求八年級(jí)下冊(cè)物理電功率部分講解。。

【專家解說(shuō)】：你可以看看中學(xué)教材祥解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求: 1． 能從能量的角度認(rèn)識(shí)電源和用電器的作用． 2． 理解電功率和電流．電壓之間的關(guān)系并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率． 3． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比． 4． 了解家庭電路和安全用電知識(shí)，有安全用電的意識(shí)． 全章內(nèi)容概述: 1．電能 電能的單位，電能表的讀數(shù)． 2．電功率 家用電器的“瓦”數(shù)表示的意思. 3．測(cè)量小燈泡的電功率． 4．電和熱 什么情況下電流發(fā)熱多？怎樣利用電熱和防止電熱． 5．電功率和安全用電 保險(xiǎn)絲怎樣“保險(xiǎn)”？為什么用電器接的太多就會(huì)燒保險(xiǎn)絲？ 教材內(nèi)容分析及建議 章首圖：它是風(fēng)能發(fā)電（投影）。學(xué)生對(duì)水力、火力發(fā)電較熟悉，而風(fēng)力發(fā)電只有在我國(guó)北方才有，南方同學(xué)少見(jiàn) 。這幅圖，旨在讓大多數(shù)同學(xué)都能對(duì)風(fēng)力發(fā)電有所了解，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 第一節(jié) 電能（投影） 電能是本章的核心概念。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)電能的知識(shí)有所了解，教材給出了一個(gè)火力發(fā)電場(chǎng)的圖片，讓學(xué)生感知電能獲得的途徑致意，火力發(fā)電。同時(shí)也列舉了電能的應(yīng)用的實(shí)例即教材是圍繞電能的來(lái)源和使用而展開(kāi)，讓學(xué)生從實(shí)例中來(lái)感知“電能”這一概念，并不要求學(xué)生了解電能的定義 電能的單位：日常生活中的“度”?？茖W(xué)名詞“千瓦時(shí)”（KW?h）物理學(xué)中常用單位：焦（J）1KW?h＝3.6×106J 電能表：本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，初中學(xué)生學(xué)習(xí)電能表的作用是一個(gè)科普性的內(nèi)容．學(xué)生應(yīng)該明白：讀數(shù)、記錄一些參數(shù)，讓學(xué)生同過(guò)對(duì)參數(shù)的閱讀，更深入了解電能表。建議見(jiàn)P31 電功：教材從電能的轉(zhuǎn)化和過(guò)程來(lái)讓學(xué)生識(shí)別“功”的概念，學(xué)生讀教材后，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：日常生活中，電流做功的實(shí)例。教材沒(méi)有告訴功的計(jì)算公式，降低了難度。 動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理：3個(gè)題目，實(shí)用性很強(qiáng)，與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生通過(guò)練習(xí)，讓他們意識(shí)到物理就在身邊，物理有用。 第二節(jié) 電功率 本節(jié)內(nèi)容：是以電能表為基礎(chǔ)來(lái)研究電功律的。即教師可通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察不同用電器工作時(shí)，電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)有快慢，而導(dǎo)出電功率。建議：P33 電功率表示消耗電能的快慢 電功率大小的表示方法可用1s內(nèi)消耗電能表示即p＝w／t “千瓦時(shí)”的來(lái)歷：通過(guò)對(duì)“千瓦時(shí)”來(lái)歷的研究來(lái)加深學(xué)生對(duì)“KW?h”與“KW”的區(qū)別。 怎樣測(cè)量電功率:講了測(cè)電功率的兩條途徑,即專用功能表，非專業(yè)實(shí)驗(yàn)中常用V、I間接測(cè)量。額定功率 圖7.2－2 7．2－3 第三節(jié) 測(cè)量小燈泡的功率 這是一個(gè)電學(xué)部分內(nèi)容總結(jié)性的探究實(shí)驗(yàn)，綜合性較強(qiáng)，是對(duì)學(xué)生能力的綜合性表現(xiàn)。先推導(dǎo)出電功率公式P＝VI然后探究測(cè)量方法。建議：（見(jiàn)P36） 第四節(jié) 電和熱 此接實(shí)際是舊教材中的內(nèi)容。但教材是從常見(jiàn)得用電器入手，引出電流的熱效應(yīng)現(xiàn)象，同時(shí)提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)“想想做做”來(lái)研究。感知在電流相同條件下，電阻越大，在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量越多，即產(chǎn)生熱量的功率大這一規(guī)律。 想想做做：學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)前，教師應(yīng)給予指導(dǎo),如在實(shí)驗(yàn)中你是采用什么方法來(lái)比較電阻器產(chǎn)生熱量的快慢的？實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化，來(lái)感知電阻絲不同，產(chǎn)生的熱不同。P39 電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系是本節(jié)的重點(diǎn)。課標(biāo)中有明確要求：即通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻呈正比。教材先通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)，然后推理得出P=I2R。讓學(xué)生理解定理并解釋現(xiàn)象。本節(jié)還講了電熱的利用和防止。 第五節(jié) 電功率和安全用電 安全用電的內(nèi)容教材中出現(xiàn)了三次，即第一處是第一章的測(cè)電比的使用與全用電、歐姆定律與安全用電、電熱與安全用電。教材先通過(guò)“想想議議”，讓學(xué)生思考在電壓一定時(shí)，電流與電功率的關(guān)系接著通過(guò)漫畫形象地展示了用電器總功率過(guò)大造成安全用電隱患的問(wèn)題，即電路中同時(shí)使用的用電器總功率過(guò)大容易燒壞保險(xiǎn)絲，甚至引起火災(zāi)。 保險(xiǎn)絲：應(yīng)用電熱的原理制成，也告訴學(xué)生不能用Cu、Fe絲代替保險(xiǎn)絲的道理，同時(shí)還告訴了空氣開(kāi)關(guān) 想想議議：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理都從實(shí)際中列出的有關(guān)物理問(wèn)題，讓學(xué)生用所學(xué)的物理知識(shí)加以解決。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的實(shí)用性。