深度學習理念下的有效教學設計——“甲烷”的磨課實踐與教學體悟

【摘要】：簡介并比較了淺層學習與深度學習?；谏疃葘W習理念下的教學設計要考慮"課題"的思想、觀念、方法與知識線索、學生對課題的認知線索、教師的教學組織線索;要通過提出問題引導學生深度參與,設計活動吸引全員參與,提供豐富素材實現內容參與;引起學生深度思考是深度學習的重點;給予學生深度引領是深度學習的關鍵;引導學生深度拓展是深度學習的延伸。對合學課實踐作了反思。 【作者單位】： 揚州大學附屬中學;
【關鍵詞】： 深度學習 淺層學習 有效教學設計 教學模式 甲烷
【分類號】：G633.8
【正文快照】： 1 問題背景去年暑假的校本培訓,化學教研組對推進8年的“導·學·展·評·練”循環(huán)教學[1]進行全面反思,老師們突然覺得:我們對課程改革的新鮮感開始減退,疲勞感在上升。理性反思我們的課堂教學實施質態(tài),一方面是學生的學缺少用心思考,學習過程滯留在淺層學習狀態(tài);另一方面教

您可以在本站搜索以下學術論文文獻來了解更多相關內容

杜威的教育思想與深度學習    王玨;

為學生“深度學習”而設計    柏楊;翟元國;

促進深度學習的教學策略研究    胡丹

基于手持技術的學生化學實驗認知能力培養(yǎng)研究    莊山

網絡環(huán)境下大學生深度學習的研究    唐金娟

利用信息技術促進大學生深度學習的研究    喻衍紅

交互式電子學檔支持深度學習研究    郭新文

在高中物理教學中促進學生深度學習的研究    傅竹偉

利用教材促進高三學生深度學習的教學策略研究    袁晶

數字化學習環(huán)境下促進深層學習的研究與設計    童西蒙

初中生物重要概念的深度學習研究    王婷

為深度學習而教    李平

知識經濟時代與學習理念的更新    王艷玲

論大學生如何樹立新的學習理念    姜彥飛;

論大學生如何樹立新的學習理念    劉憲忠;

知識經濟社會學習理念之我見    周國騫

淺談現代人的學習理念    亓愛君;

創(chuàng)新學習型黨組織的學習理念    張翔;

創(chuàng)建學習型黨組織重在文化立校    李明中;

21世紀的學習理念    鐘志賢

論學習理念對學生課堂提問的影響    樊偉娜;趙俊峰;

在“基礎”課中加強大學生學習理念教育的思考    黃興國;

談學習型黨組織以人為本的學習理念    梁宗常;

淺談建構主義學習理念下的機械CAD教學設計    姚海杏;

將四種學習理念貫穿于工作始終    楊春杰 周娟

創(chuàng)新學習理念 健全學習機制    沈陽師范大學馬克思主義學院教授 田鵬穎

更新學習理念解決工學矛盾    特約記者 鄒芳根　通訊員 李越

要不斷創(chuàng)新學習理念    李平

年輕干部要樹立可持續(xù)發(fā)展的學習理念    記者 祁小軍

學習理念的全面創(chuàng)新    寒泉

創(chuàng)新學習理念    中共黑龍江省委宣傳部副部長 張翔

學用相長    于鳳陽 張鑫裕

更新學習理念 堅持學以致用    記者 程建強

樹立符合時代要求的學習理念    教育部中國特色社會主義理論體系研究中心 執(zhí)筆 王炳林　卜照滔