師德標(biāo)兵與先進(jìn)事跡

【專家解說(shuō)】：北京大學(xué)教授 潘文石同志事跡簡(jiǎn)介 潘文石，男，67歲，民盟盟員，北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授、博 士生導(dǎo)師；北京大學(xué)大熊貓及野生動(dòng)物保護(hù)中心主任，北京大學(xué)崇 左生物多樣性研究基地主任，全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。1987年 他主持的“大熊貓生物學(xué)研究”獲國(guó)家教委科學(xué)進(jìn)步一等獎(jiǎng)，1990年 主持的“秦嶺大熊貓的生態(tài)研究”獲國(guó)家教委科學(xué)進(jìn)步二等獎(jiǎng). 潘教授身體力行，一貫堅(jiān)持實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度并表現(xiàn)出高度的 社會(huì)責(zé)任感，北京大學(xué)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的八字校風(fēng)是他 的座右銘，他對(duì)科學(xué)研究始終抱著嚴(yán)肅、嚴(yán)格的態(tài)度。他的研究主要 集中在保護(hù)生物學(xué)領(lǐng)域，特別關(guān)注瀕危哺乳動(dòng)物的保護(hù)。在科研中， 他雖然在某些領(lǐng)域已經(jīng)掌握大量的第一手資料，但在沒有確切的把握 之前，從不輕易發(fā)表論著或宣布什么最新發(fā)現(xiàn)。他常說(shuō)：“我的奮斗 目標(biāo)不僅僅是發(fā)表一篇論文或?qū)懸槐緯?。論文雖然有用，也能換來(lái)個(gè) 人的名利，但是很可能無(wú)法解決關(guān)鍵的問題。我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解 是，只有迎接挑戰(zhàn)，不斷努力，探索求新，把科學(xué)作為爭(zhēng)取人類幸福 的手段，我們才能接觸到科學(xué)研究的本質(zhì)。”潘教授的工作不僅僅局 限于純理論的研究，還緊密地與當(dāng)?shù)厝嗣竦纳罴翱茖W(xué)家的社會(huì)責(zé)任 聯(lián)系起來(lái)。1984年底，他率領(lǐng)一支年輕教師和研究生隊(duì)伍，在秦嶺對(duì) 生大熊貓生存適應(yīng)的問題開展了廣泛的研究。通過(guò)研究，他們?nèi)〉枚? 項(xiàng)重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，澄清了許多大熊貓科學(xué)研究上的疑團(tuán)。面對(duì)秦嶺 南坡存的過(guò)度采伐現(xiàn)象和大熊貓面臨的危機(jī)，他致信江澤民總書記和 李鵬總理，建議在秦嶺大熊貓的密集分布區(qū)內(nèi)停止砍伐森林，成立新 的自然保護(hù)區(qū)。這一建議被立即采納，1995年，秦嶺大熊貓最重要的 分布區(qū)內(nèi)全部停止了砍伐，成立了新的自然保護(hù)區(qū)。1985年3月，潘 文石教授帶著兩位研究生和一位本科生背著沉重的登山包進(jìn)入秦嶺南 坡。由于經(jīng)費(fèi)緊張，他們必須時(shí)時(shí)精打細(xì)算。從北京至研究地區(qū)，先 坐35小時(shí)的硬座火車，后坐8小時(shí)的長(zhǎng)途汽車，再等待林區(qū)過(guò)往運(yùn)輸 原木的汽車，才能輾轉(zhuǎn)到達(dá)野外工作站。大熊貓生活的高海拔山區(qū)冬 季嚴(yán)寒逼人，林業(yè)工人都下山過(guò)冬去了，潘教授和他的學(xué)生們?yōu)榱俗? 蹤大熊貓，卻一直堅(jiān)守在這深山老林中。他們?yōu)榱斯?jié)約時(shí)間和木炭， 經(jīng)常把很多土豆和大米熬成一大鍋，一連吃幾天，直到轉(zhuǎn)移到新的工 作點(diǎn)。野外工作條件十分艱苦，最困難的是長(zhǎng)期缺乏油水，有時(shí)連主 食都不夠吃，總感到饑餓。這種狀況持續(xù)了8年之久。在這8年中，寒 冷的冬夜，他們住在四面透風(fēng)的破舊工棚里，不敢生火，只好把身子 鉆進(jìn)鴨絨睡袋里，一只手拿著蠟燭照明，一只手寫研究日記。1989年 8月，第一只佩帶無(wú)線電跟蹤頸圈的大熊貓“嬌嬌”產(chǎn)下他的第一個(gè) 幼仔。為研究這個(gè)大熊貓母幼家庭的活動(dòng)和移動(dòng)方式，他們背著帳篷 、儀器和小型發(fā)電機(jī)等跟隨大熊貓?jiān)谏钌綅{谷之中跋涉。1996年，他 的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到廣西崇左白頭葉猴的保護(hù)生物學(xué)上。探索一種在貧 困地區(qū)兼顧珍稀物種、生物多樣性的保護(hù)和當(dāng)?shù)厝嗣竦纳姘l(fā)展的途 徑。自1996年11月始，他帶領(lǐng)研究小組在廣西崇左建立了野外研究基 地，在艱苦的條件下對(duì)白頭葉猴進(jìn)行了不間斷的研究。他不僅收集了 大量的白頭葉猴及其棲息地的科學(xué)資料，他還熱心參加當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)建 設(shè)，幫助白頭葉猴分布區(qū)四周的農(nóng)民改善飲水條件和發(fā)展沼氣。 潘文石教授重視教書育人，他在給歷屆大學(xué)生和研究生上第一堂 課時(shí)，總要講到，“我認(rèn)為學(xué)生最重要的是在自然界的艱難險(xiǎn)阻和人 間社會(huì)的種種阻遏面前學(xué)習(xí)如何做人、做事和做學(xué)問”。潘文石教授 言傳身教，帶出了一支真正做學(xué)問的年輕隊(duì)伍。他帶的研究生，在就 讀和畢業(yè)后取得了有影響的研究成果，成為治學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人， 成了治學(xué)做人的典范。 天津市新華中學(xué)教師 朱兆林同志事跡簡(jiǎn)介 朱兆林，女，39歲，中共黨員，天津市新華中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師,中 共十六大代表,曾獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)十大杰出中青年教師、全 國(guó)模范教師、全國(guó)“三八”紅旗手、天津市特等勞動(dòng)模范（兩屆）、天 津市優(yōu)秀黨員、津門女將、市十佳青年教師、市“三育人”標(biāo)兵、市優(yōu) 秀青年知識(shí)分子等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，是市級(jí)學(xué)科帶頭人。 她注重理想教育，心理教育。她給學(xué)生們講一代偉人周恩來(lái)、風(fēng)華 絕代錢鐘書、具有海拔高度的居里夫人、不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)的白求恩， 她讓“2004中國(guó)十大杰出人物”感動(dòng)著她的學(xué)生，激勵(lì)他們成長(zhǎng)上進(jìn)。 在她的培養(yǎng)教育下，學(xué)生們提高了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，僅一個(gè)班就遞交了16份 入黨申請(qǐng)書，6名學(xué)生升入高三后就光榮地入了黨。 她尊重學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心，幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心。有位 學(xué)生沒有完成語(yǔ)文作業(yè)，卻交上一篇頗具《詩(shī)經(jīng)》味道的“檢查”。她 就用這份“檢查”做教材，讓學(xué)生們知道什么叫做有文采，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué) 好語(yǔ)文。這位同學(xué)酷愛軍事，她就鼓勵(lì)他，好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)理想。最后 這位同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)考上了解放軍電子工程科技大學(xué)。朱老師說(shuō)每個(gè) 學(xué)生都是一座寶藏，她要獨(dú)具慧眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的特長(zhǎng)。班上有 個(gè)特別自卑的女孩兒，朱老師在日記中發(fā)現(xiàn)了她的文學(xué)天賦，就專門為 她寫了篇文章《來(lái)點(diǎn)傲慢與自信》，又選了該生的一篇文章，送到天津 日?qǐng)?bào)社，結(jié)果兩篇文章發(fā)表于同一天的《天津日?qǐng)?bào)》“教育天地”版。 此事對(duì)學(xué)生影響極大，高考填報(bào)志愿時(shí)，這位學(xué)生說(shuō)：“老師，我也學(xué) 你?！庇谑青嵵氐靥钌狭藥煼洞髮W(xué)中文系。 她嘗試成功教育，讓成功、快樂、和諧、希望成為教育的主旋律， 善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，在學(xué)生中樹立“人人能成才，天 天有進(jìn)步”的觀念。她常說(shuō)，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。 她讓學(xué)生演課本劇，班里一下子涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的小編劇、小導(dǎo)演和小 演員，學(xué)生們從成功的快樂中獲得了學(xué)習(xí)上的收獲。她在課堂開設(shè)五分 鐘演講，給每個(gè)學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，使學(xué)生在興奮、快樂、充實(shí)與期 待中漸漸提高了語(yǔ)文能力，悟出了成功的奧秘。 朱老師用愛心贏得學(xué)生的進(jìn)步和健康成長(zhǎng)。每年元旦，她送給每個(gè) 同學(xué)一份禮物。第一年元旦，她的眼睛剛做完大手術(shù)，雖然一只眼睛纏 著厚厚的紗布，但她仰著頭倚在墻上給120個(gè)學(xué)生每人寫一張賀年卡。 第二年元旦，她用勞模獎(jiǎng)金1500元和200元工資，給每一位學(xué)生買了一 本《在北大等你》。第三年，她從每位學(xué)生寫的詩(shī)中精選1至2首，用自 己的勞模獎(jiǎng)金出了一本精美詩(shī)集《小荷才露尖尖角》作為畢業(yè)紀(jì)念。18 年來(lái)，她堅(jiān)持每天晚上備課、查資料。她還告訴學(xué)生：“別管多晚，你 們隨時(shí)可以撥打我的電話解惑答疑。”她還從工資中拿出600元，資助 困難學(xué)生，為晚上補(bǔ)課的學(xué)生買餅干、面包。為了給學(xué)生補(bǔ)課，她經(jīng)常 放棄午休。 她帶的三屆畢業(yè)班高考成績(jī)?cè)谌忻星懊?；她教?004屆特長(zhǎng)班 有10名學(xué)生被保送上重點(diǎn)大學(xué)，其中3個(gè)清華大學(xué)、2個(gè)北京大學(xué)、3個(gè) 復(fù)旦大學(xué)（1個(gè)直讀博士）、2個(gè)北京航空大學(xué)。她參加全市七學(xué)科多媒 體創(chuàng)優(yōu)課大賽，獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校四次由學(xué)生進(jìn)行的教學(xué)評(píng)估中均獲高 分。應(yīng)《天津日?qǐng)?bào)》“名師家教”的邀請(qǐng)，她為天津市高三考生舉辦講 座，獲學(xué)生投票評(píng)選的“最最最喜愛的老師”。她完成了兩項(xiàng)科研課題， 論文獲全國(guó)首屆青年教師教學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，還承擔(dān)著國(guó)家級(jí)基 礎(chǔ)教育科研課題“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中閱讀與導(dǎo)讀研究”的研究任務(wù)。 她以驚人的毅力，在完成一線教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，有5篇論文獲國(guó)家級(jí)、 市級(jí)一等獎(jiǎng)，發(fā)表70余篇有關(guān)教育教學(xué)的文章，獨(dú)立完成或主編了15部 書籍。 吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果樹新村小學(xué)教師 馬憲華同志事跡簡(jiǎn)介 馬憲華，女，41歲，中共黨員，吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市果 樹新村小學(xué)教師。1996年，她服從組織安排，只身一人從條件較好的學(xué) 校來(lái)到了位于大山深處的果樹新村創(chuàng)辦小學(xué)。 馬憲華到果樹小學(xué)報(bào)到的時(shí)候，在20多平方米土坯倉(cāng)房教室里能 看到的，除教育局帶來(lái)的20套桌椅和一些課本、文具外，再就是十幾個(gè) 來(lái)上學(xué)的孩子。望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她的使命感油然而生。從 馬憲華家到學(xué)校，單程34華里，途中要翻4座山，過(guò)5條河，騎自行車要 走兩個(gè)小時(shí)，遇到雨雪天氣得走三個(gè)多小時(shí)。她每天天不亮就出發(fā)，晚 上頂著星星才到家，夏天一身汗，冬天一身霜，雨天一身泥，春秋要趟 帶冰茬的水過(guò)河。1999年夏的一個(gè)雨后，她強(qiáng)行過(guò)河時(shí)被山洪卷下水， 多虧對(duì)岸的幾個(gè)村民把她救了上來(lái)。 雖然工作環(huán)境艱苦、教學(xué)條件太差，但馬憲華想：既然擔(dān)起了這份 責(zé)任，就要對(duì)得起良心，對(duì)得起學(xué)生和家長(zhǎng)。她要讓孩子們接受正規(guī)教 育。只有一個(gè)老師的學(xué)校，除了英語(yǔ)其它的課程都開了，每門課她都認(rèn) 真對(duì)待。 每周她要上35節(jié)課，還要為插班生補(bǔ)課。每逢期末考試，她都到市第一 小學(xué)取回密封的試卷，請(qǐng)村長(zhǎng)拆開并監(jiān)考，考完后再將試卷封好送回一 小判卷。學(xué)生的各科成績(jī)都很好，跳級(jí)和插班生也在80分以上。所以， 當(dāng)這里的三批31名學(xué)生讀完三四年級(jí)后轉(zhuǎn)往市內(nèi)小學(xué)時(shí)，各校都樂于接 收。老師們反映，馬憲華的學(xué)生成績(jī)好、品行端?，F(xiàn)在她仍每天往返于 這段崎嶇的山路上，教著24名六個(gè)年齡段的孩子，這是全村所有學(xué)齡兒 童。村民們深情地說(shuō)：馬老師是用做人的良心和標(biāo)準(zhǔn)在教我們的孩子。 由于她把全部精力都傾注到教學(xué)工作中，因而很少顧及自己的家。 除了節(jié)假日，家里的事她一點(diǎn)也幫不上忙，家里有多少雞鴨她都不知道 。丈夫干著繁重的農(nóng)活，還要做家務(wù)、照顧孩子。到果樹小學(xué)去的時(shí)候， 七歲的兒子剛上小學(xué)，學(xué)校離家有兩公里的山路，遇上放學(xué)沒有同伴時(shí)， 嚇得不敢走，經(jīng)常含著眼淚進(jìn)家門。她為此愧疚，但看到學(xué)生們?cè)谝惶? 天進(jìn)步，她感到了慰藉。當(dāng)耳聞馬憲華的感人經(jīng)歷，又目睹了她的艱苦 環(huán)境后，東北師大一位教授感慨地說(shuō)：“她，是真正的人民教師”。 她的工作得到了黨和政府的肯定，她的事跡在全國(guó)多家媒體上播發(fā)， 國(guó)務(wù)院原副總理李嵐清看了她的事跡后批示：要宣傳好馬憲華精神。市、 州授予她“師德標(biāo)兵”、吉林省委省政府授予她“山區(qū)人民的好教師” 稱號(hào)，號(hào)召全省干部群眾向他學(xué)習(xí)。去年３月被全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó) 先進(jìn)女職工”稱號(hào)，她出席了表彰大會(huì)并在京作了事跡報(bào)告。９月10日 她參加了全國(guó)優(yōu)秀農(nóng)村教師座談會(huì)。兩次進(jìn)京，她分別受到國(guó)務(wù)院總理 溫家寶和全國(guó)人大副委員長(zhǎng)、全國(guó)總工會(huì)主席王兆國(guó)同志的親切接見。