班主任如何善待學(xué)生錯誤

【專家解說】：摘要:學(xué)生成長過程會犯樣或樣錯誤正斷犯錯、糾錯學(xué)生斷完善自己教師需博大胸襟善待犯錯誤學(xué)生用耐心和愛心給學(xué)生自省空間用和風(fēng)細(xì)雨方式挽救迷途少年 關(guān)鍵詞:班主任;犯錯;學(xué)生 作者簡介:姜月波任教于廣西貴港市港北區(qū)峽山初級學(xué) 當(dāng)學(xué)生犯錯誤時候我們有些班主任:或大聲指責(zé)數(shù)落學(xué)生種種;或冷眼相看恨鐵成鋼;或大動肝火嚴(yán)厲批評學(xué)生掉眼淚決罷休;或紙告狀書告家長處讓家長使用家法……而效往往盡意常聽有些教師說某某學(xué)生屢教改……某某學(xué)生太頑固了 多時候我們怨天尤人埋怨學(xué)生夠懂事埋怨好心得好報其實(shí)靜下心來想想平日里些毫起眼孩子些盡惹我們生氣寶貝原來也都有愛面猛醒悟:其實(shí)每孩子都有自己閃光點(diǎn)只有時匆忙步履泥濘心情遮掩了我們雙眼;繁瑣工作忙亂頭緒鈍化了我們敏銳;成績鐐銬升學(xué)壓力擾亂了我們心智所我們看更多學(xué)生缺點(diǎn)而忽略了雙雙天真眼睛,顆顆純潔心靈 教師要用顆平常心來看待學(xué)生錯誤孩子們犯了錯誤犯錯誤等同于犯罪教師應(yīng)們朋友絕能把自己擺學(xué)生敵人位置上我們應(yīng)該持顆寬容之心學(xué)會包容、善待們用愛支撐師生共架心之橋梁我們教育工作者要時時注意更新方式適應(yīng)同年齡同時代各種各樣學(xué)生做因材施教有放矢充滿愛心真心善待每犯錯誤學(xué)生相信愛心會像春風(fēng)細(xì)雨潤物細(xì)無聲 、善待錯誤大愛能容錯種胸襟 學(xué)生犯了錯能容錯種胸襟有時候我們對學(xué)生犯錯誤實(shí)忍無忍甚至暴跳雷確實(shí)說了多少遍道理學(xué)生當(dāng)作耳邊風(fēng)能氣氣歸氣卻能氣之下說出有損教師形象做出令人遺憾事我們要寬容之心善待學(xué)生錯誤我們控制了怒火才能冷靜地處理事件尊重學(xué)生首要條件教師沒有了怒火讓學(xué)生感覺多了幾分敬畏多了幾分信任更有利于幫助學(xué)生從思想上認(rèn)識錯誤改正錯誤 育才學(xué)校有次陶行知校長看男生王友用泥塊扔同學(xué)當(dāng)即制止了并讓放學(xué)校長室去放學(xué)待陶校長趕回校長室時發(fā)現(xiàn)王友已門口等候副準(zhǔn)備挨訓(xùn)樣子出乎意外陶校長從口袋掏出塊糖說:獎給因按時來里而我卻遲了王友驚訝地接過糖陶校長又掏出塊糖說:塊糖也獎給因當(dāng)時我阻止立即住手了說明尊重我我應(yīng)該獎王友遲疑地接過了第二塊糖陶校長又掏出第三塊糖說:我調(diào)查過了用泥塊扔些男生因們遵守游戲規(guī)則還欺負(fù)女生扔們說明正直善良有跟壞人斗爭勇氣應(yīng)該獎勵聽里王友流著悔淚水說:陶校長打我兩下吧我錯了我扔壞人而同學(xué)啊陶行知滿意地笑了隨即掏出第四塊糖說:正確地認(rèn)識錯誤我再獎給塊糖期刊文章分類查詢,盡期刊圖書館等王友接過糖陶行知說:我糖發(fā)完了我看我們次談也該完了吧 面對學(xué)生錯誤陶校長當(dāng)時沒有急風(fēng)驟雨使難堪暗示、啟發(fā)下學(xué)生學(xué)會了自我反省自我認(rèn)識自我教育蘇霍姆林斯基曾說:促進(jìn)自我教育教育才真正教育確教師尊重學(xué)生寬容學(xué)生能喚起學(xué)生進(jìn)取心從而自覺地進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化和行控制從教育客體轉(zhuǎn)化教育主體使教育發(fā)揮情感性長效性 陶行知先生曾樣批判舊教育:糊涂先生!教鞭下有瓦特冷眼里有牛頓譏笑有愛迪生對照今天教育段仍具有指導(dǎo)意義;作今天教師對于學(xué)生 要寬容、悅納孩子某方面、某年齡段缺點(diǎn)要相信每孩子都朵盛開花真正做人發(fā)展本 我們再來看看位老禪師做法: 相傳古代有位老禪師日晚禪院散步突見墻角邊有張椅子看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了老禪師也聲張走墻邊移開椅子地而蹲少頃真有小和尚翻墻黑暗踩著老禪師背脊跳進(jìn)了院子當(dāng)雙腳著地時才發(fā)覺剛才踏椅子而自己師傅小和尚頓時驚慌失措張口結(jié)舌出乎小和尚意料師傅并沒有厲聲責(zé)備只平靜語調(diào)說:夜深天涼快去多穿件衣服 我們想像聽老禪師此弟子心情種包容和善待無聲教育弟子被錯誤懲罰了而被教育了看來和風(fēng)細(xì)雨比電閃雷鳴更有效因細(xì)雨隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲 夜深天涼快去多穿件衣服輕輕地句看起來容易說出具體落我們每人身上也許容易了容易于我們常常認(rèn)寬容學(xué)生錯誤種軟弱種妥協(xié)種對縱容其實(shí)懂分寸人會被縱容每人都有自己尺度種真正寬容和善待來自教師博大胸襟 二、糾正錯誤藝術(shù)需要耐心和愛心 學(xué)生犯了錯誤既能聽之任之也能棍子打死應(yīng)當(dāng)理智耐心地注意方法分析處理糾錯方法有多當(dāng)面指正、別談、冷凍法、暗示法、感化法等也許些方法能立即奏效能急于蹴而教育比十年樹木工程復(fù)雜多了需要耐心和愛心 位哲學(xué)家說過:要想除掉曠野野草用鏟子鏟行用火燒也好撒上石灰更破壞土質(zhì)好辦法上面種上莊稼同樣要想讓靈魂凈潔唯辦法其上撒滿陽光種植美德 我們記住蘇霍姆林斯基:要像對待荷葉上露珠樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小心靈晶瑩透亮露珠美麗愛卻又十分脆弱小心露珠滾落會破碎復(fù)存對待犯錯誤學(xué)生需要用耐心和愛心筑臺階給自省空間給改進(jìn)時間等待拾級而上相信會努力攀登了新高度 三、善待錯誤讓錯誤成美麗 俗說得好有容乃大無欲則剛當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯錯時我們首先要想想自己學(xué)生時代生活我有沒有樣做過雖處于同時代我們和學(xué)生也有了定代溝試著去接近們能理解些學(xué)生些心態(tài)些過失善待學(xué)生首先要顆寬容之心正視、容忍學(xué)生錯誤對學(xué)生批評要有分寸絕能棍子打死其次善待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師要作廢紙簍僅要寬容接納眼光去接受孩子錯誤更需有變廢寶慧眼讓錯誤成美麗 初生們逐步走向成熟過程方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等另方面有比較脆弱遇困難容易退卻需要老師關(guān)愛使有戰(zhàn)勝困難決心和勇氣特別些有毛病學(xué)生們平時聽多批評們需要別人理解及老師愛 既選擇了教師職業(yè)要捧出顆善于包容愛心善待錯誤種智慧種耐心更種信任學(xué)生有了過失或錯誤時我們妨換種聲音用博大胸襟善待錯誤學(xué)生種崇高人格魅力糾正學(xué)生錯誤讓我們教育春風(fēng)溫暖孩子幼小心靈似細(xì)雨滋潤孩子干涸心田 [2]唐思群屠榮生.師生溝通藝術(shù)[M].北京:教育科學(xué)出版社2001. [3]蔡汀王義高祖晶.蘇霍姆林斯基選集[M].北京:教育科學(xué)出版社2001.作者單位:廣西貴港市港北區(qū)峽山初級學(xué)