shè)節(jié)約型校園承擔(dān)更多的責(zé)任 堅持節(jié)約發(fā)展,建設(shè)節(jié)能環(huán)保校園,領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。這就要求高校領(lǐng)導(dǎo)要對建設(shè)節(jié)約型校園承擔(dān)更多的責(zé)任,加強(qiáng)科學(xué)管理,完善領(lǐng)導(dǎo)決策程序,重視決策、執(zhí)行、監(jiān)控和反饋四個環(huán)節(jié),提高決策質(zhì)量。要采取一切措施,不斷完善硬件和軟件,為師生節(jié)約活動創(chuàng)造良好條件。在軟件方面建立資源節(jié)約責(zé)任制度及相應(yīng)的獎懲制度,形成資源節(jié)約的激勵機(jī)制,加強(qiáng)檢查和相互監(jiān)督,自覺抵制各種浪費(fèi)及不環(huán)保的不良行為,盡量消滅一切浪費(fèi)資源的漏洞和死角;在硬件方面,學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)傳遞文本,探索無紙化的辦公和教學(xué)互動方式,避免校內(nèi)公文、作業(yè)、論文打印以及教學(xué)設(shè)施使用上的嚴(yán)重浪費(fèi),推行舊教材的適當(dāng)重復(fù)利用，鼓勵學(xué)生充分利用圖書館資源，對燒煤的鍋爐或炊具等進(jìn)行改造或更換，向國外先進(jìn)節(jié)能環(huán)保觀念及技術(shù)學(xué)習(xí)。(三)建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園的關(guān)鍵在于制度的健全和完善 節(jié)能環(huán)保要成為人的自覺行動還需要制度來約束。健全制度,統(tǒng)籌規(guī)劃,搞好頂層設(shè)計,是建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園的基礎(chǔ),也是建設(shè)節(jié)約型校園的當(dāng)務(wù)之急。高校應(yīng)認(rèn)真研究制定節(jié)約資源的具體規(guī)劃和措施,把節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)納入學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃,確保節(jié)能環(huán)保型校園建設(shè)的計劃性、廣泛性、深入性、持久性和有效性。(四)建立健全建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園的長效管理機(jī)制 建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園是一項需要常抓不懈的工作,是一項需要各方聯(lián)動的系統(tǒng)工程。既要建章立制,彌補(bǔ)體制、機(jī)制以及法律法規(guī)等方面的諸多漏洞,還必須建立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子機(jī)構(gòu)管理監(jiān)督部門，并從學(xué)校的宏觀大過程和職能部門的微觀子過程兩個層面都建立起管理策劃、實(shí)施運(yùn)行、檢查與管理評審、持續(xù)改進(jìn)的建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園工作的長效管理機(jī)制,加強(qiáng)對建設(shè)節(jié)能環(huán)保型校園工作過程的監(jiān)視和控制,使建設(shè)節(jié)約型校園工作程序化、制度化。 古語云：毋以惡小而為之，毋以善小而不為；節(jié)能環(huán)保是一項利在千秋的偉大工程。節(jié)能環(huán)保的校園可以帶動整個社會的節(jié)能環(huán)保，而節(jié)能環(huán)保型校園的建設(shè), 關(guān)鍵在于培養(yǎng)環(huán)保理念，樹立理性發(fā)展和勤儉節(jié)約的意識,努力構(gòu)建和諧節(jié)約型校園，需要其中每一位師生及社會各界堅持不懈的努力。相信，節(jié)能環(huán)保有你我共同的參與，明天天會更藍(lán)，水會更清，生活也將更美好！ 做地球環(huán)保小衛(wèi)士（演講稿） 老師們，同學(xué)們，大家好！ 我演講的題目是：做地球環(huán)保小衛(wèi)士。 這些年來。我們國家受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在我國一次又一次發(fā)生，它將會掩埋草地、吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活，使我們難以生存。綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠(yuǎn)臥倒在地，而我們也不會快樂生活：幸福沒有了，親人沒有了，連我們賴以生存的地球也會在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。然而這不僅是沙塵暴帶來的災(zāi)難。 現(xiàn)在，連南極也遭到了污染破壞。因此，地球上失去了最后一塊凈土。泰山原來是被人們觀賞的好地方，居然也成了保護(hù)區(qū)。 而我們，難道就只能袖手旁觀嗎，難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在人間嗎？從此，我們能看到風(fēng)吹草地見牛羊，白云下面馬兒跑的那種景象嗎？雖然我們只是小學(xué)生，但是我們還可以為家鄉(xiāng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓定西在希望中崛起。 “真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動。”雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會給人類應(yīng)有的回報。在溫暖的搖籃――草原上小憩；在慈祥的笑臉――天空下成長，在愛的源泉――河流中沐浴 地球表面的2/3雖然被水覆蓋，但其中97.5%是咸水，在余下的2.5%的淡水中，又有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川、冰雪。人類可利用的淡水只占全球水總量的0.26%，而這些淡水大部分是地下水。實(shí)際上，人類可以從江河湖泊中取用的淡水只占水總量的0.014%。有人比喻說，在地球這個大水缸里可用的淡水只有一湯匙，而這一湯匙水又遭到嚴(yán)重污染。 據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，全球淡水消耗量自20世紀(jì)初以來增加了約6