初二 門(mén)其實(shí)開(kāi)著500字作文 門(mén)指心，指心之門(mén)，與家長(zhǎng) 同學(xué) 老師等溝通，聆聽(tīng)

熱心網(wǎng)友：門(mén)其實(shí)開(kāi)著　　一場(chǎng)冷戰(zhàn)結(jié)束了，空氣中還彌漫著硝煙?！　∥要?dú)自趴在窗臺(tái)，頭腦一片空白，也不知在想什么?！　∵@樣的生活有多久了？我問(wèn)自己。自從上了初中，對(duì)，有三年了。我已在自己心中鑄造了一扇門(mén)，把自己緊緊封閉起來(lái)?！　』叵肫饎偛诺囊荒?，我又有些說(shuō)不出的委屈，怎么他們就是不明白呢？我需要安靜。門(mén)外，他們還在嘮叨個(gè)不停，真讓人受不了。怒火在我心中越燒越旺，我把窗戶開(kāi)到最大，希望風(fēng)能把這把火熄滅?！　￠T(mén)外，還是像兩只蒼蠅，不！是兩群蒼蠅，嗡個(gè)不停。我握緊拳頭，心中自語(yǔ)：“一個(gè)人忍耐是有限度的?！闭f(shuō)完，我沖向門(mén)口，打開(kāi)門(mén)，雙眼怒視他們。他們毫不畏懼，仍然一唱一和，我關(guān)上門(mén)。打開(kāi)抽屜，拿出MP3，插上耳機(jī)，坐上搖椅，隔開(kāi)嘈雜，靜靜地享受音樂(lè)。　　風(fēng)兒把我吹得舒舒服服，我思索著剛才發(fā)生的一幕幕，是?。∥议L(zhǎng)大了，渴望自由，正如羽翼剛豐的小鳥(niǎo)渴望藍(lán)天。于是，我放肆地不乖，他們與我談話時(shí)心不在焉，面對(duì)多少教誨我無(wú)動(dòng)于衷，我總認(rèn)為我要走自己的路，與他人無(wú)關(guān)。　　于是，我把他們整理好的房間翻亂，心中暗暗高興，這是我的房間，我就喜歡這樣?！　∮谑?，我拒絕了他們?yōu)槲揖臏?zhǔn)備的早餐，心中偷偷歡樂(lè)，這是我的自由，我就不吃?！　∥艺J(rèn)為我一直跟著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，現(xiàn)在流行鬧獨(dú)立，所以我也不能落伍了。于是緊抓他們衣角的小手放開(kāi)了，淘氣天真的笑臉不見(jiàn)了……這一切，到底為什么？我站起來(lái)，讓風(fēng)兒瘋狂地吹動(dòng)我的發(fā)。不知為何，心中一股力量提示著我該醒了，我并沒(méi)有拒絕那一刻的透徹?！　∥掖蜷_(kāi)門(mén)，門(mén)外是母親久違的笑臉?！　∥掖蜷_(kāi)門(mén)，門(mén)外是父親期待的目光?！　∫磺心敲词煜び帜敲茨吧?。我很迷惘，努力抓住那種感覺(jué)，哦！門(mén)其實(shí)開(kāi)著，我心中的那扇門(mén)一直都開(kāi)著，只是到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)?！　∥液蠡诹?，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大門(mén)開(kāi)到最大，讓門(mén)內(nèi)門(mén)外彼此都看得通徹，我笑了！父母笑了！整個(gè)世界都笑了！【同學(xué)你好，如果問(wèn)題已解決，記得右上角采納哦~~~您的采納是對(duì)我的肯定~謝謝哦】

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回答一下補(bǔ)充的問(wèn)題：

有效溝通方法：1作好心理準(zhǔn)備，2令他人產(chǎn)生（ 好感 ），3仔細(xì)聽(tīng)他人想法，4爭(zhēng)取他人（ 贊同、共識(shí) ），5處理好意見(jiàn)對(duì)立

溝通的四個(gè)障礙：1（ 語(yǔ)言的表達(dá)和理解 ）障礙，2知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，3信息（ 傳遞不及時(shí)或傳遞不全 ），4心理障礙

與員工溝通的原則：保持和悅的表情，維護(hù)員工的（ 自尊 ），仔細(xì)聆聽(tīng)員工的意見(jiàn)，具備（ 包容心 ），排除各種障礙。班長(zhǎng)若能關(guān)心員工并善于聽(tīng)取員工的意見(jiàn)和建議，可充分發(fā)揮員工的（ 聰明才智 ）和（ 積極性 ）