如何辯論 文化的創(chuàng)新比文化傳承更重要拜托各位大神如題 近期要用

【專家解說】：資源的開發(fā)利用一直是社會(huì)的關(guān)注的問題,近年來,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,越來越多的創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用在資源利用上,不僅節(jié)省了能源,也保護(hù)了環(huán)境,提高了人民的生活質(zhì)量.大到風(fēng)力,水利,太陽能原子能的發(fā)電,小到沼氣的利用.眾所周知,我國自古以來就是一個(gè)世界農(nóng)業(yè)大國.在農(nóng)村,農(nóng)耕廢料和動(dòng)物的排泄物依照傳統(tǒng)利用率都很低,也容易造成疾病的傳播和環(huán)境的污染,如燃燒麥桿等.不知不覺間,一筆巨大的能源財(cái)富被我們浪費(fèi)了.沼氣是一種清潔的能源,可以將人畜糞便、作物秸稈、生活垃圾和污水的“三廢”變成肥料、燃料、飼料；促進(jìn)了水、肥和能源的節(jié)約以及水源、農(nóng)田和庭院的潔凈.在我國的河南農(nóng)村有這么一個(gè)順口溜：一日三餐不見煙（沼氣）,冬季取暖不用炭（太陽房）,喂豬洗涮擰開關(guān)（熱水器）,干凈衛(wèi)生婦女最喜歡.就是說的沼氣的好處.但是,沼氣的用途并不止于這些,它還可以被用作低氧儲(chǔ)糧,水果保鮮,增溫養(yǎng)蠶,沼氣燈誘蟲喂養(yǎng)雞鴨魚等.所以資源的創(chuàng)新利用比傳承更大地發(fā)揮了資源的作用. 時(shí)代在發(fā)展,教育的形式也在不斷演變創(chuàng)新.我們從小說和電視中看到,古代的學(xué)生上課都是在私塾里,上課只有老師講,學(xué)生聽,大部分只講書本上的東西.目前我們的教學(xué)方式多種多樣如多媒體教學(xué),遠(yuǎn)程教學(xué),豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),特別是象我校中的科技節(jié),文化節(jié)等.我們可以通過看電視,上網(wǎng)來了解更多知識(shí),不僅僅限于老師上課所講述的.像我們現(xiàn)在每周的英語演講,包括現(xiàn)在我們所參與的辯論會(huì),都是學(xué)校教育方式創(chuàng)新的一種表現(xiàn)!我們同時(shí)也在享受著教育內(nèi)容上的創(chuàng)新,教學(xué)內(nèi)容大大豐富,從古至今,我們都有所涉及,從歷史考古到現(xiàn)在的新學(xué)科新技術(shù),從中國傳統(tǒng)的知識(shí)到高端的新型學(xué)科,事實(shí)上這不只是社會(huì)發(fā)展的必然,更加是創(chuàng)新教學(xué)的一種形式,也就是說,從很小開始,鼓勵(lì)學(xué)生去在很廣闊的領(lǐng)域中去思考,去發(fā)現(xiàn),賦予創(chuàng)新精神和敏銳眼光,培養(yǎng)創(chuàng)新復(fù)合型人才.我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是只是知識(shí),而是能力,隨著培養(yǎng)重點(diǎn)的遷移,學(xué)生能力的提高,他們所得到的知識(shí)不只是課堂中老師交給的,而是從各種方式各種途徑吸取的,而且對(duì)于以后甚至在成年以后知識(shí)的更新與積累都是很有好處的.在學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法上發(fā)揮自我自主創(chuàng)新是他們最大的財(cái)富! 種種跡象表明,當(dāng)代中國,創(chuàng)新比傳承更重要!