讓習(xí)作評價這張“暖床”成就“精彩習(xí)作夢”——談習(xí)作評改課教學(xué)

【摘要】：正"教師指導(dǎo)——學(xué)生習(xí)作——教師批改——教師評講"早已成為作文教學(xué)的一個基本范式,在經(jīng)過了"精批細(xì)改"這個環(huán)節(jié)之后,評講這個環(huán)節(jié)越來越被忽視,或是三言兩語解決問題,或是開成"批判會"。怎樣讓作文評講課"批判會"變?yōu)?表彰會",為學(xué)生開創(chuàng)一個正常的自由表達(dá)的空間呢?要培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,幫助學(xué)生掌握寫作技巧,引領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)快樂作文的殿堂,從而獲得走向成功的動力。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,挖掘他們的潛力,鼓勵他們努力向上。在作文評講中,我們應(yīng)對學(xué)生多作縱向比較,只要有點滴的進(jìn) 【作者單位】： 廣東省深圳市光明新區(qū)愛華小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生習(xí)作;作文課;作文興趣;評講;文評;修改符號;作文評改;文章結(jié)構(gòu);改作文;基本范式;
【分類號】：G623.2
【正文快照】： “教師指導(dǎo)——學(xué)生習(xí)作——教師批改——教師評講”早已成為作文教學(xué)的一個基本范式,在經(jīng)過了“精批細(xì)改”這個環(huán)節(jié)之后,評講這個環(huán)節(jié)越來越被忽視,或是三言兩語解決問題,或是開成“批判會”。怎樣讓作文評講課“批判會”變?yōu)椤氨碚脮?為學(xué)生開創(chuàng)一個正常的自由表達(dá)的空間

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