2011四年級期中語文、數(shù)學、英語試卷及答案，快!!!!!!!!!!!!!!急急急急急急急急急

【專家解說】：《科學》五上復習資料 第一單元:生物與環(huán)境 1、種子發(fā)芽需要一定的條件:(適宜的溫度)、(一定的水分)、(充足的空氣)。 2、植物的生長需要(陽光)、(空氣)、(水)、(溫度)、(養(yǎng)分)、(空間)等。 3、動物生活需要一定的環(huán)境條件，如(空氣)、(水)、(空間)和(食物)等。 4、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系，稱為(食物鏈 )。食物鏈中能自己制造食物的叫做(生產(chǎn)者 )，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫(消費者)。食物鏈通常是從(綠色植物)開始，到兇猛的(肉食動物)終止。由多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結構，叫做(食物網(wǎng) )。 5、生物與生物之間是(相互依賴)、(相互作用)、(相互影響)的;如果一種生物的滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物;生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間是(相互依賴)、(相互影響)的。 6、自然界是某一區(qū)域生存的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做(生物群落)。 7、像池塘里的這些(生物)和(非生物)這樣，(相互作用)、(相互依存)，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(生態(tài)系統(tǒng))。 8、我們常常做對比實驗，它需要有兩組實驗數(shù)據(jù)，分別是(實驗組)和(對照組)。我們在做對比實驗時，只允許改變(一個條件)，其余條件都不改變。 9、會根據(jù)要求正確寫出食物鏈 問題:1、如果在草原上過度的放牧，將會發(fā)生什么現(xiàn)象?為什么? 2、在“水稻 田鼠 蛇 老鷹”這條食物鏈中，蛇遭到了大量的捕殺，你推測一下這條食物中的其他三者會出現(xiàn)什么的變化?為什么? 第二單元:光 1、像電燈這樣可以自己發(fā)光并正在發(fā)光的物體叫做(光源)。 2、影子產(chǎn)生的條件是(光源、擋光物和屏)。一天中陽光下鉛筆影子的(長短)、(方向)都要發(fā)生變化。一天中影子最長的時間是(早晨和傍晚)，最短的時候是(中午) 3、光是直線傳播的，太陽光以(每秒約30萬千米)的速度傳播。太陽離地球的距離為(1.5億)千米，從太陽發(fā)出的光到達地球約需要(8分鐘)。擋光物會有影子因為光是(直線傳播)的。 4、光碰到鏡面改變了傳播方向，( 被反射回去)這種現(xiàn)象叫做(光的反射)，也叫(反光 )。反射的光也是沿( 直線 )傳播的。在生活中人們對光的反射的運用的例子有( 汽車反光鏡 )、(醫(yī)生用的額鏡 )、(潛望鏡 )等。 5、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的(光 )源和(熱 )源。人們發(fā)現(xiàn)(凸透鏡)和(凹面鏡) 能把光線會聚起來，形成(強光和高溫)。 6、物體的吸熱本領與(物體的顏色 )、(表面粗糙程度)以及( 陽光的照射角度)有關。不同顏色的紙，吸熱的本領(不同 );(深)色物體吸熱快。 7、太陽能是一種(清潔)、(節(jié)能)、(安全)的能源。 8、從不同的側面照射得到物體的影子叫做(投影)。 9、深色的物體(吸熱)的本領強，(反光)能力弱，淺色的物體(吸熱)的本領弱，(反光)能力強。 問題:1、你能想辦法證明光是直線傳播的嗎? 2、請你設計并制作一個簡易的太陽能熱水器。(要求:寫出所用材料和簡單步驟或者畫出簡單示意圖) 第三單元:地球表面極其變化 1、地球的從內到外可以分成(地核)、(地幔 )、(地殼 )三部分，絕大部分地震發(fā)生在(地殼)內。火山活動與(地幔)和(地殼)運動有關。 (地震)和(火山)是地球(內部運動)引起的。地球內部運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時表現(xiàn)出來是很猛烈的，有時出表現(xiàn)為極其緩慢的變化。 2、由于受(水)、(大氣)、(氣溫)或(動植物)的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫(風化)。風化作用會改變地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。風化作用和生物的作用會是巖石最終變成土壤。 3、土壤是(小石子)、(沙)、(黏土)、(腐殖質)、(水)和(空氣)等物質的混合物。其中，(腐殖質)和(鹽分)是植物生長必需的營養(yǎng)元素。(腐殖質)是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質，能使土壤變得肥沃。 4、地球表面有(高原)、(高山)、(盆地)、(平原)、(河流)等各種各樣的地形地貌。地球表面是高低起伏、崎嶇不平的。 5、峰巒高聳，地勢崎嶇的是(高山)，海拔不高，山頂渾圓的是(山丘 )，低平而寬廣的是(平原)，周圍有山地、高原環(huán)繞，中間地勢較低的是(盆地 )。 6、在地形圖上綠色往往表示的是(平原 )，藍色表示的是(海洋或湖泊)。 7、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的是(沙礫)，其次是(沙)，接著是(粉沙)，最小的土壤微粒是(黏土)。水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。 8、影響侵蝕的因素有(土地坡度的大小)、(植物的覆蓋程度)、(降雨量的大小)等。保護森林退耕可以減少土地的侵蝕。 10、雨水和徑流會把泥土帶走，使土地受到侵蝕。(河流)也是流水侵蝕土地而形成的。 11、在河流對土地的侵蝕和沉積過程中，上游河床往往布滿了(大石頭)，中游河床堆積了很多的(鵝卵石)，下游河床堆滿(細沙)。 12、自然的力量能引起土地侵蝕和沉積是除了流水以外，還有(風)、(冰川)、(海浪)等。 13、把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)水中有氣泡，說明土壤中含有(空氣)。攪拌后，讓它慢慢沉淀，發(fā)現(xiàn)泥土中顆粒大的沉降速度越(快)。把沉積物的上層抹在手上，感覺很細膩，那是(黏土)。 15、侵蝕和沉積每時每刻都在發(fā)生。在河流的中上游流水作用以(侵蝕)為主，將高山切割成峽谷。在下游以(沉積)為主，在大江、大河的下游和入?？诘牡匦瓮?平原)。河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。 問題:1、你是怎樣驗證“溫度對巖石有破壞作用”這個猜想的?請你簡單地寫出實驗過程和實驗結果。 2、地球表面有各種各樣的地形地貌，你能說說他們是怎么形成的嗎? 第四單元:運動和力 1、當我們用手提某種物體時，都會感受到物體對手有一個(向下)的力, 這個力就是(重力)。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。 2、一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。 3、橡皮筋在外力的作用下形狀容易改變,在形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復原來形狀的力,叫做(彈力)。 生活中，利用彈力的例子有(衣褲松緊帶)、(弓箭)、(拉力器)、(彈簧)等。 4、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車行駛的方向是(相反)的。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)(越多)，小車行駛的距離(越長)。 5、氣球里的氣體噴出時,會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的(推力),這個力叫做(反沖力)。 生活中，利用反沖力的例子有(噴氣式飛機)、(火箭)、(煙花)(爆竹)、(鞭炮)等。 6、要使靜止的物體運動起來，必須對物體(施加動力);要使物體運動得更快，必須對物體(施加更大的動力);要使運動的物體停止運動，必須對物體(停止施加動力)。 7、力有(大小)和(方向)，力的大小是可以測量的。人們在生活中習慣用(克)、(千克)來表示重力和其他力的大小?？茖W技術上統(tǒng)一規(guī)定用(牛頓)作力的單位,簡稱(牛),用字母(N)表示.1?！?00克力 8、彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。 9、物體在運動時，會受到接觸面給它的一個阻礙運動的力，這個力叫做(摩擦力)。摩擦力的大小與(接觸面的光滑程度)、(物體的重量)、(接觸面的大小)、(運動的方式:滾動還是滑動)等因素有關。 10、物體間接觸面光滑,摩擦力(小),物體間接觸面粗糙,摩擦力(大). 物體重,運動時的摩擦力(大),物體輕,運動時的摩擦力(小) . 滾動摩擦力要(小)，滑動摩擦力要(大) 11、拉力(越大)，小車速度(越快)，拉力(越小)，小車速度(越慢)。 12、物體運動有不同形式:如(滑動)、(滾動)。運動的快慢是可以測量和比較的。 13、運動物體失去動力后自己會停止下來，是因為受到了(摩擦力)的作用。 14、滾珠軸承是一種將(滑動轉變?yōu)闈L動)的裝置。 15、摩擦力對我們有時是有用的，有時是有害的。工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力。 16、常有的力有:(重力)、(彈力)、(反沖力)和(摩擦力)。 17、技術設計具有一定的(程序)。 問題:1、自行車運動時，哪些地方需要摩擦力，是用什么方法增加摩擦力的?哪些地方不需要摩擦力，是用什么方法減小摩擦力的? 2、一位四年級的同學想制作一輛行駛速度很快的小汽車，她向你來請教，請你給他一些建議。