班級(jí)節(jié)能減排

【專家解說】：（一）加強(qiáng)節(jié)能環(huán)?；A(chǔ)教育。結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 修訂工作，在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中，適當(dāng)增加節(jié)約能源、保 護(hù)環(huán)境等教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教 育內(nèi)容納入學(xué)校課堂教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課 堂。 （二）積極開展以節(jié)能減排為內(nèi)容的學(xué)校主題教育活 動(dòng)。在中小學(xué)校、幼兒園組織開展“節(jié)能伴我在校園，我把 節(jié)能帶回家”活動(dòng)、節(jié)約能源體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)、“節(jié)約一二 三”活動(dòng)、“爸爸媽媽聽我說節(jié)能”演講比賽等，引導(dǎo)中小 學(xué)生、幼兒從小樹立節(jié)能環(huán)保的觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方 式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門和方法，不僅從自己做起，而且 督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食。 （三）開展節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新活動(dòng)。建設(shè)一 批滿足廣大中小學(xué)生參加節(jié)能環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要的基 地，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)節(jié)能環(huán)保知識(shí)和技能，提高節(jié)能環(huán) 保能力。結(jié)合提高高等學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，從 2007 年至 2010 年，在全國范圍內(nèi)每年開展一次“大學(xué)生節(jié)能減排社 會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)”，在 2010 年舉行“大學(xué)生節(jié)能 減排社會(huì)實(shí)踐與科技創(chuàng)新成果展”，分研究生和本專科兩部 分組織在校大學(xué)生報(bào)名參加。 （四）營造節(jié)能減排校園文化。號(hào)召各級(jí)學(xué)校認(rèn)真貫徹 《教育部關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》，加強(qiáng)學(xué)校節(jié)約管理， 利用各種方式，在廣大師生中開展節(jié)能、環(huán)?；顒?dòng)，營造良 好的校園文化氛圍。編寫適合中小學(xué)宣傳節(jié)能環(huán)保教育的掛 圖和光盤，免費(fèi)發(fā)放到中小學(xué)校。制定《高等學(xué)校節(jié)約型校 園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》，在高校進(jìn)一步量化和細(xì)化節(jié)能環(huán) 保指標(biāo)，逐步對(duì)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求規(guī)范化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步 推動(dòng)高校節(jié)約型校園的建設(shè)。