921災(zāi)后重建小學(xué)與開放式小學(xué)生態(tài)節(jié)能環(huán)境現(xiàn)況解析

【摘要】：為了解營建管理機(jī)關(guān)921災(zāi)后重建小學(xué)與開放式小學(xué)生態(tài)節(jié)能環(huán)境現(xiàn)況,本研究針對(duì)營建管理機(jī)關(guān)代辦15間重建小學(xué)與6間開放式小學(xué),進(jìn)行綠建筑之綠化量指標(biāo)、基地保水指標(biāo)、水資源指標(biāo)評(píng)估與用水、用電及工程經(jīng)費(fèi)之資料庫建立,以掌握現(xiàn)況水準(zhǔn),探討指標(biāo)應(yīng)用之適宜性與影響因子,并作為日后校舍改善與規(guī)劃設(shè)計(jì)之參考依據(jù)。 【作者單位】：成功大學(xué)建筑系 黃進(jìn)興建筑師事務(wù)所 臺(tái)灣科技大學(xué)建筑系
【關(guān)鍵詞】：小學(xué) 綠化 基地保水 用水 用電 工程經(jīng)費(fèi)
【分類號(hào)】：TU244.2;TU201.5
【正文快照】： 一、緣起典目的 皇渴教育主管樓的凝定「永繃癸展的綠色攀校箭赴」，企圓將緣建菜的覷念真正落宵至各極畢校戳陰， 透遇師生自癸性的陰鑲，徙改造自我瑕境輿共同艘馱的遇程，不但把瑕境教育精神融人教攀捏，更使得校圃 瑕境邃到真正永繃的目鏢。而中小攀校校圃規(guī)剖徙日本占領(lǐng)

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發(fā)展了生產(chǎn) 改善了環(huán)境 鐵道部長春客車工廠防治公害的調(diào)查    

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走農(nóng)科教結(jié)合之路為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)    

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中國青少年發(fā)展基金會(huì)    

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11-17歲漢族與哈尼族學(xué)生認(rèn)知方式的發(fā)展及其與性格特質(zhì)相互關(guān)系的跨文化研究    王春雷

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