請(qǐng)問(wèn)“應(yīng)用化學(xué)”專業(yè)是什么？

【專家解說(shuō)】：應(yīng)用化學(xué)專業(yè) 　　概述： 　　該專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)技能、相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和科技管理的基本技能，可在高等學(xué)校、科研部門(mén)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、大型工廠、環(huán)保、醫(yī)藥、商檢等部門(mén)從事化學(xué)及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)、科研、研制開(kāi)發(fā)以及管理等工作的高級(jí)專門(mén)人才。 　　一、專業(yè)綜合介紹 　　理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的重要性，在最近的十幾年里越來(lái)越受到人們的注意。因此，理論學(xué)科的應(yīng)用型專業(yè)也就應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)用化學(xué)就是在這樣的條件下出現(xiàn)和發(fā)展起來(lái)的。應(yīng)用化學(xué)是研究如何將當(dāng)今化學(xué)研究成果迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)用產(chǎn)品的應(yīng)用型專業(yè)。雖然應(yīng)用化學(xué)本身并沒(méi)有很長(zhǎng)的歷史，但其依托的主干學(xué)科——化學(xué)專業(yè)卻是資歷最老的專業(yè)之一。這兩方面使得應(yīng)用化學(xué)在繼承了化學(xué)專業(yè)一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)，具備基礎(chǔ)性學(xué)科突出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還具有同其他新興的應(yīng)用學(xué)科一樣旺盛的生命力。應(yīng)用化學(xué)與人類的衣、食、住、行及當(dāng)今所有高新技術(shù)，都有著密切的關(guān)系，是21世紀(jì)重點(diǎn)發(fā)展的技術(shù)領(lǐng)域。所以從專業(yè)的前景方面來(lái)看，本專業(yè)具有廣闊的發(fā)展天地。例如2000年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被美國(guó)的A·卜黑格、A·G·馬克迪爾米德和日本的白川英樹(shù)獲得，他們革命性地發(fā)現(xiàn)是：經(jīng)過(guò)一定處理，塑料可以作為導(dǎo)體。如果這個(gè)發(fā)現(xiàn)只是停留在理論的基礎(chǔ)上，則不會(huì)創(chuàng)造任何價(jià)值。但如果被運(yùn)用于攝影膠片、電腦顯示器的防電磁輻射屏、遮擋太陽(yáng)光玻璃窗、電子管、太陽(yáng)能電池、移動(dòng)電腦、微型電視屏幕等開(kāi)發(fā)上時(shí)，就會(huì)使人類工業(yè)獲得又一次巨大的進(jìn)步。 　　由于是應(yīng)用型的理科專業(yè)，相對(duì)于基礎(chǔ)的理論化學(xué)，未來(lái)社會(huì)對(duì)應(yīng)用化學(xué)這類應(yīng)用型的偏工科專業(yè)人才將會(huì)有更大的需求量。在本科前幾年的學(xué)習(xí)中，著重強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論和能力培養(yǎng)，直到大學(xué)四年級(jí)左右，才會(huì)分不同的方向進(jìn)行培養(yǎng)。化學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性的科學(xué)，而應(yīng)用化學(xué)相對(duì)于理論化學(xué)來(lái)說(shuō)，需要更多、更專業(yè)的實(shí)驗(yàn)來(lái)作為研究的主要手段。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴囊蟊容^高。所以報(bào)考本專業(yè)的學(xué)生，如果在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)于將來(lái)真正加入本專業(yè)學(xué)習(xí)，會(huì)有很大的幫助。不過(guò)這只是一種客觀上的要求，如果是真正對(duì)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)情有獨(dú)鐘的話，大可不必?fù)?dān)心實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫娴膯?wèn)題，只要通過(guò)自己的努力，差距是可以迅速消除的。對(duì)于熱愛(ài)化學(xué)，但不喜歡枯燥的純理論研究，而是喜歡做一些更實(shí)際工作的考生，報(bào)考應(yīng)用化學(xué)專業(yè)是最明智的。不過(guò)必須注意，由于在實(shí)驗(yàn)方面的一些要求，各院校在招收本專業(yè)學(xué)生時(shí)，對(duì)色盲和高度近視者有限制。 　　相對(duì)于純工科學(xué)科，本專業(yè)由于所學(xué)的知識(shí)比較廣泛，學(xué)生將會(huì)具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和更廣泛的選擇范圍。本專業(yè)力求培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。畢業(yè)生不僅能從事應(yīng)用化學(xué)研究方面的工作，亦可從事石油、化工、煤炭、輕工、環(huán)境等其他相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的研究工作。具體來(lái)說(shuō)，由于本專業(yè)的應(yīng)用型特點(diǎn)，本專業(yè)畢業(yè)生既適于到學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研工作，也適于到企業(yè)、貿(mào)易、口岸、海關(guān)、商檢、公安和環(huán)保等部門(mén)，從事檢測(cè)、化驗(yàn)和質(zhì)量監(jiān)督管理之類的工作。相對(duì)于理論性的化學(xué)人才，應(yīng)用性化學(xué)人才將會(huì)獲得更加豐厚的物質(zhì)報(bào)酬。即使是進(jìn)行研究工作，應(yīng)用化學(xué)也會(huì)更容易吸收社會(huì)資金的投入。如果不選擇直接參加工作，本專業(yè)畢業(yè)生繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較多的，除了選擇在國(guó)內(nèi)的高等院校、研究所繼續(xù)深造之外，出國(guó)求學(xué)也是一個(gè)可以考慮的選擇。 　　應(yīng)用化學(xué)專業(yè)代碼：070302。 　　二、專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 　　應(yīng)用化學(xué)是根據(jù)化學(xué)的基本理論和方法，對(duì)工業(yè)生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行應(yīng)用基礎(chǔ)理論和方法的研究以及實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)研究的一門(mén)科學(xué)。 　　以研究的目的作為分類標(biāo)準(zhǔn)，狹義的應(yīng)用化學(xué)的概念就是工業(yè)化學(xué)。工業(yè)化學(xué)主要是研究大規(guī)模改變物質(zhì)的結(jié)構(gòu)或組成，以期獲得市場(chǎng)需要的某種性質(zhì)的化工產(chǎn)品的方法及其物理、化學(xué)原理的工程技術(shù)科學(xué)。是生產(chǎn)基本化工原料、化肥、油品、精細(xì)化學(xué)品以及能源、材料等工業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)。由于化學(xué)品生產(chǎn)的核心技術(shù)是生產(chǎn)工藝，為與化學(xué)工程學(xué)相區(qū)別，工業(yè)化學(xué)也可稱之為化學(xué)工藝學(xué)。具體地講，其研究范圍主要是化工產(chǎn)品生產(chǎn)原料的選擇、工藝流程及操作條件的確定，以及不同生產(chǎn)工藝的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)等。進(jìn)一步則可劃分為無(wú)機(jī)化工、有機(jī)化工、生物化工、精細(xì)化工、環(huán)境化工等。 　　我國(guó)自建國(guó)以來(lái)，應(yīng)用化學(xué)陸續(xù)轉(zhuǎn)入化學(xué)系或化學(xué)工程系。1952年我國(guó)學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的學(xué)制進(jìn)行了廣泛的院系調(diào)整；應(yīng)用化學(xué)已不再作為一個(gè)專業(yè)，不過(guò)名稱仍然保留，如北京師范大學(xué)設(shè)有應(yīng)用化學(xué)教研組，原東北工業(yè)部工業(yè)研究所改名為長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所等。 　　1958年后，同濟(jì)大學(xué)等校又相繼開(kāi)辦了應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。1961年頒布的“高教六十條”中確定綜合大學(xué)設(shè)化學(xué)、放射化學(xué)、高分子化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)和海洋化學(xué)5種化學(xué)類專業(yè)。當(dāng)時(shí)全國(guó)400多所大學(xué)中有綜合大學(xué)31所，設(shè)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)等40多個(gè)專業(yè)點(diǎn)。“文化大革命”期間，我國(guó)教育受到嚴(yán)重摧殘，直至1979年才逐漸恢復(fù)。同濟(jì)大學(xué)、上?；W(xué)院（現(xiàn)名華東理工大學(xué)）、天津大學(xué)等院校又恢復(fù)或開(kāi)辦了應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。 　　應(yīng)用化學(xué)作為一個(gè)高等學(xué)校的專業(yè)名稱是在東方出現(xiàn)的。1886年日本頒布《帝國(guó)大學(xué)令》，首次將應(yīng)用化學(xué)作為工業(yè)專門(mén)學(xué)校中工藝科的一門(mén)專業(yè)。其教學(xué)內(nèi)容大多圍繞工業(yè)化學(xué)，重點(diǎn)培養(yǎng)冶金、炸藥、染料等化工專門(mén)人才。這是由于當(dāng)時(shí)化學(xué)工程尚未成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)技術(shù)體系，應(yīng)用化學(xué)這一概念似乎恰好體現(xiàn)了為化工生產(chǎn)培養(yǎng)人才的要求。從培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置來(lái)看，當(dāng)時(shí)設(shè)置應(yīng)用化學(xué)的思路類似于歐美的化學(xué)工程系的化學(xué)工藝學(xué)和在化學(xué)系培養(yǎng)實(shí)用化學(xué)家的做法。特別是德國(guó)在技術(shù)大學(xué)、技術(shù)學(xué)院和?？聘叩葘W(xué)校開(kāi)設(shè)了技術(shù)化學(xué)、工業(yè)化學(xué)類課程以培養(yǎng)化學(xué)工業(yè)需要的專門(mén)人才。 　　改革開(kāi)放以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對(duì)應(yīng)用性人才需求的增加，1987年在國(guó)家教委修訂的全國(guó)理科專業(yè)目錄中，在化學(xué)學(xué)科中增設(shè)了應(yīng)用化學(xué)、材料化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、食品化學(xué)等應(yīng)用性和邊緣交叉學(xué)科專業(yè)，保留了放射化學(xué)和海洋化學(xué)，這樣化學(xué)共設(shè)有7個(gè)專業(yè)。在教學(xué)改革過(guò)程中，有80多所大學(xué)設(shè)有應(yīng)用化學(xué)和化學(xué)類專業(yè)共16種，專業(yè)點(diǎn)120個(gè)，年招生量約5000人。 　　1990年7月在蘭州召開(kāi)的全國(guó)高等學(xué)校理科教育座談會(huì)上，又進(jìn)一步提出了把多數(shù)理科畢業(yè)生培養(yǎng)成應(yīng)用型理科人才的教育方針。1992年3月又頒布了化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)兩種專業(yè)的基本培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)基本要求，以便有利于將多數(shù)理科、化學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)成應(yīng)用性人才，化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)正式實(shí)行一級(jí)分流。這一重大改革對(duì)促進(jìn)應(yīng)用化學(xué)教育的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。 　　應(yīng)用化學(xué)的研究生教育，在改革開(kāi)放以來(lái)也有很大的發(fā)展。1981年我國(guó)正式頒布了《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》。當(dāng)時(shí)化學(xué)學(xué)科中設(shè)置了四大化學(xué)、高分子化學(xué)、放射化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、海洋化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)等9個(gè)碩士研究生專業(yè)。另外一些研究生專業(yè)，如海洋化學(xué)、生物化學(xué)、地質(zhì)化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、冶金物化、工業(yè)催化等也與應(yīng)用化學(xué)有密切關(guān)系。 　　應(yīng)用化學(xué)不僅是開(kāi)發(fā)基本化工原料、無(wú)機(jī)材料、有機(jī)精細(xì)化學(xué)品、高分子材料等的基礎(chǔ)，而且在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、海洋開(kāi)發(fā)、航天航空、信息產(chǎn)業(yè)、環(huán)境保護(hù)、生物工程、國(guó)防建設(shè)以及日常生活中都發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。 　　三、專業(yè)院校分布（部分） 　　重慶工商大學(xué)　貴州大學(xué)　云南大學(xué)　西安理工大學(xué)　陜西科技大學(xué)　青海民族學(xué)院　寧夏大學(xué)　新疆大學(xué)　北京工業(yè)大學(xué)　北京服裝學(xué)院　北京聯(lián)合大學(xué)　天津理工大學(xué)　河北科技師范學(xué)院　山西大學(xué)　內(nèi)蒙古大學(xué)　遼寧大學(xué)　沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)　鞍山科技大學(xué)　大連輕工業(yè)學(xué)院　遼寧師范大學(xué)　沈陽(yáng)師范大學(xué)　鞍山師范學(xué)院　吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)　黑龍江大學(xué)　上海大學(xué)　南京師范大學(xué)　徐州師范大學(xué)　南京財(cái)經(jīng)大學(xué)　揚(yáng)州大學(xué)　江蘇技術(shù)師范學(xué)院　浙江工業(yè)大學(xué)　寧波大學(xué)　安徽大學(xué)　安徽師范大學(xué)　福州大學(xué)　南昌大學(xué)　青島科技大學(xué)　山東師范大學(xué)　煙臺(tái)大學(xué)　青島大學(xué)　鄭州大學(xué)　鄭州糧食學(xué)院　信陽(yáng)師范學(xué)院　湖北大學(xué)　長(zhǎng)江大學(xué)　湘潭大學(xué)　湖南師范大學(xué)　汕頭大學(xué)　深圳大學(xué)　廣西大學(xué)　廣西民族學(xué)院　中南民族大學(xué)　西南民族大學(xué)　中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)　華南農(nóng)業(yè)大學(xué)　東北電力學(xué)院　吉林大學(xué)　電子科技大學(xué)　暨南大學(xué)　中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)　北京石油化工學(xué)院　遼寧石油化工大學(xué)　石油大學(xué)　中北大學(xué)　北京大學(xué)　北京科技大學(xué)　北京化工大學(xué)　北京師范大學(xué)　南開(kāi)大學(xué)　天津大學(xué)　大連理工大學(xué)　東北大學(xué)　吉林大學(xué)　東北師范大學(xué)　復(fù)旦大學(xué)　同濟(jì)大學(xué)　上海交通大學(xué)　華東理工大學(xué)　東華大學(xué)　南京大學(xué)　浙江大學(xué)　山東大學(xué)　武漢大學(xué)　華中科技大學(xué)　華中師范大學(xué)　中南大學(xué)　中山大學(xué)　華南理工大學(xué)　重慶大學(xué)　西南師范大學(xué)　四川大學(xué)　陜西師范大學(xué)　蘭州大學(xué)　華僑大學(xué)　中國(guó)礦業(yè)大學(xué)　太原理工大學(xué)　淮北煤炭師范學(xué)院　燕山大學(xué)　湖北師范學(xué)院　東華理工學(xué)院　鄭州輕工業(yè)學(xué)院　山東輕工業(yè)學(xué)院　西安交通大學(xué)　河北科技大學(xué)　南京航空航天大學(xué)　南昌航空工業(yè)學(xué)院　云南師范大學(xué)　云南民族大學(xué)　西南工業(yè)大學(xué)　華中農(nóng)業(yè)大學(xué)　西北農(nóng)林科技大學(xué)　東華大學(xué)　沈陽(yáng)化工學(xué)院　西北大學(xué)　北京理工大學(xué)　天津工業(yè)大學(xué)　天津科技大學(xué)　河北工業(yè)大學(xué)　河北工程學(xué)院　河北師范大學(xué)　雁北師范學(xué)院　沈陽(yáng)理工大學(xué)　長(zhǎng)春工程學(xué)院　齊齊哈爾大學(xué)　上海師范大學(xué)　蘇州大學(xué)　淮陰師范學(xué)院　杭州師范學(xué)院　泉州師范學(xué)院　山東農(nóng)業(yè)大學(xué)　武漢理工大學(xué)　湖南大學(xué)　湖南文理學(xué)院　湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)　茂名學(xué)院　成都理工大學(xué)　樂(lè)山師范學(xué)院　昆明理工大學(xué)　曲靖師范學(xué)院　西安工程科技學(xué)院