九年級(jí)下冊(cè)歷史重點(diǎn)[要華東版的]

【專(zhuān)家解說(shuō)】：第1課 “電氣時(shí)代”的到來(lái) 教學(xué)目標(biāo)：整體感知科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)生活的巨大影響，科學(xué)家的探索對(duì)歷史發(fā)展所起的作用 。 基礎(chǔ)知識(shí) ： 概述第二次工業(yè)革命的主要成果。 能力訓(xùn)練過(guò)程方法： 提取信息探究討論 電是如何發(fā)明的？它又是怎樣運(yùn)用于人們實(shí)際生產(chǎn)生活中去的？汽車(chē)作為交通工具具有哪些優(yōu)越性和破壞性？怎樣對(duì)待汽車(chē)工業(yè)才算明智？ 分層解疑比較辨析愛(ài)迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就？除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財(cái)富？比較兩次工業(yè)革命的累累碩果，這些歷史事實(shí)給了我們哪些有益的啟迪？ 情感態(tài)度價(jià)值觀： 唯物史觀 從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初，歐美主要國(guó)家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽動(dòng)力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用日益明顯，已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力 。人文素養(yǎng) 電力的廣泛使用，改善了人們的生產(chǎn)生活條件；汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世，提高了社會(huì)生產(chǎn)能力，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍……所有這一切都說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)愛(ài)迪生等科學(xué)家勇于探索、百折不撓的科學(xué)精神，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，爭(zhēng)取為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。 一、導(dǎo)入新課，溫故知新 ： 1. 人類(lèi)何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代？（1785年瓦特制成改良的蒸汽機(jī)并應(yīng)用于許多生產(chǎn)部門(mén)以后） 2. 教師指出：今天這節(jié)課要了解的是人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)力又一次重大飛躍，人類(lèi)歷史從蒸汽時(shí)代進(jìn)入到電氣時(shí)代的情況。請(qǐng)大家打開(kāi)課本124頁(yè)，根據(jù)屏幕上的導(dǎo)讀提綱閱讀全文，作好讀書(shū)標(biāo)記。 二、課件演示導(dǎo)讀提綱（引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)。） 1. 電是如何發(fā)明的？它又是怎樣運(yùn)用于人們實(shí)際生產(chǎn)生活中去的？ 2. 愛(ài)迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就？除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財(cái)富？ 3. 汽車(chē)作為交通工具具有哪些優(yōu)越性和破壞性？怎樣對(duì)待汽車(chē)工業(yè)才算明智？ 4. 比較兩次工業(yè)革命的累累碩果，說(shuō)說(shuō)這些歷史事實(shí)給了我們哪些有益的啟迪？ 三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課 （一）“電氣時(shí)代”的到來(lái) 電是如何發(fā)明的？它又是怎樣運(yùn)用于人們實(shí)際生產(chǎn)生活中去的？（課件展示，分層提取信息） A. 誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象？（法拉弟） B. 誰(shuí)研制出發(fā)電機(jī)？（西門(mén)子） C. 電力在什么時(shí)候作為新能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域？（19世紀(jì)70年代） D. 隨后發(fā)明了哪些電器和電力交通工具？（電話、電報(bào)、電燈、電車(chē)等） E. 電力作為一種新能源，比蒸汽動(dòng)力具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（使用更加方便和廣泛，極大地改善了人們的生活，并且有利于環(huán)境保護(hù)） F. 在電力技術(shù)的發(fā)展方面，哪些國(guó)家走在前面？（美國(guó)、德國(guó)） （二） “發(fā)明大王”愛(ài)迪生 1. 愛(ài)迪生為什么被稱(chēng)作“發(fā)明大王”？（他發(fā)明了電燈等許多電器產(chǎn)品，其中正式注冊(cè)的就有1300種之多） 2. 愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！闭?qǐng)你根據(jù)這句話和書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)上的有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題： A. 你怎樣理解這句話？（所謂“天才”，雖然比常人聰明，但是更比常人勤奮。青年學(xué)生要想成才，首先必須具備勤奮的品格。） B. 愛(ài)迪生等科學(xué)家為什么能夠在科技領(lǐng)域取得杰出成就？除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財(cái)富？（愛(ài)迪生等科學(xué)家志存高遠(yuǎn)，年輕時(shí)就很努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。他們?yōu)榱烁纳迫祟?lèi)生活，熱衷于發(fā)明創(chuàng)造，自愿獻(xiàn)身于科學(xué)研究，專(zhuān)心致志地勤奮試驗(yàn)，勇于探索，百折不撓，終于獲得成功。他們這些崇高品格就是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。） 3. 根據(jù)125頁(yè)“動(dòng)腦筋·想一想”： A. 如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)怎么樣？（這可以聯(lián)想到今天偶然停電的日子，許多家用電器打不開(kāi)，夜晚漆黑一片等等，我們的生活會(huì)變得很不方便。） B. 在沒(méi)有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？（那時(shí)人們多使用煤油燈、煤氣燈、蠟燭來(lái)照明，照明范圍較小，亮度差，不利于廣泛使用。） （三）汽車(chē)和飛機(jī)的問(wèn)世 1. 汽車(chē)作為交通工具具有哪些優(yōu)越性和破壞性？ A. 汽車(chē)的動(dòng)力機(jī)器是什么？（使用汽油等液體燃料的“內(nèi)燃機(jī)”） B. 這種動(dòng)力機(jī)器何時(shí)發(fā)明？發(fā)明者是誰(shuí)？（19世紀(jì)80年代，西門(mén)子） C. 第一輛汽車(chē)在什么時(shí)候、由誰(shuí)試制成功？（1885年，本茨） D. 與人力車(chē)、牛車(chē)、馬車(chē)等舊的交通工具相比，汽車(chē)具有哪些優(yōu)越性？（它的動(dòng)力是新型的，既穩(wěn)定又強(qiáng)大，行駛速度快，增強(qiáng)了人們的生產(chǎn)能力，改變了人們的生活方式，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)了人與人之間的交流。） E. 汽車(chē)的大量使用具有什么樣的破壞性？（空氣污染、交通阻塞、交通事故等） 2. 根據(jù)127頁(yè)“動(dòng)腦筋·想一想”：他們誰(shuí)說(shuō)得有道理？究竟應(yīng)該怎么辦才好？ A. 老人：汽車(chē)的發(fā)明給我們帶來(lái)很多便利，應(yīng)該積極發(fā)展汽車(chē)工業(yè)。（老人看到了汽車(chē)工業(yè)的積極作用，忽略了消極影響。） B. 小孩：汽車(chē)的大量使用帶來(lái)了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問(wèn)題。因此，應(yīng)該停止發(fā)展汽車(chē)工業(yè)。（小孩看到了汽車(chē)工業(yè)的消極影響，但過(guò)于偏激） C. 答案提示：他們說(shuō)的話都有一定道理，又都不夠全面。應(yīng)該在發(fā)展汽車(chē)工業(yè)的同時(shí)，盡力減少和消除它帶來(lái)的消極后果；同時(shí)加強(qiáng)科技研究，用科技成就來(lái)趨利避害，滿足人類(lèi)需要。 3. 運(yùn)用課件再現(xiàn)歷史情景，探索感知飛機(jī)的發(fā)明過(guò)程： A. 最早使用機(jī)器發(fā)動(dòng)的空中交通工具是什么？誰(shuí)發(fā)明的？（飛艇，齊柏林） B. 飛機(jī)在什么時(shí)候、由誰(shuí)發(fā)明制成？（1903年，萊特兄弟） 四、練習(xí)鞏固： 1. 最早研制成功的汽車(chē)、飛機(jī)的動(dòng)力機(jī)是（ D ） A.蒸汽機(jī) B. 電動(dòng)機(jī) C. 發(fā)電機(jī) D. 內(nèi)燃機(jī) 2. 組織學(xué)生討論：“比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪？” 比較項(xiàng)目： 第一次（英國(guó)）工業(yè)革命與 第二次（歐美）工業(yè)革命的比較？ 1.開(kāi)始時(shí)間： 18世紀(jì)60年代 19世紀(jì)70年代 2.成果：動(dòng)力能源 改良的蒸汽機(jī)（煤炭） 發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)（電）、內(nèi)燃機(jī)（石油） 3.生產(chǎn)生活器具： 紡織、采礦和冶金等生產(chǎn)部門(mén)的機(jī)器 各生產(chǎn)部門(mén)的新機(jī)器以及電報(bào)、電話等新型通訊工具和電燈等家用電器 4.交通工具： 輪船、火車(chē)機(jī)車(chē) 電車(chē)、汽車(chē)、飛艇、飛機(jī)等 5.作用： 促進(jìn)生產(chǎn)力飛躍發(fā)展，使社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化，形成西方先進(jìn)、東方落后的局面，資本主義逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治 進(jìn)一步增強(qiáng)了人們的生產(chǎn)能力，交通更加便利快捷，改變了人們的生活方式，擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)了人與人之間的交流， 6.啟迪： 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步；我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勇于創(chuàng)新，努力探索科學(xué)奧秘的精神和品質(zhì) 第2課《工業(yè)革命新發(fā)展》教案 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 （1）列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。 （2）知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車(chē)和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的影響。 （3）講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類(lèi)社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。 【考試標(biāo)準(zhǔn)】 識(shí)記：第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間；電力的廣泛使用，使人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代；電燈、電報(bào)、電話的發(fā)明者；卡爾•本茨發(fā)明內(nèi)燃機(jī)和汽車(chē)；萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)及圖。 理解：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與能力：掌握第二次工業(yè)革命的基本情況，分析第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。 2、過(guò)程與方法：討論歸納教學(xué)法組織學(xué)生討論，并歸納知識(shí)點(diǎn)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 【教學(xué)要點(diǎn)】 要點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的主要成就、特點(diǎn)、影響。 重點(diǎn)：電力的廣泛使用、內(nèi)燃機(jī)、汽車(chē)、飛機(jī)的發(fā)明。 難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)和影響。 【導(dǎo)入新課】 上一課時(shí)重點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)入。 【新課探究】 一、第二次工業(yè)革命的主要成就