問(wèn)題:污染原因、科技環(huán)保、日常環(huán)保的資料。

【專(zhuān)家解說(shuō)】：環(huán)保調(diào)查報(bào)告 為了了解廣大教師的環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠舟協(xié)會(huì)制作了一份環(huán)保調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)中學(xué)教師進(jìn)行抽查問(wèn)卷。共發(fā)81份，收回81份，有效問(wèn)卷81份。 一、 問(wèn)卷形式及內(nèi)容(附件一:環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查(教師用)) (一)題 量:共30道選擇題; (二)題 型:選擇題; (三)題目?jī)?nèi)容: 環(huán)保意識(shí)調(diào)查、環(huán)保知識(shí)調(diào)查、環(huán)保行為(節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個(gè)人環(huán)保行為)調(diào)查三個(gè)方面。 (四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(附件二:環(huán)保問(wèn)卷評(píng)分結(jié)果) A選項(xiàng)5分、B選項(xiàng)3分、C選項(xiàng)1分，滿(mǎn)分150分。分?jǐn)?shù)超過(guò)130分，說(shuō)明非常關(guān)心環(huán)境，有非常強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)非常了解;如果分在110-130分之間，說(shuō)明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)一般了解;如果分?jǐn)?shù)在100-110之間，說(shuō)明有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但還需加強(qiáng);在100分以下，說(shuō)明環(huán)保知識(shí)缺乏，應(yīng)提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 二、 調(diào)查對(duì)象 北師大附中初中部部分教師，共81名。 三、 調(diào)查時(shí)間 2006年2月24日 四、 調(diào)查地點(diǎn) 北師大附中二樓觀(guān)摩教室 五、 調(diào)查結(jié)果 (一)選項(xiàng)分布(附件三:環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表) (二)反映的問(wèn)題(附件四:環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)總表) 1.環(huán)保意識(shí)方面(1、16、17、27、29、30題) 對(duì)于環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)這一問(wèn)題，96.30%教師選擇愿意;提供機(jī)會(huì)去植樹(shù)這一題，93.83%的教師選擇會(huì)去; 環(huán)境保護(hù)的主觀(guān)評(píng)價(jià)方面，62.96%的教師認(rèn)為我們?nèi)祟?lèi)能改善環(huán)境;對(duì)身邊的環(huán)境評(píng)價(jià)怎樣這一題中，45.68%的教師認(rèn)為良好，44.44%的教師認(rèn)為一般，9.88%的教師認(rèn)為不太好;28.40%的教師認(rèn)為現(xiàn)在我校師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)高，67.90%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)。 2.環(huán)保知識(shí)方面(8、9、15、21、25、26、28題) 61.73%的教師經(jīng)常把環(huán)保知識(shí)融入到課堂教學(xué)中，35.8%的教師選擇偶爾;98.77%的教師認(rèn)為有必要在我校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課;對(duì)于目前缺水情況、環(huán)境總體情況、以及其他一些環(huán)保知識(shí)，絕大多數(shù)教師還是比較了解或者了解一些，大約只有5%的教師不太了解或者不清楚。 3. 環(huán)保行為方面 (1) 節(jié)約行為調(diào)查(2、3、4、5、10、12、14題): 針對(duì)我校建設(shè)節(jié)約型校園的號(hào)召，對(duì)于用電、用水、用紙用餐等方面進(jìn)行調(diào)查。對(duì)于空調(diào)使用，61.73%的教師可以做到把空調(diào)調(diào)到26度，32.10%的教師選擇20-25度，6.17%選擇16-20度;在洗手間時(shí)半開(kāi)水龍頭這一題中，64.20%的教師選擇會(huì)。25.93%的教師選擇一般會(huì)，9.88%的教師選擇不會(huì);在使用雙面使用紙張這一題中，76.54的教師選擇經(jīng)常使用，27.16%的教師選擇有時(shí)候，0.00%的教師選擇很少; (2) 一次性物品使用調(diào)查(6、7、11、14題): 60.49%的教師在出門(mén)就餐會(huì)選擇一次性筷子，29.63%的教師選擇消毒筷子;在若學(xué)校為您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐時(shí)會(huì)選擇這一題中，41.98%選擇一次性筷子，35.80%的教師選擇消毒筷子，22.22%的教師選擇自帶勺或筷子;72.84%的教師選擇經(jīng)常使用塑料袋;81.48%的教師選擇偶爾使用一次性飯盒。 (3)個(gè)人環(huán)保行為(13、18、19、20、22、23題): 在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生破壞環(huán)境時(shí)，97.53%的教師選擇積極制止;平時(shí)在不隨地吐痰方面，92.59%的教師選擇做的很好;日常生活中如何處理舊電池這一題中，51.85%的教師選擇放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱，45.68%的教師選擇扔垃圾桶;65.43%的教師選擇經(jīng)常主動(dòng)分類(lèi)把丟垃圾丟進(jìn)垃圾桶，32.10%的教師選擇有時(shí)候;40.74%的教師選擇經(jīng)常開(kāi)展或參加環(huán)?；顒?dòng)，54.32%的教師選擇有過(guò)。 六、 總評(píng)和建議 針對(duì)本次問(wèn)卷調(diào)查所反映出的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)反復(fù)的考慮和分析，對(duì)本次問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行總體評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校的環(huán)保工作提出幾點(diǎn)建議: (一) 總體評(píng)價(jià) 本次問(wèn)卷調(diào)查公平、公正、公開(kāi)，參與調(diào)查的教師積極配合，絕大部分教師如實(shí)填寫(xiě)，本次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果真實(shí)有效，切實(shí)反映我校教師的環(huán)保水平。本次參與調(diào)查的81名教師中，有21名教師達(dá)到優(yōu)秀，49名教師達(dá)到良好，86.42%的教師達(dá)到良好以上，教師整體環(huán)保水平是很關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)比較了解，同時(shí)也希望問(wèn)卷反映出來(lái)的情況能幫助我校進(jìn)一步開(kāi)展環(huán)保工作。 (二) 建議 1. 建議學(xué)校開(kāi)展環(huán)保教育課; 2. 建議學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間(如:植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等)組織我校師生參加公益性的環(huán)保活動(dòng); 3. 建議學(xué)校每年定期組織師生進(jìn)行校外環(huán)境科普調(diào)查，建立環(huán)保課題研究制度; 4. 建議學(xué)校通過(guò)一系列的辦法，用消毒筷子取代一次性筷子的使用; 5. 建議學(xué)校加強(qiáng)校園綠色文化硬件方面的建設(shè)(如:環(huán)保宣傳欄、環(huán)保警示牌等); 6. 建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)約環(huán)保教育，廣泛普及環(huán)保知識(shí)，加大節(jié)約環(huán)保的宣傳力度，同時(shí)配備相應(yīng)的監(jiān)察機(jī)制，合理穩(wěn)步的建設(shè)節(jié)約型校園。 以上是針對(duì)問(wèn)卷結(jié)果提出的幾條建議，僅供參考。 綠舟環(huán)保協(xié)會(huì) 2006年3月1日 附件一: 環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查(教師用) ( ) 1. 對(duì)于“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)詞您熟悉嗎? A.很熟悉; B.比較熟悉; C.不很熟悉 ( ) 2. 在炎熱的夏天,您在辦公室工作或在家休息時(shí)您一般把空調(diào)調(diào)到多少度? A.26度;B.20-25度;C.16-20度 ( ) 3. 您在洗手間洗手時(shí)會(huì)主動(dòng)半開(kāi)水龍頭嗎?A.會(huì); B.一般會(huì); C.一般不會(huì) ( ) 4. 您在關(guān)閉電腦主機(jī)后，關(guān)閉顯示器么?A.經(jīng)常; B.有時(shí)候; C.很少 ( ) 5. 您經(jīng)常雙面使用紙張么? A.經(jīng)常; B.偶爾使用; C.幾乎沒(méi)有 ( ) 6. 您出門(mén)就餐會(huì)選擇: A.自帶勺或筷子;B.消毒筷子;C.使用一次性筷子; ( ) 7. 如果學(xué)校為您提供消毒筷子和一次性筷子，您在校就餐時(shí)會(huì)選擇: A.自帶勺或筷子; B.消毒筷子; C.使用一次性筷子; ( ) 8. 您經(jīng)常把環(huán)境保護(hù)知識(shí)融入到課堂教學(xué)中么? A.經(jīng)常;B.偶爾;C.幾乎沒(méi)有 ( ) 9. 您認(rèn)為有沒(méi)有必要在我校開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課: A.有必要; B.無(wú)所謂; C.沒(méi)有必要 ( ) 10. 您在外用餐后所剩食物會(huì)打包么?A.經(jīng)常; B.有時(shí)候; C.很少 ( ) 11. 您使用一次性飯盒的頻率如何? A.從來(lái)不買(mǎi);B.偶爾用;C.經(jīng)常用 ( ) 12. 您的房間或辦公室無(wú)人時(shí)是否熄燈? A.熄燈; B.不一定; C.不熄燈 ( ) 13. 當(dāng)您在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生破壞環(huán)境時(shí),您的態(tài)度是: A.積極制止;B.觀(guān)望;C.無(wú)所謂 ( ) 14. 您常常對(duì)用過(guò)的水進(jìn)行二次利用嗎?A.常常; B.不經(jīng)常; C.從來(lái)不 ( ) 15. 您對(duì)深圳缺水的情況了解多少?A.非常清楚; B.知道一些;C.聞所未聞 ( ) 16. 您對(duì)您身邊的環(huán)境評(píng)價(jià)怎樣? A.良好; B.一般; C.不太好 ( ) 17. 給您提供機(jī)會(huì)，您會(huì)參加植樹(shù)嗎? A.會(huì)去; B.如自付費(fèi)用的話(huà)不會(huì); C.不會(huì)去 ( ) 18. 您覺(jué)得您平時(shí)在不隨地吐痰方面做得怎么樣?A.很好;B.沒(méi)注意;C.隨便 ( ) 19. 日常生活中您是如何處理舊電池的? A.放進(jìn)專(zhuān)門(mén)回收箱; B.扔垃圾桶; C.隨便放 ( ) 20. 您和家人、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況嗎?A.經(jīng)常; B.有時(shí)候; C.很少 ( ) 21. 您知道我國(guó)環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎?A.問(wèn)題非常嚴(yán)重; B.知道;C.聽(tīng)說(shuō)過(guò) ( ) 22. 您會(huì)主動(dòng)分類(lèi)把丟垃圾丟進(jìn)垃圾桶么? A.經(jīng)常; B.有時(shí)候; C.很少 ( ) 23. 您開(kāi)展或參加過(guò)環(huán)?；顒?dòng)嗎? A.經(jīng)常; B.有過(guò); C.沒(méi)有 ( ) 24. 您在生活中使用塑料袋嗎? A.常常; B.很少; C.偶爾用一次 ( ) 25. 您認(rèn)為純天然產(chǎn)品和綠色產(chǎn)品一樣嗎? A.不一樣; B.不清楚; C.一樣 ( ) 26. 您認(rèn)為現(xiàn)在的各種流行疾病與環(huán)境有關(guān)嗎? A.很大關(guān)系; B.有一定關(guān)系; C.沒(méi)關(guān)系 ( ) 27. 您認(rèn)為現(xiàn)在我校師生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)如何? A.高; B.不是很強(qiáng); C.差 ( ) 28. 在家庭裝修時(shí)，你是否會(huì)選用感應(yīng)水龍頭等節(jié)水裝置? A.會(huì); B.視經(jīng)濟(jì)而定; C.不會(huì) ( ) 29. 您對(duì)我們?nèi)祟?lèi)能否改善環(huán)境持何種態(tài)度?A.肯定能; B.說(shuō)不定; C.不能 ( ) 30. 如果讓您為環(huán)保事業(yè)作一點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)，您: A.愿意; B.看情況; C.不愿意 綠舟環(huán)保協(xié)會(huì) 附件二: 環(huán)保問(wèn)卷評(píng)分結(jié)果 等 級(jí) 分?jǐn)?shù)段 人 數(shù) 備 注 優(yōu) 秀 140-150 1 21人 非常關(guān)心環(huán)境，有非常強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)非常了解。 130-139 20 良 好 120-129 28 49人 比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)環(huán)保知識(shí)一般了解。 110-119 21 一 般 100-109 10 10人 有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但還需加強(qiáng)。 有待提高 90-99 0 1人 環(huán)保知識(shí)缺乏，應(yīng)提高個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 80-89 1 70以下 0 環(huán)保問(wèn)卷得分分布圖 綠舟環(huán)保協(xié)會(huì) 附件三: 環(huán)保問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 選 項(xiàng) 題 號(hào) A B C 備 注 1 87.65% 12.35% 0.00% 2 61.73% 32.10% 6.17% 3 64.20% 25.93% 9.88% 4 75.31% 18.52% 6.17% 5 76.54% 18.52% 4.94% 6 9.88% 29.63% 60.49% 7 22.22% 35.80% 41.98% 8 61.73% 35.80% 2.47% 9 98.77% 0.00% 1.23% 10 71.60% 27.16% 0.00% 11 13.58% 81.48% 4.94% 12 90.12% 9.88% 0.00% 13 97.53% 0.00% 2.47% 14 55.56% 43.21% 1.23% 15 34.57% 62.96% 2.47% 16 45.68% 44.44% 9.88% 17 93.83% 6.17% 0.00% 18 92.59% 7.41% 0.00% 19 51.85% 45.68% 2.47% 20 50.62% 48.15% 1.23% 21 61.73% 34.57% 4.94% 22 65.43% 32.10% 2.47% 23 40.74% 54.32% 4.94% 24 72.84% 18.52% 8.64% 25 79.01% 18.52% 2.47% 26 75.31% 18.52% 6.17% 27 28.40% 67.90% 3.70% 28 53.09% 38.27% 8.64% 29 62.96% 33.33% 3.70% 30 96.30% 2.47% 1.23% 綠舟環(huán)保協(xié)會(huì)