2013-2014八年級(jí)廣東教育廳南方日?qǐng)?bào)出版社寒假作業(yè)答案

語(yǔ)文樂(lè)園（一）

1.（1）說(shuō)明了古人主張不爭(zhēng)戰(zhàn)，向往和平的思想和感情。

   （2）珍惜和平生活，加倍勤奮學(xué)習(xí)。

   （3）這是近乎黑色的青銅雕塑，那是一把手槍，但是槍管被卷成“8”字形，打上一個(gè)結(jié)，名曰“打結(jié)的手槍”。這是盧森堡贈(zèng)給聯(lián)合國(guó)的。這一雕塑的含義很明白，那就是制止戰(zhàn)爭(zhēng)，禁止殺戮。

   （4）同意。戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)武器等的研發(fā)極大推動(dòng)了科技，但戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的破壞若要恢復(fù)則需耗費(fèi)大量人力物力，戰(zhàn)爭(zhēng)期間生產(chǎn)生活都會(huì)受到極大影響，勢(shì)必阻礙社會(huì)的進(jìn)步。

   （5）我們渴望和平，但如果別人挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們也會(huì)毫無(wú)畏懼地應(yīng)對(duì)。

   （6）遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，享受和平的快樂(lè)，支持最后的回歸

2.乙：宋江，義字當(dāng)頭，對(duì)兄弟沒(méi)話說(shuō)，而接受招安也是考慮到這輩子的后代，總不能一輩子都當(dāng)土匪。諸葛亮雖為能人，但過(guò)分愚忠，扶不該扶之人，同時(shí)六出祁山，雖知不能成功而勞民傷財(cái)

3. （1）你們保護(hù)了國(guó)家，為我們的祖國(guó)浴血奮戰(zhàn)，你們辛苦了！

   （2）日本人民是無(wú)辜的，是你們的政府對(duì)中國(guó)人民犯下了不可饒恕的罪行，讓我們記住那段歷史，珍惜今天的和平。

4.（1）信件

  （2）剛剛

  （3）離開(kāi)

  （4）還能夠

5.（1）三男鄴城戍

  （2）二男新戰(zhàn)死

  （3）出入無(wú)完裙

  （4）存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣

6.安史之亂。

7.中前部分寫葦；后部分寫人；人和葦結(jié)合得是那么緊。

8.采蒲臺(tái)人民用他們的熱血和生命抗擊敵人對(duì)這片土地的侵犯，保持了葦?shù)那灏住６數(shù)倪@種純潔、清白、堅(jiān)韌的品格正是采蒲臺(tái)人民的象征，所以課文以《采蒲臺(tái)的葦》作題，這是一種借物喻人的寫法。

9. （1）“最好的葦”是指采蒲臺(tái)勇敢、智慧的革命人民。這句話在文中起過(guò)渡作用。

   （2）仇恨是指敵人，愛(ài)是指革命隊(duì)伍，智慧是指人民群眾的。

   （3）指英雄的鮮血在冰上凝固了。凍結(jié)的血從形上看是凝固的．從神上看凝固的鮮血中飽含英雄的堅(jiān)定與剛強(qiáng)。                

語(yǔ)文樂(lè)園（二）

1.B.千方百計(jì)C.萬(wàn)無(wú)一失

2. 世博會(huì)改變了人生軌跡。

3.外表美、繁殖快、養(yǎng)分低。

4.水葫蘆影晌航運(yùn)，窒息魚(yú)類，危害健康；銷毀難，難以根冶。

5.D。

6.外來(lái)植物嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、生活。

7.風(fēng)大而猛.極度寒冷.變幻莫測(cè)!

8.(1)新疆某些地區(qū)常年多風(fēng)，當(dāng)?shù)鼐用窈侠淼乩蔑L(fēng)能建立了許多風(fēng)力發(fā)電站，為當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)服務(wù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（2）我國(guó)南方某些地區(qū)夏秋季節(jié)多雨，往往形成洪澇災(zāi)害，給人民生命財(cái)產(chǎn)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)造成巨大的損失。

9.（1）敘述。

  （2）這是為了說(shuō)明南極氣候極度寒冷。

10.舉例子，列數(shù)字。

11.南極的氣候確實(shí)顯示出不同于其他大陸的威力。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，南極氣候?qū)⒈恢鸩浇议_(kāi)神秘的面紗，從而造福于人類。                  

語(yǔ)文樂(lè)園（三）

1.所有的山上，都看不到飛鳥(niǎo)的影子，所有的小路，都沒(méi)有人的蹤影

2.破壞了今天的生態(tài)環(huán)境，那么明天也就是人類的滅亡

3.魯賓遜漂流記；丹尼爾.笛福；魯賓遜；學(xué)會(huì)從絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。

3.指只能寫成三五行的作文

4.他用真摯的童心表達(dá)了自己真摯的感情

5.媽媽式的老師”和藹可親、平易近人、關(guān)心學(xué)生把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣看待。

6.排比； 既寫出老師的激動(dòng)的心情，又表達(dá)了老師對(duì)小男孩的憐愛(ài)之情。

7.蹦蹦跳跳：寫出了小男孩激動(dòng)高興，喜悅的心情；甜甜：小男孩雖然智力受損'但是他還記住了自己媽媽的生日

8.議論兼抒情 點(diǎn)明文章的主旨

9.親情、友情、愛(ài)情。

10.有責(zé)任感、有愛(ài)心、聰明機(jī)智

11.中尉知道，老太太大概昏過(guò)去了，沒(méi)有把電話掛上。

12.這樣寫更能突出消防隊(duì)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，為救人不厭其煩的精神，而且渲染出當(dāng)時(shí)氣氛的緊張和情況的危急。

13.第一句好在生動(dòng)、形象的描寫了人們焦灼的心情。

14.這是人性最集中的體現(xiàn)之一，為救一名老者的姓名，幾乎全市都行動(dòng)起來(lái)！太感人了。

語(yǔ)文樂(lè)園（四）

1.（1）最寶貴的東西是五顏六色的糖果。

 （2）最寶貴的東西是健康強(qiáng)壯的體魄。

2.（1）格列佛游記

 （2）飛島國(guó)和智馬國(guó)

3.我與兒子爬山時(shí)，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強(qiáng)的生命鞠躬。

4.交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強(qiáng)。

5.倔強(qiáng)。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。

6.驚訝、震撼、震驚。

7.表達(dá)對(duì)生命的尊重、敬畏；對(duì)孱弱而頑強(qiáng)的生命的敬佩之意；對(duì)傷害生命的行為的愧疚、自責(zé)。

8.不贊同。因?yàn)槲涷埔灿猩?，這樣的行為太殘忍。

9. 只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人才能對(duì)別人負(fù)責(zé)

10. 道理論證、事實(shí)論證。

11.C。

12.我們只有獻(xiàn)出生命,才能得到生命。                    

語(yǔ)文樂(lè)園（五）

1.（1）① 楊柳青青   ②是一位女性先人西王母的使者

  （2）① 梅花   ②公雞 ③諸葛亮 ④西湖

2.（1）《水滸傳》；施耐庵。

  （2）智取生辰綱。

3.（1）妻子：妻子和兒女。

  （2）飲酒。

4.劍外忽傳收薊北。

5.喜欲狂。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)收復(fù)失地的喜悅心情和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的急切盼望。

6.從“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”看得出詩(shī)人的心情十分好，而且這是杜甫寫過(guò)的詩(shī)里最有開(kāi)心情感的詩(shī)。

7.（1）不

  （2）違背

  （3）就

  （4）害怕

8.（1）d

  （2）b

  （3）a

9.（1）d

  （2）c

10.狐假虎威

 11.⑴子無(wú)敢食我也。   子：古義：代詞，你。 今義：孩子。

      ⑵獸見(jiàn)之皆走。      走：古義： 跑。 今義 走路。

12.狡猾的狐貍憑借老虎的威風(fēng)，在森林中嚇唬別?，F(xiàn)人們用它來(lái)比喻倚仗別人的勢(shì)力欺壓人，也諷刺了那些仗著別人威勢(shì),招搖撞騙的人。

13. 晏子的本意是（指責(zé)）景公，說(shuō)他（重鳥(niǎo)輕人) ，但是晏子卻以（譴責(zé)）燭鄒的姿態(tài)出現(xiàn)。這種以（委婉）語(yǔ)言進(jìn)行諷刺的方式方法，易于被人接受。

14.勿殺，寡人聞命矣。 是一個(gè)能夠接受批評(píng)，知過(guò)能改的人。

15.因?yàn)殛套拥脑捯呀?jīng)表明，燭鄒犯的過(guò)失還不至于被殺頭，如真殺了燭鄒，那景公就是“重鳥(niǎo)輕人”，會(huì)失信于天下人，甚至?xí)У裘裥模ㄒ饨纯桑?/p>

17.（1）B

   （2）C

   （3）A

18. 沒(méi)有正面指責(zé)景公的不是，維護(hù)了景公的尊嚴(yán)又以諷刺手法勸諫景公，使得景公明白錯(cuò)誤并加以改正。語(yǔ)氣委婉，也沒(méi)有給自己招來(lái)殺身之禍。

19.劉玄德三顧茅廬。

20.興復(fù)漢室

21.劉備：求賢若渴、禮賢下士、有政治抱負(fù)。

   關(guān)羽：穩(wěn)重、顧全大局。

   張飛：魯莽、直爽、粗暴

22.體現(xiàn)出童子的這個(gè)人心理只焦急。也顯示出了先生的性格。

23.談泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)。理解：:不追求名利，生活簡(jiǎn)單樸素，才能顯示出自己的志趣；不追求熱鬧，心境安寧清靜，才能達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。