彈性“工學交替”人才培養(yǎng)模式的實踐與探索——以我院市場營銷專業(yè)與榮事達合肥太陽能科技有限公司校企合作為例

【摘要】：如何落實教育部有關(guān)高等職業(yè)教育相關(guān)文件精神,切實制定"工學交替"人才培養(yǎng)模式,以促進學生知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展,本文則以校企合作實例,闡述在新時期高等職業(yè)教育要凸顯基于職業(yè)能力為主線的彈性"工學交替"人才培養(yǎng)模式,許多成功事例值得同類高等職業(yè)院校踐行,以進一步深化高等職業(yè)教育改革、積極推進校企多元合作,主動適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要。 【作者單位】： 安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院經(jīng)濟貿(mào)易系;
【關(guān)鍵詞】： 高等職業(yè)教育 職業(yè)能力 工學交替 校企互融 不可替代性
【基金】：安徽省高等學校省級綜合改革試點專業(yè)——營銷與策劃專業(yè)的階段性成果,項目編號:2012zy108,主持人 安徽省高等學校省級教學研究省級一般項目的階段性成果,項目名稱:能力本位視閾高職高教育教學考核模式探究,項目編號:2012jyxm759,主持人 安徽省教育廳2013年人文社科研究一般項目的階段性成果,項目名稱:高職商科專業(yè)學生頂崗實習總體滿意度之決定因素及影響研究,項目編號:SK2013B189,第1參與人
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 20世紀90年代末以來,我國教育領(lǐng)域發(fā)生深刻變革,高等職業(yè)教育、普通本科教育、研究生教育等共同構(gòu)成的我國多類型、多層次的高等教育體系。高職教育之所以能作為一種類型而存在,是因為它具有其他教育類型所不可替代的特質(zhì)。正是這種特質(zhì),使得高等職業(yè)教育在我國經(jīng)濟與社會建設(shè)

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論高等職業(yè)教育教材改革與建設(shè)    秦宗槐;

對高職教育“高等性”與“職業(yè)性”融合的思考    柴勤芳;

新建本科院校走現(xiàn)代職業(yè)教育道路的探討    夏明忠;

高等職業(yè)教育教材建設(shè)創(chuàng)新    崔青峰;

新建地方本科院校實現(xiàn)二次轉(zhuǎn)型發(fā)展的探索    夏明忠;

高職護理專業(yè)病原生物與免疫學教材改革的探索與實踐    陳素云;付姍姍;

高等職業(yè)教育發(fā)展存在的問題及解決途徑    石開云;劉勇;岳丹鳳;

高等性:高職院校建設(shè)中不可忽略的一翼    黃柏江;

高職教育與傳統(tǒng)高等教育的職業(yè)性差異研究    葉華光;

高職校園文化建設(shè)相關(guān)問題梳理——基于人才培養(yǎng)目標的視角    高雅琴;

職業(yè)教育:類型與層次辨    姜大源;

實施科教興省戰(zhàn)略　建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度    王珉;

國家教委正在著手制定《發(fā)展高等職業(yè)教育的原則意見》    寒盡;

積極發(fā)展高等職業(yè)教育為城市經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)    薛喜民

應(yīng)當大力發(fā)展高等職業(yè)教育    李亞非

高等職業(yè)教育與普通高等教育的比較研究    焦金雷 ,和震

可持續(xù)發(fā)展與高等職業(yè)教育改革取向    欣悉

以正確目標導向加速高職教育的發(fā)展    章明

高等職業(yè)教育的“市場定位”    厲永茂,顧光祺

論高等職業(yè)教育的社會定位    楊仲雄;

現(xiàn)代教育技術(shù)與高等職業(yè)教育    趙凡湘,鄧祥明

高等職業(yè)教育辦學與社會生活導向關(guān)系淺析    李玫諭;

高等職業(yè)教育發(fā)展史上的一朵奇葩——德國雙元制    李英英;張俊;

WTO環(huán)境下我國的高等職業(yè)教育    趙桂芳;張學英;任秀巧;

設(shè)立福建高等職業(yè)教育特區(qū)構(gòu)想——以海峽兩岸高職院校的合作辦學為主要特色和途徑    肖川;

促進職業(yè)教育發(fā)展的幾點認識    張銀喜;

高等職業(yè)教育考試改革探討    可淑玲;

為社會服務(wù)辦好高等職業(yè)教育    趙躍進;閆達遠;張經(jīng)武;武紅;陳麗英;

黑龍江省高等職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略探討    金曉鷗;

基于交換與治理機制的高等職業(yè)教育校企合作    方向陽;丁金珠;

高等職業(yè)教育的永續(xù)發(fā)展需要政府的大力支持    李志;

高職?？票仨氁浴疤亍比?nbsp;   段云行

以最優(yōu)異成績迎接未來挑戰(zhàn)    記者　崔霞

職業(yè)教育大發(fā)展需謹慎應(yīng)對    作者系上海市教科院職業(yè)與成人教育研究所所長 馬樹超

抓住發(fā)展機遇開創(chuàng)職教新局面    陵縣職業(yè)中專學校校長 傅聚升

大力推進高等職業(yè)教育繁榮發(fā)展    宗禾崔葳

著手興辦4年制本科高職教育    記者 張妍

高等職業(yè)教育大有可為    闞敏（作者系上海科學技術(shù)職業(yè)學院院長）

繁榮民族地區(qū)經(jīng)濟必須先發(fā)展職教    記者　　陳曉東

職業(yè)教育，正處在快速發(fā)展的拐點    本報記者 王東 韓美麗

把發(fā)展職業(yè)教育擺上更加突出位置    記者　陳新 實習生 于佳月

中國高等職業(yè)教育財政研究    杜安國

中國高等職業(yè)教育政策發(fā)展研究    喬佩科

高等職業(yè)教育學生學業(yè)評價研究    閆寧

利益相關(guān)者參與下的高等職業(yè)教育辦學模式改革研究    劉曉

改革開放以來福建高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展研究（1979-2011）    龔森

制度分析視角下我國高等職業(yè)教育發(fā)展研究    蔣春洋

漲落中的協(xié)同：中高職銜接一體化教育模式研究    金盛

高等職業(yè)教育專業(yè)課程群論    張建鯤

北京高等職業(yè)教育創(chuàng)新與發(fā)展研究    王振如

我國高等職業(yè)教育的基本建設(shè)研究    樊秀娣

桂林市中等職業(yè)教育“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)研究    陶波

試論我國高等職業(yè)教育課程改革    陳曦

高等職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學模式的研究    韓愛群

中國高等職業(yè)教育發(fā)展定位研究    曾玉清

論基于“工作過程”的高等職業(yè)教育課程    李金春

政府在高職辦學中的職責界定    周娟娟

高職院校系（部）級教學工作評估研究    龔福明

高等職業(yè)教育全面質(zhì)量管理研究    鐘琳

綜合職業(yè)能力為本的高職教育課程開發(fā)研究    孫雙華

江西省高等職業(yè)教育區(qū)域化研究    舒紅群