環(huán)評(píng)案例分析考試復(fù)習(xí)考過(guò)的人都用什么書(shū)和試題。

【專(zhuān)家解說(shuō)】：　?。?）日常積累 　　從事環(huán)評(píng)行業(yè)的同仁在日常工作中自我有意識(shí)的接觸不同行業(yè)、不同項(xiàng)目，增進(jìn)知識(shí)面。我個(gè)人從事環(huán)評(píng)期間在單位接觸的工業(yè)類(lèi)型項(xiàng)目很多，范圍很廣，包括火電、水泥、造紙、焦化、鋼鐵、電解鋁、氧化鋁、醫(yī)藥中間體、電鍍、延遲焦化等項(xiàng)目，對(duì)于不同的項(xiàng)目最起碼要能夠了解污染源、污染因子及其治理措施。2010年案例中的第5、第6大題就體現(xiàn)出來(lái)了，一個(gè)是氨氣的凈化方式，一個(gè)是制藥廢水處理的合理化建議。個(gè)人覺(jué)得這將是環(huán)保部以后考試的核心方向，生態(tài)類(lèi)的考來(lái)考去就是這點(diǎn)東西了。 　　（2）復(fù)習(xí) 　　可能有的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸不同的項(xiàng)目或者就不從事環(huán)評(píng)工作，所以復(fù)習(xí)就至關(guān)重要了。 　　我個(gè)人意見(jiàn)就是重點(diǎn)研究案例教材，這個(gè)是通過(guò)考試的關(guān)鍵，對(duì)于我來(lái)說(shuō)去年考試就是個(gè)教訓(xùn)，重點(diǎn)看了前3科，案例書(shū)就最后一天翻閱了一下。今年案例復(fù)習(xí)期間我前后把案例教材細(xì)細(xì)閱讀了2遍，重點(diǎn)分析其中各項(xiàng)目的專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，然后將其中生態(tài)類(lèi)型、工業(yè)類(lèi)的項(xiàng)目進(jìn)行了歸納，對(duì)于案例教材中列出的思考題挨個(gè)進(jìn)行了解答。 　　如果大家有什么不同看法，可以仔細(xì)將2010年案例教材看一遍，8道考題中一共有5個(gè)生態(tài)類(lèi)型的題目（包括一個(gè)驗(yàn)收的），其中4個(gè)水庫(kù)大壩（名木古樹(shù)保護(hù)措施、下流脫減水段影響、水溫對(duì)魚(yú)類(lèi)影響、珍惜瀕危洄游魚(yú)類(lèi)保護(hù)措施等）、公路橋梁跨越河流（選址、對(duì)下游的風(fēng)險(xiǎn)影響等）、管道埋設(shè)（管道施工要求等）等案例中都能找到答案。 　?。?）臨場(chǎng)發(fā)揮 　　大部分的同仁都是第一次考試，難免緊張，選題上出現(xiàn)問(wèn)題，最后時(shí)間分配不均，導(dǎo)致最后半小時(shí)需要做2個(gè)大題，結(jié)果無(wú)法仔細(xì)思考，中了出題人的陷阱。 　　這需要答題語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、問(wèn)什么答什么，有把握的就不要多寫(xiě)，浪費(fèi)時(shí)間；保證每道大題25分鐘能夠完成，最后富余的時(shí)間可以進(jìn)行補(bǔ)充，這樣后面的題目就不會(huì)因?yàn)榛艔埗浟顺鲱}人要考你什么知識(shí)點(diǎn)，可能會(huì)涉及的陷阱等等。（一般就是排氣筒高度與周?chē)ㄖP(guān)系，是否需要從嚴(yán)50%排放速率執(zhí)行；水污染物中第一類(lèi)、第二類(lèi)監(jiān)測(cè)點(diǎn)位要求，是否符合達(dá)標(biāo)排放；今年廢水排入濕地算總量是否超標(biāo)，出題人就考查總量計(jì)算要求） 　　這是本人的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，與大家一起分享一下。在這里預(yù)祝各位同仁也能取得好成績(jī)，順利通過(guò)環(huán)評(píng)工程師。