大學(xué)生如何培養(yǎng)職業(yè)能力論文

【專家解說】：【摘要】職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征, 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力。不同類型職業(yè)人才所要求的能力體系不同，從而形成了職業(yè)能力基本框架。加強對大學(xué)生職業(yè)觀念的培養(yǎng);改進(jìn)大學(xué)課堂的學(xué)習(xí)方法;積極參加社會實踐，是培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)能力的重要途徑。 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;職業(yè)觀念;職業(yè)能力 一、職業(yè)能力的內(nèi)涵 職業(yè)是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是隨著社會分工的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。隨著生產(chǎn)力的提高，人類征服自然能力的提高，原始社會產(chǎn)生了三次大分工，從而出現(xiàn)了商業(yè)，導(dǎo)致了體力勞動和腦力勞動的分工和對立。至此，職業(yè)活動已成為普遍的社會現(xiàn)象，人類社會產(chǎn)生了各種各樣的職業(yè)劃分，職業(yè)家族就慢慢地分化擴展起來了。 職業(yè)能力是指順利完成某種職業(yè)活動所必須的并影響活動效率的個性心理特征, 其中包括一般職業(yè)能力和特殊職業(yè)能力, 一般職業(yè)能力是指與崗位各項任務(wù)和各種崗位，各種職業(yè)有關(guān)的共同能力,諸如自學(xué)能力、語言文字表達(dá)能力、社交與活動能力、外語和計算機應(yīng)用能力等, 特殊能力是指人從事某種專業(yè)活動所具體需要的能力。 二、職業(yè)能力的基本框架 不同類型職業(yè)人員的能力體系不同職業(yè)對錄用人員的素質(zhì)要求不一樣，現(xiàn)分別就科研型、管理型、事務(wù)型、文化型、工程型和社會型職業(yè)人員的素質(zhì)要求做出解釋。 1、科研型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì) 科研工作是一種創(chuàng)造性勞動，科研型人員應(yīng)具備以創(chuàng)造力為核心的知識結(jié)構(gòu)。在知識結(jié)構(gòu)方面，具備寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，外語交流能力，既要有專長又要有較淵博的知識，達(dá)到專與博的有效結(jié)合。具備創(chuàng)造性，熟練的基本技能和理論理解及應(yīng)用，把這三者融會貫通，協(xié)調(diào)結(jié)合起來的能力。具備獨立思考，勤于實踐，不怕挫折的良好心理素質(zhì)。 2、管理型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì) 從事管理型職業(yè)人員應(yīng)具備的素質(zhì)，主要包括以下幾點:忠于貫徹國家的方針政策并能靈活運用，有高度的公眾意識。具備堅實的管理專業(yè)理論和實際知識，同時具有較廣博的自然知識和社會知識。具備一定的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)和社會才能以及中外語言文字表達(dá)能力。具有健康的身體和充沛的精力以應(yīng)付千頭萬緒和千變?nèi)f化的工作。 3、事務(wù)型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì) 事務(wù)型職業(yè)，是指與組織機構(gòu)內(nèi)部日常的制度性，規(guī)范性，信息傳播等有關(guān)的事務(wù)處理的職業(yè)活動，如打字員，檔案管理員，辦事員，秘書，圖書管理員，法院書記等，事務(wù)型職業(yè)對從業(yè)者的素質(zhì)要求，在知識方面?zhèn)戎赜诨A(chǔ)文化知識，對于職業(yè)技術(shù)專門的知識有較具體的了解，要懂得統(tǒng)計，檔案管理知識，熟悉專門法規(guī)和規(guī)章條例，一些涉及外國單位對外語也有較高的要求，事務(wù)型職業(yè)不少崗位需要員工嚴(yán)守紀(jì)律，保守秘密，有的還要禮儀方面的特殊要求。在能力方面要求具有較高的社交能力，語言表達(dá)能力和干練的辦事能力等。 4、工程型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì) 工程型職業(yè)，主要是指工業(yè)，建筑業(yè)等行業(yè)的工程技術(shù)人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求:要有不辭勞苦，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的求實工作態(tài)度。要謙虛謹(jǐn)慎，深入工作第一線，能和同事密切合作。在牢固掌握專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，對相近專業(yè)的知識要比較了解，并有較好的外語水平，計算機應(yīng)用能力，語言表達(dá)能力和理論應(yīng)用實際的能力。 5、文化型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì) 文化型職業(yè)，如作家，服裝設(shè)計師，音樂家，舞蹈家，攝影家，書畫雕刻家，廣告設(shè)計師等。文化型職業(yè)在知識和能力對從業(yè)者素質(zhì)的要求是:能博采眾長和廣泛涉獵;敏銳的觀察力;豐富的想象力;堅強的毅力;得天獨厚的藝術(shù)天賦;不斷的創(chuàng)新精神。 6、社會型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì) 社會型職業(yè)包括教育人，救死扶傷，提供公共服務(wù)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為人民提供生活便利的工作，如:教師，醫(yī)生，律師，法官，廣播電視工作者等社會共工服務(wù)人員。社會型職業(yè)要求從事其職業(yè)的人員:在知識素質(zhì)方面，應(yīng)具有基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識，尤其是應(yīng)該具備廣泛的知識面和職業(yè)要求的專業(yè)知識;在能力素質(zhì)方面，要有一定事實上的理解能力。社會活動能力，組織協(xié)調(diào)能力，自身形象設(shè)計能力和文字表達(dá)能力等。隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，人才競爭的國際化，中外語言的表達(dá)能力和計算機操作使用技能已成為各種職業(yè)類型所要具備的基本技能。 三、大學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)方法 (一)加強對大學(xué)生職業(yè)觀念的培養(yǎng) 大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗、準(zhǔn)備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會的準(zhǔn)備期。對每一個大學(xué)生來說，大學(xué)階段都是一生中最重要的時期之一。大學(xué)生既要適應(yīng)前所未有的生活