小學(xué)手工教具怎么制作啊？？？

【專(zhuān)家解說(shuō)】：風(fēng)力、水力發(fā)電演示儀 （該教具榮獲第六屆全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選二等獎(jiǎng)） 1 儀器特點(diǎn)及用途 1.1 特點(diǎn) 1) 本教具利用電和磁可以相互轉(zhuǎn)換的原理，使發(fā)電現(xiàn)象直觀(guān)化，模擬發(fā)電過(guò)程更科學(xué)、生動(dòng)和有趣。 2) 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí) 利用教具，學(xué)生們親眼看到風(fēng)力、水力能發(fā)電，并且親自感悟到風(fēng)能、水能是清潔的能源，在發(fā)電的過(guò)程中不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，從小培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。 3) 直觀(guān)性 利用電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)，使學(xué)生感受到了電的存在。 4) 創(chuàng)新性 利用馬達(dá)的轉(zhuǎn)子的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)子上的線(xiàn)圈切割磁力線(xiàn)，產(chǎn)生電流，使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 5) 實(shí)用性 一件教具，既可演示風(fēng)力發(fā)電，也可演示水力發(fā)電，還可以啟發(fā)學(xué)生探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關(guān)。 1.2 用途 1) 模擬風(fēng)力、水力發(fā)電。 2) 探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關(guān)。 2 制作材料 四驅(qū)車(chē)（賽車(chē)）馬達(dá)（3V）一個(gè)，風(fēng)車(chē)、小水輪各一個(gè)，水槽一個(gè)，長(zhǎng)約40cm的支架桿一根，支架底座（長(zhǎng)26㎝×寬11㎝×寬4㎝）一塊，木板（長(zhǎng)20㎝×寬7㎝）一塊，塑料軸承一個(gè)，靈敏電流計(jì)一臺(tái)，導(dǎo)線(xiàn)若干。 3 制作方法 教具裝置見(jiàn)圖11-01-1。 1) 安裝支架和底座，在支架上固定木板一塊和水槽一個(gè)，在底座上固定靈敏電流計(jì)一臺(tái)。如圖11-01-2所示 2) 在木板上固定塑料軸承和四驅(qū)車(chē)馬達(dá)。如圖11-01-3所示 3) 風(fēng)車(chē)、水輪的制作：取兩個(gè)乒乓球，一切兩半，將四個(gè)半球用螺絲固定在橡皮塞上，橡皮塞中間插上一根細(xì)鐵棍，作為風(fēng)車(chē)、水輪的軸。如圖11-01-4所示 4) 風(fēng)車(chē)、水輪的軸通過(guò)塑料軸承用軟管與馬達(dá)的軸相接。如圖11-01-5所示 5) 導(dǎo)線(xiàn)的一端焊接在馬達(dá)的兩個(gè)端點(diǎn)上，另一端與靈敏電流計(jì)連接起來(lái)，完成整體制作。 4 使用方法 1) 在靜止?fàn)顟B(tài)下，靈敏電流計(jì)的指針指在表的中央，不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明沒(méi)有電流。 2) 安裝好風(fēng)車(chē)，對(duì)著風(fēng)車(chē)輕輕吹口氣，或用吹風(fēng)機(jī)吹動(dòng)風(fēng)車(chē)，看見(jiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流產(chǎn)生。 3) 換上小水輪，在水槽中裝滿(mǎn)水，打開(kāi)水槽下端的閥門(mén)，讓水流沖擊小水輪，使小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，看見(jiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明有電流產(chǎn)生。 4) 探究發(fā)電量的大小與哪些因素有關(guān)。(例如改變水槽的高度，改變吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)速等等)