上海市二中學(xué)和田林3中哪個(gè)好?

【專(zhuān)家解說(shuō)】：上海市田林第三中學(xué)是一所公辦初級(jí)中學(xué)。它創(chuàng)建于1987年秋季，當(dāng)時(shí)只有2個(gè)年級(jí)，3個(gè)班，30余名教師，134余名學(xué)生，是一所比較典型的薄弱學(xué)校。2001年，由于教育改革形勢(shì)的需要，田林三中的高中部轉(zhuǎn)制成民辦公助的育誠(chéng)高級(jí)中學(xué)，初中部沿用上海市田林第三中學(xué)的名稱(chēng)至今 。如今，該校有4個(gè)年級(jí)，24個(gè)班，94名教職工(其中高級(jí)教師7人，占7.4%)，1300余名學(xué)生。 編輯本段特色 學(xué)校堅(jiān)持以科技教育為抓手，經(jīng)全校師生多年的的努力，在1993年學(xué)校被評(píng)為以能源為特色的上海市科技教育特色學(xué)校。并成為上海能源協(xié)會(huì)首批會(huì)員學(xué)校。一直以來(lái)圍繞科技教育，學(xué)校在組織領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)、活動(dòng)開(kāi)展、基礎(chǔ)建設(shè)、社會(huì)成效等方面開(kāi)展了踏實(shí)細(xì)致的工作，使科技教育實(shí)實(shí)在在地成為了學(xué)校的特色和亮點(diǎn)。2005年學(xué)校被評(píng)為上海市創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地，同年又被評(píng)選為上海市“科技教育與研究顯著成效學(xué)?！?。至今田林三中的科技教育已打下了比較深厚的基礎(chǔ)，在社會(huì)形成了 本數(shù)據(jù)來(lái)源于百度地圖，最終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。 良好的品牌效應(yīng)。 1、理念先行定位準(zhǔn)確，科技教育凸現(xiàn)特色 在田林三中以科技教育凸現(xiàn)學(xué)校特色，已經(jīng)成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子乃至全體教職員工的共識(shí)。學(xué)校認(rèn)為科技教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，開(kāi)展科技教育不僅要向?qū)W生傳授科技知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和科技精神，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。打造學(xué)校的辦學(xué)特色需要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)努力，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行定位和規(guī)劃時(shí)，堅(jiān)持對(duì)科技教育持續(xù)投入和建設(shè)，同時(shí)用科技教育的理念帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各方面的建設(shè)。 2、機(jī)構(gòu)健全管理長(zhǎng)效，科技名師引領(lǐng)隊(duì)伍 多年來(lái)在科技教育過(guò)程中，我們逐漸構(gòu)建了學(xué)?？萍冀逃芾砭W(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)為學(xué)?？萍冀逃闹饕?fù)責(zé)人，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科技總指導(dǎo)、科技工作室主任組成了學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)班子和部分學(xué)科老師為主的科技教育主干隊(duì)伍。圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校每個(gè)學(xué)期初都制定科技教育相關(guān)計(jì)劃，在學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的工作機(jī)制保證了學(xué)?？萍冀逃ぷ鞯姆€(wěn)定有效發(fā)展。 陳瑞強(qiáng)是田林三中的物理教師,又是學(xué)校的科技教育的骨干，陳老師在學(xué)校搞科技教育的十幾年中，勤于耕耘勇于創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生參加科技競(jìng)賽獲得了豐碩的成果，因此在區(qū)內(nèi)有很高的知名度，2007年陳瑞強(qiáng)老師被徐匯區(qū)教育局命名為“科技教育技能狀元”。為了發(fā)揮陳瑞強(qiáng)老師的特長(zhǎng)，發(fā)揮科技名師品牌效應(yīng)，同年學(xué)校成立了“陳瑞強(qiáng)科技工作室”，并開(kāi)辟了學(xué)?？萍冀逃晒故臼?，形成以陳瑞強(qiáng)名師為核心，各學(xué)科老師廣泛參與的學(xué)?？萍冀逃鞲申?duì)伍，以帶動(dòng)學(xué)?？萍冀逃w發(fā)展。 3、花開(kāi)校園香飄社區(qū)，輻射引領(lǐng)橫跨區(qū)域 學(xué)校的科技教育工作體現(xiàn)在豐富的科技項(xiàng)目上，有些科技項(xiàng)目的影響已經(jīng)超越學(xué)校范圍輻射到社區(qū)。傳統(tǒng)科技項(xiàng)目“田三杯”頭腦奧林匹克比賽，每年都吸引了全區(qū)60多所中小幼學(xué)校的同學(xué)踴躍參加。2006年以來(lái)以田林三中為龍頭的，涉及校與校、校與街道(田林)、校與區(qū)(金山)科技聯(lián)動(dòng)活動(dòng)等，促進(jìn)了不同學(xué)校在科技教育上的交流與合作，也為我們研究科技教育、發(fā)展科技教育提供了良好的平臺(tái)，這種校際聯(lián)動(dòng)式的“科技沙龍”在徐匯區(qū)尚屬首次，創(chuàng)了先河。2 007年在徐匯區(qū)青少年活動(dòng)中心的指導(dǎo)幫助之下，我們舉辦了覆蓋中小幼科技輔導(dǎo)員的沙龍活動(dòng)，為區(qū)內(nèi)的科技老師提供了交流的平臺(tái)，也為區(qū)內(nèi)科技教師提高與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 4、顯性課程各顯其能，科技教育全面發(fā)展 課程是體現(xiàn)學(xué)校特色的最主要的載體，我們逐步認(rèn)識(shí)到可利用的課程資源可分為顯性課程(基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程)和隱性課程，讓這這些課程各展所能，就更能促進(jìn)學(xué)校科技教育得到全面發(fā)展。 在顯性課程中，我們注重科技教育與基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程的整合。在基礎(chǔ)課中我們將科技教育與學(xué)科教學(xué)整合，要求教師以傳授知識(shí)為主線(xiàn)，以發(fā)展智力、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，注重教學(xué)過(guò)程的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)的變通性、教學(xué)內(nèi)容的新穎性。如語(yǔ)文學(xué)科教師根據(jù)教材本身的科學(xué)因素，選擇好含有科技內(nèi)容的常識(shí)性課文，進(jìn)行科學(xué)常識(shí)的普及、發(fā)散性思維的培養(yǎng)。如數(shù)學(xué)老師教圓周率時(shí)可以講述中國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的求學(xué)故事，使學(xué)生從科學(xué)家的身上汲取愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的力量，從小樹(shù)立崇尚科學(xué)的理想。同時(shí)，學(xué)校一直把科技教育排入預(yù)初、初一、初二等年級(jí)課表，在各個(gè)年級(jí)開(kāi)設(shè)了每周一節(jié)的拓展課，拓展課由各任課老師擔(dān)任，已形成了一批較為成熟的科技類(lèi)課程如:《能源》、《生活中的化學(xué)》、《剪紙》、《生命教育》、《攝影》、《環(huán)境與衛(wèi)生》《科技藏書(shū)票》《生活中的物理》《雙語(yǔ)地理》《科普英語(yǔ)》等。在這些課程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生科技精神、科技思想、科技方法等寓于拓展課堂教學(xué)中，使學(xué)生的科技素養(yǎng)得到提高，從而全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。在探究型課程中，我們注重對(duì)學(xué)生研究性科技實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行的指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)與多維度評(píng)價(jià)，部分學(xué)生參與撰寫(xiě)的科技小論文已發(fā)表在徐匯科技宣傳冊(cè)中，有的文章在科技競(jìng)賽征文中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，探究型課程突出了學(xué)生的科技自主意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、合作精神的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展提供了平臺(tái)。 5、隱性課程多維滲透，科技氛圍全面營(yíng)造 在隱性課程中，我們注重科技教育潛移默化寓校園環(huán)境、校園文化之中。我們建立了經(jīng)常性科普宣傳陣地，通過(guò)黑板報(bào)、廣播、閉路電視、科技角等向?qū)W生進(jìn)行科普宣傳，大力營(yíng)造愛(ài)科技、學(xué)科技的校園文化氛圍。我們經(jīng)常性的在升旗儀式、午會(huì)、科技專(zhuān)題講座、等形式進(jìn)行科技教育。例如在節(jié)能減排為主題的科技教育中，我們?cè)诎四昙?jí)中進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)講座和問(wèn)卷調(diào)查。在四川汶川地震的時(shí)候，我們對(duì)全校師生進(jìn)行了如何預(yù)防自然災(zāi)害的教育(DVD教育片)。大隊(duì)部還積極開(kāi)展了各中隊(duì)以節(jié)能減排為主題的“迎世博、找陋習(xí)”專(zhuān)題活動(dòng)，并掛校園網(wǎng)展示評(píng)比，讓學(xué)生通過(guò)多渠道多形式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。 學(xué)校在校園網(wǎng)上建立了“田三陽(yáng)光科技”主頁(yè)。主要欄目有:科技教育閃動(dòng)新聞(視頻)、活動(dòng)信息、科普之窗和科技沙龍等內(nèi)容，這樣逐步建立起了有學(xué)校和社區(qū)共同參與的科技活動(dòng)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的科技教育網(wǎng)絡(luò)，從而使田三的陽(yáng)光科技輻射到社區(qū)和家庭，營(yíng)造出人人關(guān)注科技、參與科技的育人氛圍。 6、參加各級(jí)各類(lèi)科技競(jìng)賽，幫助科技尖子脫穎而出。 對(duì)于活潑主動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，各級(jí)各類(lèi)的科技競(jìng)賽能更好地激發(fā)起他們對(duì)于科技教育的興趣和參與熱情。同時(shí)，積極準(zhǔn)備競(jìng)賽、參與競(jìng)賽的過(guò)程本身也是科技教育的重要組成部分。近年來(lái)我們抓住機(jī)會(huì)，組織這類(lèi)學(xué)生參加了以下比賽，取得了驕人的成果，2007年參加了在德國(guó)舉行的世界OM頭腦奧林匹克創(chuàng)新大賽，取得了第四名的好成績(jī)。在2008年以來(lái)，我們?nèi)〉昧艘韵录芽?jī): (1)全國(guó)大中小學(xué)生“珍惜、愛(ài)護(hù)水資源”系列比賽活動(dòng) (2)上海市頭腦奧林匹克擂臺(tái)賽 (3)英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽 (4)市頭腦奧林匹克萬(wàn)人大挑戰(zhàn) [1] (5)市青少年電子知識(shí)與技能競(jìng)賽《電子通》實(shí)驗(yàn)比賽 (6)市青少年創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計(jì)競(jìng)賽 (7)市“科技啟明星” (8)市“金鑰匙”比賽 (9)市環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽 (10)市“夏普杯”青少年太陽(yáng)能模型動(dòng)手做大賽太陽(yáng)能環(huán)保去污系列賽 (11)區(qū)明日科技之星、航模、建模、車(chē)模大賽、紙結(jié)構(gòu)、銅木結(jié)構(gòu)、來(lái)回施行車(chē)、原舟車(chē)、老爺車(chē)、大輪車(chē)競(jìng)賽、生命教育系列活動(dòng)、科技論壇比賽。 通過(guò)參加這些高水平的競(jìng)賽，學(xué)生中的科技尖子脫穎而出，科技活動(dòng)的骨干分子隊(duì)伍形成了。 7、建立校內(nèi)學(xué)生科技社團(tuán)，全面提升學(xué)生科技素養(yǎng)。 創(chuàng)造條件，積極組建科技類(lèi)社團(tuán)和興趣小組滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。近年來(lái)，學(xué)校共建立了3個(gè)社團(tuán)(OM頭腦奧林匹克社團(tuán)、太陽(yáng)能小制作社團(tuán)、創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán))和5個(gè)科技活動(dòng)興趣小組(科技藏書(shū)票、攝影、科技小論文、科幻畫(huà)、衛(wèi)生救護(hù)等)，逐步形成科技活動(dòng)骨干和愛(ài)好者不同層次的梯隊(duì)?？萍蓟顒?dòng)骨干參加重大比賽成績(jī)一直在上海市各校前列，如太陽(yáng)能社團(tuán)今年參加了全國(guó)“尚德杯”太陽(yáng)能創(chuàng)意作品比賽獲得了全國(guó)總決賽第二名，并被評(píng)為全國(guó)創(chuàng)新型學(xué)校，創(chuàng)意機(jī)器人社團(tuán)參加了社區(qū)科普活動(dòng)也取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 一年一度的科技節(jié)已經(jīng)成為學(xué)?？萍冀逃钠占盎顒?dòng)，其中，主要開(kāi)展“科普宣傳”、“科普實(shí)踐”、“科普比賽”三大系列活動(dòng)。具體活動(dòng)項(xiàng)目包括:“科技在我們身邊”黑板報(bào)專(zhuān)刊、“科技與環(huán)?！彪娔X小報(bào)評(píng)比活動(dòng)、科普英語(yǔ)猜謎活動(dòng)、科技影視觀感和影評(píng)活動(dòng)，“變廢為寶”的科技制作比賽、“新能源的開(kāi)發(fā)利用”科技發(fā)明比賽、“我的發(fā)明我創(chuàng)造”作品評(píng)選活動(dòng)等等。我們力爭(zhēng)做到每項(xiàng)活動(dòng)都有鮮明的主題，比如“新能源的開(kāi)發(fā)利用”科技發(fā)明比賽中，太陽(yáng)能水車(chē)、太陽(yáng)能清污船系列、太陽(yáng)能循環(huán)用水洗車(chē)房等，通過(guò)這些活動(dòng)滿(mǎn)足了學(xué)生中的科技活動(dòng)愛(ài)好者的需求，并使科技教育走向了普及層面。 編輯本段師資 為了更好地激勵(lì)教師和學(xué)生參與學(xué)校的科技教育活，學(xué)校對(duì)在科技教育中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生予以專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。比如學(xué)校每年的“師德楷?！?、學(xué)校骨干教師評(píng)選，科技工作也是重要的考量依據(jù)，其次對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)聘時(shí)，我們都會(huì)充分考慮在科技教育方面的工作。學(xué)校在管理中認(rèn)真貫徹科技輔導(dǎo)員的待遇，保證他們參加正常的培訓(xùn)、進(jìn)修。還為科技教育有突出貢獻(xiàn)的教師設(shè)立科技獎(jiǎng)勵(lì)基金。同樣對(duì)學(xué)生當(dāng)中的科技活動(dòng)積極分子評(píng)選“科技小能手”，利用“學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行參與科技活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?？荚u(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的完善，保證了學(xué)?？萍蓟顒?dòng)的長(zhǎng)效推進(jìn)，保證了學(xué)生科技素質(zhì)扎實(shí)提高。 學(xué)校重視骨干教師和新生力量的培訓(xùn)、培養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)使他們與科學(xué)技術(shù)、科技教育的信息前沿迅速接軌，為此，學(xué)校堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的原則，請(qǐng)市、區(qū)一些有知名度的科技骨干教師來(lái)校指導(dǎo)，少科站的老師、航天部環(huán)科院的專(zhuān)家的講座，使老師思路大開(kāi)興趣盎然。同時(shí)學(xué)校又選派教師參加兄弟學(xué)校的科技活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活地運(yùn)用于本校的科技教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)校充分發(fā)揮名科技師引領(lǐng)作用，搭建了以陳瑞強(qiáng)為核心，多學(xué)科、以青年教師為主的學(xué)?？萍冀逃蓐?duì)。以老帶新，以帶項(xiàng)目完成促能力提高?！白鲋袑W(xué)”保證了年輕教師快速成長(zhǎng)，保證了使學(xué)校的科技活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。 編輯本段設(shè)施 要讓學(xué)校的科技教育活動(dòng)有所發(fā)展，就必須有持續(xù)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校把科技教育上的經(jīng)費(fèi)投入設(shè)為“科技教育專(zhuān)項(xiàng)基金”，每年都列入學(xué)校預(yù)算，保證年投入在5000元以上。除了經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)投入以外，學(xué)校還根據(jù)科技教育活動(dòng)發(fā)展的具體需要，投入資金項(xiàng)目有:學(xué)?？萍蓟顒?dòng)經(jīng)費(fèi)、學(xué)生人員經(jīng)費(fèi)、科技專(zhuān)職教師人員津貼、科技教師外出參賽及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、外聘專(zhuān)家科普講座經(jīng)費(fèi)、購(gòu)置相關(guān)器材、設(shè)備和舉辦大型科技活動(dòng)等費(fèi)用共5萬(wàn)元。除此以外， 2007 年學(xué)校為科技活動(dòng)室配置多臺(tái)計(jì)算機(jī)達(dá)2萬(wàn)元之多。200 8年，學(xué)校又花費(fèi)2萬(wàn)多元專(zhuān)門(mén)為科技活動(dòng)室添置了4套樂(lè)高機(jī)器人制作器材和其他科技制作工具?？萍蓟顒?dòng)室的老師們都說(shuō)，學(xué)校持續(xù)的硬件投入讓科技活動(dòng)室 “鳥(niǎo)槍換炮”，他們工作起來(lái)更有干勁兒了。的確，經(jīng)費(fèi)投入是保證科技教育質(zhì)量的先決條件。 專(zhuān)門(mén)活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)對(duì)于學(xué)?？萍冀逃陌l(fā)展也同樣重要。為了充分發(fā)揮科技名師陳瑞強(qiáng)老師科技教育方面的特長(zhǎng)，學(xué)校成立了“陳瑞強(qiáng)科技工作室”，在他領(lǐng)銜的科技工作室中，科技展室120平方米、科技制作室30平方米，在展覽室中，學(xué)生可以充分了解世界先進(jìn)科技的發(fā)展和學(xué)?？萍夹≈谱鞯某晒?在制作室中，學(xué)生可以親身參加科技小制作活動(dòng)，體驗(yàn)了科技創(chuàng)新的樂(lè)趣。 編輯本段榮譽(yù) 學(xué)校獲得了市區(qū)級(jí)的眾多榮譽(yù)，如市級(jí)的就有:市讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體、市科技特色學(xué)校、市社區(qū)教育先進(jìn)集體、市綜合治理合格單位、市衛(wèi)生工作先進(jìn)集體、市群體工作先進(jìn)單位、區(qū)文明單位和區(qū)行為規(guī)范示范校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2002年上半年，學(xué)校成為首批通過(guò)上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的復(fù)審單位。該校是“二期課改”實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2009年3月2日，田林三田林三中隆重舉行了“區(qū)科技特色示范?！狈Q(chēng)號(hào)暨陳瑞強(qiáng)青少年科技創(chuàng)新工作室掛牌儀式。 2008年暑假，田林三中進(jìn)行了建校以來(lái)第一次大規(guī)模整修。可以說(shuō)，今天的田林三中已是一所校園寬敞、綠草成蔭、設(shè)施條件較為先進(jìn)、全校上下銳意改革進(jìn)取、不斷贏得良好社會(huì)聲譽(yù)的學(xué)校，雖然該校以嚴(yán)格出名，但每年的升學(xué)率也很高。 2008年，田林三中取得驕人成績(jī)，近10名學(xué)生考進(jìn)上海中學(xué)。 2009年，也有3名學(xué)生進(jìn)了上海中學(xué)，15名學(xué)生進(jìn)了南洋模范中學(xué)。