怎樣學習區(qū)域地理?

【專家解說】：區(qū)域地理學習方法總結 一、區(qū)域地理識記方法 1、 區(qū)域地理識記內容: 《考試大綱》中關于10大能力考查中第1項是地理識記能力。地理識記能力是指:(1)識記重要地理事物的名稱和空間位置;(2)識記重要地理數(shù)據(jù);(3)了解涉及地理的重大時事。例如:區(qū)域地理中涉及到的大洲、大洋、主要山脈、河流、地形區(qū)等自然地理事物，國際組織、國家、政區(qū)、城市交通線、人口等人文地理事物，以及世界和中國具有重要意義的礦產等的名稱、空間位置和相對位置。地理數(shù)據(jù)分絕對數(shù)據(jù)(面積、長度、人口數(shù)量等)、比例數(shù)據(jù)即兩種或多種地理事物間的對比關系的數(shù)據(jù)(人口自然增長率、礦產的品位、能源消費構成等)、順序數(shù)據(jù)即同類地理事物的排序數(shù)據(jù)(我國面積居世界第三、澳大利亞羊毛產量和出口量世界第一等)。主要見諸重要報紙，具有全國或世界意義，尚未列入教材的地理新事物、新現(xiàn)象等。 2、典型高考試題的分析 例1 下列各組港口，位于太平洋沿岸的一組是 A、圣弗朗西斯科、 孟買、橫濱 B、符拉迪沃斯托克、泊斯、上海 C、新加坡、落杉磯、巴拿馬城 D、開普敦、里約熱內盧、波士頓 例2 在我國既不臨海、又不與陸上鄰國接壤的省中，相鄰省級單位最多和最少的分別是 A、隴和寧 B、 秦和京 C、桂和渝 D、 鄂和津 例3 人口超億的亞洲國家共有 A、6個 B、5個 C、7個 D、4個 例4 摩洛哥、幾內亞、博茨瓦納、贊比亞、南非五國的最主要出口礦產依次是 A、 磷酸鹽、鋁土礦、黃金、銅、金剛石 B、 磷酸鹽、鋁土礦、金剛石、銅、黃金 C、、鋁土礦磷酸鹽、黃金、銅、金剛石 D、 磷酸鹽、鋁土礦、銅、金剛石、黃金 例5、1996年，美國、俄羅斯、巴西的人口分別為2。7億、1。5億和1。6億，平均人口密度值D排列為 A、D美＞D俄＞D巴 B、D俄＞D巴＞ D美 C、D美＞D巴＞D俄 D、D巴＞D美＞D俄 3、識記方法 考查區(qū)域記憶能力的試題多為選擇題，難度不大，記憶的內容多是感性知識，如地理名稱、地理分布、地理數(shù)據(jù)、地理事物的演變等，故必須熟記，但不能只采取“背”的簡單方法，對感性知識記憶可參考下面幾種方法:分類記憶;排序記憶;類比記憶;形象記憶;聯(lián)想記憶等。 二、區(qū)域地理特征的掌握方法 1、區(qū)域地理考查內容: 《考試大綱》中關于10大能力考查中第3項是掌握區(qū)域地理特征的能力。它是指(1)掌握中國區(qū)域地理特征及差異;(2)掌握考試內容范圍內規(guī)定的世界區(qū)域和國家的地理特征。 區(qū)域地理特征就是指某特定區(qū)域內各種自然(位置、地形、氣候、水文、土壤、植被及自然資源等)和人文(經(jīng)濟、人口、城市等)要素綜合作用形成的本地區(qū)綜合地理特征。既有區(qū)域內地理事象的描述，還有對其的解釋。區(qū)域地理的中心課題是人地關系。 2、典型高考試題的分析 例6、我國西部地區(qū)的地理差異有 A、甘新多沙漠戈壁，青藏多大河湖泊 B、陜甘寧地勢低平，云貴川地形崎嶇 C、新疆的河流皆為內流河，西藏的河流皆為外流河 D、青海高寒干旱，甘肅溫暖濕潤 例7、歐洲西部區(qū)域的地理特征是 A、冰川地貌分布較為廣泛 B、氣候南北差異大，東西差異不明顯 C、河網(wǎng)密布，水量充沛且穩(wěn)定 D、人口分布密度自西向東銳減 例8、讀圖，填下表 北美、歐洲溫帶海洋性氣候分布的特點及原因 共 同 特 點主 要 原 因 不 同 特 點主 要 原 因 3、掌握區(qū)域地理特征的方法 主要采取綜合的方法與比較的方法。 綜合的方法，即從整體認識和分析該區(qū)域地理突出特征。區(qū)域特征是通過各地理要素相互影響、相互制約、相互聯(lián)系而形成，故需通過全面、系統(tǒng)的分析，從整體方面來認識。分析過程中要善于抓主導因素。例如氣候酷寒是南極洲區(qū)域特征的主導因素，它直接影響到該區(qū)的其他自然(地勢高，烈風，淡水資源和風能等)和人文(無常住居民)。 比較的方法，就是通過不同地區(qū)的自然和人文地理要素的對照、比較和分析，找出他們的相似性和差異性，從而更加深刻地認識和理解區(qū)域地理特征。多采取列表法。例如: 我國秦嶺-淮河南北的比較 主要地形區(qū) 冬季氣溫 年降水 溫度帶 干濕區(qū) 植被 耕地性質 秦淮以北 秦淮以南 掌握區(qū)域地理特征，應是綜合的方法和比較的方法結合、配合使用。 4、掌握區(qū)域地理特征應注意: (1) 首先弄清區(qū)域范圍和位置，這是分析區(qū)域特征的前提，也是區(qū)域特征重要成因。 (2) 充分利用地圖，樹立明確的空間觀念，利于區(qū)域特征的掌握和成因分析。 (3) 學會以人地關系為主線，可持續(xù)發(fā)展為指導，分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的趨勢和前景。