600字作文：校園生活,社會(huì)生活,家庭生活,自己成長(zhǎng)的事,各一篇.給50分還有社...

【專家解說】：夢(mèng)中的校園生活 公元2002年某日下午第4節(jié)自習(xí)課,鄙人正在題海中游弋,忽見一道難題,篇幅竟占整整一版.琢磨許久,不知所措,額頭擱在課桌上,昏昏睡去…… 忽然,耳邊響起朗朗的讀書聲,睜開惺忪睡眼,見教室里安靜無人；跑至室外,竟見偌大的校園,到處都是莘莘學(xué)子,在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽,盡情晨讀.這氛圍使人頓生學(xué)習(xí)激情,于是,我也手捧語文書,走出教室,走進(jìn)這美妙的環(huán)境中. 清脆的鈴聲響起,同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室.和藹可親的語文老師首先跨進(jìn)門檻,由互聯(lián)網(wǎng)上調(diào)出一則關(guān)于現(xiàn)代人生活的調(diào)查,以此為切人口,老師與大家展開了豐富而激烈的討論.大家各扦己見,百家齊鳴,最后老師略作小結(jié).作業(yè)便是一篇小論文,一星期后交卷.接下去是英浯課.十分鐘的語法知識(shí)后,剩下的就是輕松的實(shí)景模擬,臺(tái)上臺(tái)下everybody(每個(gè)人)都融人English(英語)的天堂.頭痛的數(shù)學(xué)考試不再恐怖,教室里竟沒有老師監(jiān)考.分?jǐn)?shù)的壓迫開始消失,同學(xué)們不再做分?jǐn)?shù)的奴隸,不再有作弊的行為,而是真正為了弄通弄懂,掌握知識(shí). 下午的課程只安排一主一副.兩節(jié)課結(jié)束后,我隨同學(xué)們奔向室外,奔向操場(chǎng).你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影.在一小時(shí)的回歸自然,享受氧氣后,學(xué)校的各大實(shí)驗(yàn)室、研究組全面開放.在圖書館的閱讀大廳里,大家在靜心汲取知識(shí)；英語角也正熱鬧；電腦室沖浪者更是不亦“爽”乎；生物實(shí)驗(yàn)室,一項(xiàng)小科研正匯集許多愛好者們傾情投入…… 晚飯后,有一個(gè)多小時(shí)的晚自修,對(duì)付作業(yè)已綽綽有余,接下來的時(shí)間自自行安排.科教片和名著電影正在放映室上映；精彩的校際辯論賽,今天的題目是“克隆人道德嗎”；班際的籃球賽正在體育館如火如荼.所有這些,如果你都不中意的話,躲在月光下數(shù)星星也未嘗不可…… 想人非非的我,竟用口水將眼前的作業(yè)簿全部弄濕了.此時(shí)的我,也被老師厲聲拉回現(xiàn)實(shí).抬頭驚望四周,人頭稀落,然奮筆疾書,為時(shí)已晚,叫苦不迭矣. 夢(mèng)中的校園,眾里尋它千百度,那園卻在猴年馬月處.唉! 還我藍(lán)天 古代詩人寫天,“江天一色無纖塵”；近代作家寫天,“蔚藍(lán)色的天空,一塵不染,晶瑩透明”. 可惜我們現(xiàn)在很少能見到這樣美麗的“天”了.尤其在城市里或工業(yè)區(qū),終日烏煙瘴氣,陰霾籠罩,實(shí)在令人不快.面對(duì)這一切,你也許會(huì)情不自禁地慨嘆：“新鮮、清爽、明凈的大氣呀,你到哪里去了呢?快給大氣治“病”吧,還我藍(lán)天紅日! 我們確實(shí)有很多事情要做,最重要的是設(shè)法減少污染物的排放量. 煙塵主要是由煤炭、石油的不完燃燒產(chǎn)生的.改進(jìn)燃燒方法,使燃料充分燃燒,就能大大減少煙塵的生成量. 盡量不燒散煤,發(fā)展煤的氣化、液化,對(duì)含有很多灰和硫的燃料要水洗加工再用.對(duì)已生成的污染物要通過吸收、催化、吸附、冷凝等方法,回收、加工,化害為利,再利用. 即使是跑到大氣中的污染物,也要設(shè)法減輕它們的危害.我們要加強(qiáng)城市的綠化工作,栽種更多的花草樹木,開辟更多的公園和林蔭大道. 從制止全球變暖的角度看,控制溫室氣體特別是二氧化碳?xì)怏w的增長(zhǎng),應(yīng)該盡量使用天然氣做燃料.如能取消一家一戶的小煙囪,集中供熱或?qū)嵭泄╇?、供熱的?lián)合生產(chǎn),就可節(jié)省燃料和減少二氧化碳的排放量. 世界各國二次利用鋁的數(shù)量如果在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高一倍,一年就可減少排入大氣的污染物100萬噸. 全世界有4億多輛汽車,每年大約要排18.3億噸二氧化碳.為減少汽車的溫室氣體排放量,除了限制汽車的數(shù)量,節(jié)約燃料消耗、安裝凈化裝置外,還要試用甲醇、乙醇等比較干凈的燃料,發(fā)展公共交通工具和電動(dòng)汽車. 最后,開發(fā)利用干凈清潔的新能源是減輕大氣污染的最根本的出路.如核能、太陽能、風(fēng)能、生物質(zhì)能、地?zé)岬饶茉锤蓛羟鍧?儲(chǔ)量豐富,大有發(fā)展前途. 臭氧層的破壞是一個(gè)全球性問題.聯(lián)合國環(huán)境會(huì)議決定,1995年底將逐步停止生產(chǎn)破壞臭氧層的“罪魁禍?zhǔn)住焙确鸁N物質(zhì).但是氯氟烴的壽命是50—— 100年,已經(jīng)損耗放到大氣中的1500萬噸氯氟烴,至今只是一小部分對(duì)臭氧層發(fā)生了破壞作用,其余大部分還在行動(dòng),臭氧層仍然會(huì)繼續(xù)遭到破壞,并到下一個(gè)世紀(jì)的頭10年達(dá)到高峰.至于要完全恢復(fù)到正常自然水平,那起碼需要一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間! 大氣污染是人類活動(dòng)造成的,最后還得由人類自己來解決.只是時(shí)間不等人,我們最好從現(xiàn)在起就堅(jiān)決行動(dòng),采取措施,凈化大氣,還我藍(lán)天! 家 家,對(duì)于我們所有人來說,都是一個(gè)溫馨的字眼.而自從有了“家”這個(gè)詞,也就有了相應(yīng)的漂泊,漂泊的終點(diǎn)卻是找到自己心靈的樂土――回家. 遭遇離騷的屈原,在放逐的過程中,想得最多的就是那個(gè)家――郢都.所以無論多少苦難,他都可以戴著高冠,佩著長(zhǎng)劍,行吟著自己的“九歌”.而一旦郢都被攻陷,國破家亡之時(shí),他便知道這個(gè)世界已沒有他的家了,他去了另外一個(gè)更遙遠(yuǎn)的地方,那里就是他的家. 也難怪人說,“萍水相逢,盡是他鄉(xiāng)之客”.想想有多少人經(jīng)歷這樣的時(shí)刻：“云橫秦嶺家何在,雪擁藍(lán)關(guān)馬不前.”李白再飄逸,也會(huì)“低頭思故鄉(xiāng)”；杜甫再無私,也知道“家書抵萬金”；辛棄疾“半夜里挑燈看劍,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”,也只是想光彩地回到幸福的家；李后主有“恰是一江春水向東流”的愁思,也只是對(duì)南唐故土一席安馨的懷念……封建時(shí)代的文人們或許是因?yàn)榍巴?或許是因?yàn)閼?zhàn)亂,或許是因?yàn)槠渌脑?常常漂泊在崇山峻嶺里,斜陽古道下,但當(dāng)他們看到城市里的萬家燈火與大江上的零星漁光,或者看到蕪山野嶺的數(shù)縷輕煙,又怎么能不憶起美好的家,涌出萬般感慨呢?“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”! 即使在平和安詳?shù)哪甏?對(duì)家的依戀也仍然是那么強(qiáng)烈.“我的家庭真美麗,幸福安詳又健康,兄弟姐妹都和諧……”.《北京人在紐約》講述了海外的中國人對(duì)家的看法,就是四合院內(nèi),一家人歡樂地團(tuán)聚在一起.《似水年華》里黃磊的家也就是江南水鄉(xiāng)所特有的底韻與齊爺爺那里的書的味道. 我們這個(gè)年齡對(duì)家有著更加不同的見想擁有一座屬于自己的房子,自己布置,自己生活；誰與我遠(yuǎn)遠(yuǎn)漫步云端,在靠近太陽的地方住下,能掩耳不聽那俗世的喧囂,要一種干凈的自由自在的生活.叛逆的孩子就是這樣想的,乖孩子可不是這樣的,他們?cè)负透改干钤谝黄?將以前的家和未來的家放在一起. 家不僅僅是一幢房子,它是漂泊者的避風(fēng)港,是心靈的驛站,簡(jiǎn)而言之,它也是一種真正屬于自己的生活方式,我的親人,我的家. 我成長(zhǎng)過程中最快樂的一件事 童年的記憶是美好的,連同那枚小小的疤痕,都應(yīng)該成為人生中一道別致的風(fēng)景. 春季最愛吃槐樹上的槐花,可以生吃,也可以蒸著吃,很香很甜.還有榆樹上結(jié)的榆錢也可以蒸著吃,每年春天我和哥哥都會(huì)摘很多槐花拿回去讓媽媽給我們蒸著吃.那時(shí)候覺得那些是人間的美味!小哥喜歡掏鳥窩,很高的樹一下子就爬上去了,我們把小鳥拿回家里養(yǎng),但沒多久就死了,好傷心.我喜歡在家里的房子上面種各種各樣的花,我喜歡養(yǎng)花,看著它們從種子到發(fā)芽到開出美麗的花,我好高興!我從小就喜歡花,以后有自己的家我也要在陽臺(tái)上面種各種各樣的花,每天為它們澆水,看著它們發(fā)芽開花······那個(gè)時(shí)候我種了很多指甲花,開了很多,都包不完,每天晚上媽媽都給我包指甲,手指頭包完了包腳趾頭.嘿嘿!最后指甲都包成黑紅色了,手指頭的皮膚也成紅的了,但還是包得那么的開心······ 童年啊!那終生眷戀的童年,那幼稚無知的童年趣事,永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶中.