熱能動力、暖通類專業(yè)基礎課實驗教學改革方案初探

【摘要】：實驗教學是傳授知識和訓練技能相結合的過程,是培養(yǎng)學生綜合素質、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的重要手段和有效途徑。為提高專業(yè)基礎課實驗教學質量,擺脫理論教學與實驗教學相脫節(jié)等現(xiàn)象,增強學生的主觀能動性,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,筆者根據多年實驗教學經驗,提出將專業(yè)基礎課實驗作為一門獨立課程進行考核,單獨核算成績并計入學分;改變實驗教學方法和教學內容;利用考核手段促使專業(yè)教師共同開發(fā)實驗項目等改革思路和方案。 【作者單位】：
【關鍵詞】： 專業(yè)基礎課 實驗教學 改革
【分類號】：TU83-4;TK-4
【正文快照】： “十五”末至“十一五”初,太原工業(yè)大學電力分校提高了實踐教學所占比例,同時每年都劃撥相應經費,用于實驗室建設。這些重要舉措,都是以教育部文件精神為指導,緊緊圍繞高等教育人才培養(yǎng)目標和學校“零適應期”人才培養(yǎng)模式來進行的。但是如果教學計劃細則和實驗教學體系不做

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