開展科學探究,構建高效課堂——《最簡單的有機化合物——甲烷》教學設計

【摘要】：以《最簡單的有機化合物——甲烷》教學設計為例,以情景創(chuàng)設為先導,以科學探究為方法,通過改變教師教的方式和學生學的方式,幫助學生自主構建知識,從而實現(xiàn)高效課堂。 【作者單位】： 甘肅省慶陽市第六中學;
【關鍵詞】： 有機化合物 課堂教學 中學化學
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 一、教材分析《最簡單的有機化合物———甲烷》選自《化學必修2》第三章第一節(jié)。必修模塊的有機化學內容,沒有完全考慮有機化學本身的內在邏輯體系,教材的起點低。本節(jié)以最簡單的有機物甲烷為切入點,從學生已有的生活背景知識出發(fā),介紹甲烷的結構、主要性質以及在生產(chǎn)、生活

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