爭(zhēng)創(chuàng)文明城市手抄報(bào)

【專(zhuān)家解說(shuō)】：我很自豪，因?yàn)橹袊?guó)的首都--北京。北京申辦下了2008年的奧運(yùn)會(huì)，每一個(gè)中國(guó)人都激動(dòng)不已。到2008年，世界各地的運(yùn)動(dòng)員都要來(lái)到中國(guó)北京，北京會(huì)是什么樣子呢？讓我來(lái)描繪一下吧：北京的環(huán)境將會(huì)有很大的改善，道路兩旁種滿(mǎn)了綠樹(shù)，隔離帶上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，鳥(niǎo)兒飛翔在藍(lán)藍(lán)的天空上，魚(yú)兒暢游在清清的河水中。景色將會(huì)美不勝收。 綠色奧運(yùn)是我們承辦的奧運(yùn)會(huì)的主題之一。如今，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境刻不容緩。我們每一個(gè)人都應(yīng)為此貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 我是文匯中學(xué)"根與芽"小組的一名成員。"根與芽"是珍妮·古道爾研究會(huì)面向全球青年關(guān)于環(huán)境與人道主義教育的項(xiàng)目。為了迎接奧運(yùn)，我們"根與芽"小組組織了很多有關(guān)保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。就在4月份，我們參加了一個(gè)"循環(huán)巨龍：耗材回收"的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由地球村、根與芽、自然之友和惠普公司聯(lián)手打造的。耗材回收計(jì)劃是為了減少堆填和掩埋垃圾對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響，為用戶(hù)提供簡(jiǎn)單并環(huán)保的方法回收用過(guò)的打印機(jī)墨盒及墨粉盒。 這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)中的反響很大，因?yàn)樗c我們息息相關(guān)。全校同學(xué)都積極參與，大家了解到：耗材如果被棄置在環(huán)境中或掩埋，它很難降解，有的還會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。事實(shí)上其中的許多成分都可以再回收利用，如：塑料、調(diào)色劑、泡沫塑料、海綿、碳粉以及各種金屬等等，這些原料加工以后又可以制成新的產(chǎn)品，如：E-木、再循環(huán)的塑料、公園長(zhǎng)凳子、文具等等。通過(guò)耗材回收，可以減少被堆填或掩埋的耗材，從而減少對(duì)環(huán)境的污染。短暫的一個(gè)月內(nèi)，我和同學(xué)們就收集了100多個(gè)墨盒。沒(méi)有使用耗材的同學(xué)也都在積極做著宣傳工作。可見(jiàn)保護(hù)環(huán)境的理念已經(jīng)深入到同學(xué)們的心中，每個(gè)人都在為保護(hù)環(huán)境，舉辦一屆綠色奧運(yùn)盡著自己的一份力量。 正如珍妮·古道爾博士所說(shuō)："每一個(gè)人都很重要；每一個(gè)人都能發(fā)揮作用；每一個(gè)人都能帶來(lái)變化。"我還要盡我的力量向身邊的人宣傳這些理念。我認(rèn)為每一個(gè)人要從身邊的小事做起，從自己做起，保護(hù)環(huán)境，還北京一片綠水藍(lán)天。當(dāng)2008年奧運(yùn)會(huì)外國(guó)友人來(lái)到北京的時(shí)候，一定會(huì)由衷地贊嘆："北京真美呀！" （一）實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、政教處，團(tuán)支部、少先隊(duì)大隊(duì)部、總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。 2、根據(jù)國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，制定《各班班級(jí)衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動(dòng)要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度，并納入班級(jí)、學(xué)生考核范疇，注重過(guò)程管理，加大監(jiān)督考核力度，使環(huán)境教育各項(xiàng)措施得到落實(shí)。 3、劃分環(huán)境保護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場(chǎng)地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。 4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗，設(shè)立班級(jí)愛(ài)綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤，不定期地對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評(píng)估。 （二）構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 1、確立課程目標(biāo)。 課程改革的首要問(wèn)題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育，其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育，即對(duì)環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)有初步的認(rèn)識(shí)；對(duì)環(huán)境觀念，如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國(guó)策觀念、環(huán)境價(jià)值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識(shí)和理解。 2、改革課程結(jié)構(gòu)。 基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個(gè)性特長(zhǎng)”的育人目標(biāo)，我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主，同時(shí)注意活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?；顒?dòng)課程的設(shè)置納入正式課程安排，包括知識(shí)類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì)類(lèi)和環(huán)境課題研究等，力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開(kāi)展的綜合實(shí)踐課程，許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹(shù)木花草對(duì)空氣凈化的作用；有的研究太谷周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及原因；有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局，提出校園綠化建設(shè)的合理化建議；還有的研究廢舊電池的危害……在2004年全市組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比中，共評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè)，我校就占了3個(gè)。今年我校80班同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國(guó)地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎(jiǎng)。 3、開(kāi)展課程實(shí)踐。 （1）注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透，將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計(jì)劃，成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。 （2）建立考核制度，規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識(shí)考題，用于檢查環(huán)境知識(shí)教學(xué)的實(shí)效。 （3）進(jìn)行環(huán)境教育科研活動(dòng)。把“環(huán)境教育對(duì)小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題，組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義，以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實(shí)踐技能。同時(shí)，結(jié)合研究性課程的開(kāi)設(shè)，組織各類(lèi)實(shí)驗(yàn)小組，參加科技及環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行環(huán)保教學(xué)和環(huán)?？蒲?，將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績(jī)作為晉升職稱(chēng)、年度評(píng)優(yōu)的條件之一。 （4）積極參加各級(jí)各類(lèi)環(huán)保培訓(xùn)，培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識(shí)和環(huán)保技能的教師隊(duì)伍。我校有兩名教師被評(píng)為太谷縣科技創(chuàng)新十佳輔導(dǎo)員。 （三）開(kāi)展綠色承諾活動(dòng)，寓創(chuàng)建“綠色學(xué)?！庇谪S富多彩的活動(dòng)中。 1、發(fā)揮視聽(tīng)媒體功能，營(yíng)造環(huán)保教育氛圍 學(xué)校將環(huán)境保護(hù)宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，2004年9月，投資上萬(wàn)元在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼鈦金環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)（牌），購(gòu)買(mǎi)了近千盆鮮花裝綴校園。同時(shí)組織班級(jí)進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競(jìng)賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍；利用校園廣播，在課間操時(shí)間集會(huì)，表彰每周環(huán)保之星，和獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。讓生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、班班互動(dòng)，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。 2、利用升旗儀式、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)境知識(shí)教育 學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國(guó)旗下的講話(huà)中，加入珍惜地球上的有限資源，愛(ài)我藍(lán)天、愛(ài)我家鄉(xiāng)等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，以環(huán)保為主題的班會(huì)課新穎、活潑，如故事、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。 3、結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng) 重大紀(jì)念日是開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，學(xué)校認(rèn)真組織專(zhuān)題活動(dòng)，如結(jié)合六·五世界環(huán)境日、四·二二地球日，聘請(qǐng)縣環(huán)保局李新益等專(zhuān)家開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，舉辦環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保作文競(jìng)賽、環(huán)保書(shū)畫(huà)競(jìng)賽，收集廢舊電池等活動(dòng)；植樹(shù)節(jié)發(fā)動(dòng)學(xué)生植綠護(hù)綠，為班級(jí)獻(xiàn)花，為學(xué)校添綠。這樣，不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自然，而且豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，注重環(huán)境教育實(shí)效。 （1）堅(jiān)持每學(xué)期組織學(xué)生成立假日小隊(duì)，利用節(jié)假日走上街頭、機(jī)關(guān)、敬老院進(jìn)行衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。在每年“六·五”世界環(huán)境日，我校學(xué)生都堅(jiān)持配合縣環(huán)保局開(kāi)展環(huán)境保護(hù)宣傳，受到了社會(huì)的好評(píng)。 （2）發(fā)揮少年警校優(yōu)勢(shì)，讓小交警上街執(zhí)勤，保持道路暢通，維護(hù)城市靚麗形象。 （3）組建環(huán)保小記者團(tuán)，將環(huán)境保護(hù)活動(dòng)從校內(nèi)延伸到校 外，走進(jìn)自然、深入社會(huì)，定期開(kāi)展實(shí)地考察、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。如組織環(huán)保小記者對(duì)學(xué)校周?chē)墓S(chǎng)、商店造成的大氣污染、水污染、噪聲污染進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)測(cè)與化驗(yàn)等活動(dòng)，收到了很好的成效。 （4）廣泛開(kāi)展家庭互助活動(dòng)，即不但自己要做環(huán)保標(biāo)兵，還要帶動(dòng)家庭開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)家委會(huì)的優(yōu)勢(shì)，小手拉大手，讓環(huán)保意識(shí)真正深入家庭，深入人心。 5、從身邊小事做起，讓綠色理念滲入孩子心田 學(xué)校通過(guò)文明禮貌月活動(dòng)，“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)通過(guò)把綠色帶入教室的活動(dòng)，栽上一盆花、種上一棵草，引導(dǎo)學(xué)生裝扮自己美好的生活。 （四）改善辦學(xué)條件，拓展綠色人文空間。 近年來(lái)，學(xué)校本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力籌措資金，用于改善辦學(xué)條件，拓展綠色空間。 1、2004年，學(xué)校不等不靠，師生齊動(dòng)手，重新布置了校園規(guī)劃，移女貞，栽松柏，植雪杉，插柳枝，先后種下上千顆風(fēng)景樹(shù)，同時(shí)，還在校園中一切可利用的空地都植上了草皮，開(kāi)辟了花圃。 2、2005年，我們投資十二萬(wàn)元整修了操場(chǎng)，補(bǔ)充了操場(chǎng)周邊短缺的綠籬、龍槐、快柏等樹(shù)木，并與縣建設(shè)局建立長(zhǎng)期合作意向，定期派灑水車(chē)到校灑水，維護(hù)操場(chǎng)。 3、利用節(jié)假日，我們翻修了上下水管道，進(jìn)行了合理的設(shè)計(jì)。 隨著校園的不斷美化、香化、硬化，更出現(xiàn)了師生愛(ài)校如家，教學(xué)成績(jī)不斷攀升的喜人變化。校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的發(fā)現(xiàn)美的環(huán)境對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的教育作用，他們因勢(shì)利導(dǎo)，進(jìn)一步開(kāi)展了創(chuàng)建綠色校園，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的系列活動(dòng)，倡導(dǎo)全校師生愛(ài)惜一草一木，不亂丟果皮紙屑，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，每學(xué)期學(xué)校都要評(píng)選表彰一批校園文明之星，來(lái)激勵(lì)那些既講究個(gè)人衛(wèi)生，又愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，行為文明的學(xué)生。并對(duì)每一個(gè)學(xué)生一學(xué)期行為進(jìn)行量化記分，納入德育考核成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，使關(guān)愛(ài)環(huán)境由自發(fā)走向自覺(jué)。每年六一，我校都有十多名同學(xué)被縣環(huán)保局評(píng)為縣級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”的光榮稱(chēng)號(hào)。 近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)因?yàn)楠?dú)特的環(huán)境教育，為學(xué)校贏得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。連續(xù)多年被評(píng)為全面評(píng)估特色學(xué)校、市體驗(yàn)教育示范學(xué)校、省文明學(xué)校、省學(xué)雷鋒先進(jìn)集體、省綠色學(xué)校、省青少年科技創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校等光榮稱(chēng)號(hào)。