好的中考物理輔導資料

熱心網(wǎng)友：給你一些中考探究題吧，會有幫助的，不過，在這里發(fā)圖有點費事，如果可能就加我，我會把原版的發(fā)給你！ 探究性實驗一、選擇題 1.如圖所示，在試管內(nèi)裝一些水，用軟木塞塞住拿到酒精燈上加熱使水沸騰起來，水蒸氣會把木塞沖出去。從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的角度，可以用下邊三句話來概括：（1）水和水蒸氣吸熱，內(nèi)能增加；（2）酒精燃燒，酒精的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，傳給水和水蒸氣；（3）水蒸氣對木塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為木塞的機械能。以上三句話正確的順序是 （ ）1題 3題 5題2.在研究導體中的電流與電阻的關(guān)系時，要保持導體兩端的電壓不變。以下各個研究實例中，與其所用的研究方法相同的是A研究液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關(guān)B.研究磁場時，引入磁感線的概念C.研究電流時，將它比作水流D.把響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽到鈴聲越來越小，推出真空不能傳聲 3.如圖所示是小明和小華同學探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置。設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是A.取相同質(zhì)量的沙子和水B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加熱方式D.酒精燈里所加的酒精量相同4.小宇跟小麗進行百米賽跑，每次小宇都比小麗提前10m到達終點，若小宇退后10m再同小麗比賽（兩人同時起跑，并且兩人的速度和原來一樣），結(jié)果是 A.小麗先到達終點 B.一起到達終點 C.小宇先到達終點 D.無法確定二、填空題 5.為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學做了如圖所示的實驗。 （1）比較圖乙和圖甲，圖乙中彈簧測力計示數(shù)較大，由此可知 ，滑動摩擦力越大。（2）比較圖丙和圖甲，圖丙中彈簧測力計示數(shù)較大，由此可知 。（3）上述實驗表明，滑動摩擦力的大小與 有關(guān)。（4）此實驗所用的研究方法是 法。（5）實驗中要使彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受滑動摩擦力的大小，應(yīng)使小木塊在彈簧測力計的拉力作用下做 運動。 6.我們探究通電導體放出的熱量與哪些因素有關(guān)時，采用的科學方法是 。例如在“探究電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系”的實驗中應(yīng)設(shè)法保持 、 一定，改變 大小，觀察比較電流產(chǎn)生的熱量跟電流大小的關(guān)系。同樣在“探究熱量與電阻的關(guān)系”時應(yīng)保持 、 不變。7.下面三圖為研究決定電阻大小的因素的實驗電路圖。在甲圖中， 錳銅線和鎳鉻合金線是用不同材料制成的，它們的長短、粗細都相同，但是對電流的阻礙作用 ，[填相同或不相同]這說明電阻的大小跟導體的 有關(guān)；在乙圖中，兩條鎳鉻合金線，橫截面積相同而長度不同，通過較長的鎳鉻合金線中的電流 ，說明導體的電阻跟它的 有關(guān)；在丙圖中，長度相同而橫截面積不同的兩條鎳鉻合金線，通過較粗的鎳鉻合金線的電流 ，說明導體的電阻跟它的 有關(guān)?？梢?，導體的電阻是導體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導體的 、 和 。7題 8題8.如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗。（1）實驗中你通過觀察 知道動能的大小。（2）實驗中采用 的方法，使得銅球和鋼球滾到水平面的速度相同。（3）圖甲和丙，探究的問題是 。 9.在探究“導體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時，某同學作了如下猜想： 猜想一：導體的電阻可能與導體的長度有關(guān)； 猜想二：導體的電阻可能與導體的材料有關(guān)； 猜想三：導體的電阻可能與導體的橫截面積有關(guān)。 為了研究，采取了控制變量法，即每次挑選兩根合適的導線測出通過它們的電流，然后進行比較，所用的導線的具體數(shù)據(jù)見下表： 導線代號ABCDEFG導線長度/m1.00.51.51.01.21.50.5導線橫截面積/mm23.00.61.80.61.81.81.8導線材料錳銅鎢鎳鉻錳銅鎳鉻錳銅鎳鉻（1）為了探究導體電阻與長度的關(guān)系，應(yīng)選用代號為C、G(或C、E) 的導線進行實驗。（2）為了探究導體電阻與材料的關(guān)系，應(yīng)選用代號為 的導線。（3）為了探究導體電阻與導體橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用代號為 的導線。 10.如圖所示，用兩根相同的鐵釘做成的電磁鐵，當開關(guān)閉合后，兩電磁鐵吸引大頭針的根數(shù)不同，這一現(xiàn)象說明電磁鐵的磁性強弱與 有關(guān)。在電鈴、電動機、電話的聽筒、話筒等物體中，不是利用電流的磁效應(yīng)工作的是 。11.如圖是小亮模擬“奧斯特實驗”的裝置圖，圖中AB是用方木塊墊高的直導線，導線下方是一個小磁針。組裝該裝置時，要求 實驗操作時要求 。12.把不同的鉤碼依次掛在彈簧測力計上，分別讀出它們的大小記在下面表格中，并算出每次重力跟質(zhì)量的比值。 （1）由實驗數(shù)據(jù)，得出如下結(jié)論： 。（2）由（1）題可知，在一般情況下g為定值，但經(jīng)過科學家的精確測量，g值仍有差異，下表為各個不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)回答下列問題：①g值相差最大的兩地是 ；②試猜想g值最大的位置是 。 13.在研究液體壓強跟深度的關(guān)系的實驗中，可以利用裝有細砂的平底試管來測液體的壓強。（如圖所示） （1）當試管豎直地浮在水面并且靜止不動時，在豎直方向上受到 和 作用，這兩個力的大小相等，只要測出平底試管和砂子所受的 及試管的 ，利用公式p=FS就能算出水對平底試管底部的壓強。（2）此實驗中，需直接測量的量是平底試管的質(zhì)量、 以及 。（3）若往試管添細砂，（仍使試管保持豎直浮在液面）試管和砂的重力增加，試管受到液體向上的壓力 ，壓強 ，試管浸入液體中的深度 。（4）多次測量的結(jié)果證明：液體內(nèi)部的壓強隨 的增大而增大。14. 小明按圖所示的電路圖連接電路進行探究性實驗，實驗時電阻R1保持不變，滑動變阻器R2的最大阻值是20Ω，三次改變滑動變阻器的滑片P的位置，得到下表中的實驗數(shù)據(jù)：請回答：（1）圖電路是 電路，電壓表V測 的電壓。 （2）比較電流表A1和A2的示數(shù)，可得結(jié)論： 。 （3）比較三只電壓表示數(shù)，可得結(jié)論： 。 （4）比較電流表A1（或A2）和電壓表V1示數(shù)，可得結(jié)論： 。 （5）定值電阻R1= ，第三次實驗中R2接入電路的電阻為 。 （6）當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A1示數(shù)將 ，電壓表V1示數(shù)將 ，電壓表V2示數(shù)將 。（填變大、變小或不變）15.某校探索式學習研究小組，為了探究蚯蚓是在粗糙的表面上爬得快還是在光滑的表面上爬得快，他們讓同一條蚯蚓在相同的外界條件刺激下，分別在不同的表面爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的 ；為了準確測出爬行的路程，在確定蚯蚓爬行的起點和終點時，我們應(yīng)該選擇蚯蚓的 （選擇“頭部”或“尾部”）作觀察對象，因為蚯蚓爬行的路徑是彎曲的；為了測出蚯蚓爬行的路程，除了使用棉線外，還需要的測量器材是 。 16.小玲、小紅和小麗在操場上玩蕩秋千，小麗把小玲、小紅分別輕輕推了一下，細心的小麗發(fā)現(xiàn)，她倆往返擺動一次的時間幾乎一樣，那么，秋千往返擺動一次的時間與哪些因素有關(guān)呢？三人對此問題進行研究，提出了以下猜想：猜想1：秋千往返擺動一次所用的時間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。 猜想2：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千的繩長有關(guān)。猜想3：秋千往返擺動一次所用的時間可能與秋千擺動時離開中心線的最大距離有關(guān)。為了驗證上述猜想，她們來到實驗室，找來刻度尺、秒表、細線、小球，依照物理學習中的科學方法，按下圖進行實驗，得到下表中的數(shù)據(jù)。請你通過分析回答下列問題：（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析。（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析。（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為 兩組實驗進行對比分析。（4）實驗結(jié)論：小球往返擺動一次所用的時間與 有關(guān)，與小球質(zhì)量 無關(guān)。三、實驗題 17.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：（1）第1小組的同學依次把點燃的蠟燭、透鏡、光屏放在光具座上。但是，在實驗中無論怎樣移動光屏都找不到清晰的像，請你幫他們找出一個可能的原因。（2）第1、2兩個實驗小組分別進行了若干次操作，并把實驗數(shù)據(jù)準確記錄在下面表格中。請分析以下數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論（寫出兩條） 18. 某實驗小組在探究木塊和鐵塊的下表面哪個更粗糙時，選用了體積相等的長方體木塊和鐵塊各一個，量程滿足實驗要求的彈簧測力計一個。實驗步驟如下：①將長方體木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，記下彈簧測力計的讀數(shù)大小為F1；②將長方體鐵塊放在同一水平桌面上，用彈簧測力計水平拉鐵塊沿直線勻速滑動，記下彈簧測力計的讀數(shù)大小為F2；③比較F1和F2的大小。實驗小組分析實驗數(shù)據(jù)，得到結(jié)論：鐵塊的下表面更粗糙些。（1）該實驗小組的探究方法明顯不科學，你認為他們的探究方法不科學的原因是什么？（2）請你寫出比較科學的探究方法，并討論實驗測量結(jié)果。（可不增添器材）19、如圖所示的實驗裝置中，用質(zhì)量不等的砝碼模擬“重錘”，用帶釘?shù)摹靶∧咀馈蹦M“樁”，“小木桌”輕輕地放在透明玻璃缸里的沙上。實驗中分別將質(zhì)量不等的“重錘”舉到同一高度，讓其自由落下，可以將“樁”打入沙中，“樁”被打得越深，說明“重錘”對“樁”做功越多，重錘具有的重力勢能就越大。（1）設(shè)計本實驗的目的是什么？ （2）實驗得出的結(jié)論是什么？ （3）此實驗使用的方法是什么？20、三個體積相同，形狀相同的實心金屬球，表面都涂上一層白漆，其中一個是鐵鑄的，一個鋁鑄的，還有一個是銅鑄的，不允許刮去白漆，如何用簡單的方法判斷出哪個是鐵球、鋁球、銅球？21、楊明是一個無線電愛好者。一次，在修理收音機時，發(fā)現(xiàn)有一個電阻值為30Ω的電阻需要更換，而現(xiàn)在只有10Ω、20Ω、40Ω、60Ω、120Ω幾種規(guī)格的電阻（每種電阻都有若干個），請你幫楊明想兩種更換電阻的方法。 例如：將三個10Ω的電阻串聯(lián)。22、有兩個完全相同的磁鐵，在不同的磁極上吸引著兩只完全相同鐵釘，如圖所示。如果將兩磁鐵靠近，直至兩個磁極相接觸，會有什么現(xiàn)象產(chǎn)生？請做這個實驗，再分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。23、在研究電磁鐵的實驗中，“把電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和電磁鐵上匝數(shù)較少的線圈串聯(lián)起來，調(diào)整變阻器的滑片，使通電時電路中的電流較小。觀察通電時電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目，然后移動變阻器的滑片，使電流增大，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化?！边@一步的實驗?zāi)康氖鞘裁矗?4、在用鐵屑顯示永磁體的磁場的實驗中，下圖所示，在玻璃板下放一塊磁鐵，把鐵屑均勻撒在玻璃上并輕輕敲擊玻璃板，鐵屑會按一定規(guī)律排列。請回答以下問題： （1）為什么不把鐵屑直接撒在磁鐵上，而是撒在玻璃板上？ （2）撒了鐵屑后，為何要輕輕敲擊玻璃板？25、如圖所示，一個彈簧測力計在不掛重物時指針指在A處，掛上4N的重物時，指針指在B處。A，B間的距離為4cm。（1）若此測力計最小刻度為0.2N，請畫出它的刻度線。 （2）這樣畫刻度的根據(jù)是什么？26、小明在烈日當空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣的太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進行探究。小明在兩個相同玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示： （1）小明探究的物理問題是什么？（2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？（3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”。請你從日常生活中或自然界中舉出一個類似的現(xiàn)象。27、小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家，這激發(fā)了他探究城鄉(xiāng)溫差的原因。某星期天，他請全班同學分別到選定的地點，于中午同一時刻測出各測試點的氣溫，以此繪制出下圖所示的“區(qū)域——溫度”坐標圖。（1）上圖中氣溫最低的區(qū)域是 簡析該區(qū)域氣溫低的主要原因： （2）請?zhí)岢鲆环N降低市中心環(huán)境氣溫的辦法是 28、如圖所示，A為“鐵釘——泡沫”裝置，剛好能浮在水面上，B為繞在玻璃容器上的線圈。當線圈兩端接入電路時，A將潛入水中；斷開電路時，A又將浮在水面上。試解釋這種現(xiàn)象。29、現(xiàn)有兩個電阻元件，其中一個是由金屬材料制成的，它的電阻隨溫度的升高而增大，而另一個是由某種半導體材料制成的，其電阻隨溫度的升高而減小?，F(xiàn)將其中一個元件R0進行測試，測得其電流與加在它兩端的電壓值，測試數(shù)據(jù)如下表所示。 實驗次序 1 2 3 4 5 6 7U/V 0.40 0.60 0.80 1.00 1.20 1.50 1.60I/A 0.20 0.45 0.80 1.25 1.80 2.81 3.20（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷元件R0可能是由上述哪類材料制成的，并簡要說明理由。（2）已知該元件正常工作時的電流為1.80A，則它的額定功率為多大？（3）分析表中數(shù)據(jù)，寫出元件R0的I和U之間的關(guān)系式。30、某同學按照如圖所示的電路進行實驗：R1為定值電阻，閉合開關(guān)S，通過改變滑動變阻器R2的滑片P的位置，使電壓表V1的示數(shù)分別為2V、4V和6V，其他電壓表和電流表的示數(shù)如下表所示。(1)對表中三只電壓表的示數(shù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是： (2)對表中電壓表V1和電流表A的示數(shù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是： (3)在以上三次實驗中，電阻R1的最小功率是 W，最大功率是 W31、小明和小華在學習了液體壓強的知識后用加長的飲料瓶做了如圖所示的實驗，在飲料瓶中灌滿水，然后在瓶的a、b處各扎一個小孔，觀察其后發(fā)生的現(xiàn)象。（1）他們發(fā)現(xiàn)從小孔b中射出水流的速度比從小孔a中的大，你認為其原因是 （2）經(jīng)過反復(fù)的試驗，他們發(fā)現(xiàn)從小孔中射出水流的射程s (從小孔處到落地點的水平距離OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H這兩個因素有關(guān)。為了研究水流的射程s與h、H之間的關(guān)系，他們將飲料瓶放置在水平桌面邊緣，看到如圖所示的現(xiàn)象，由此他們得出了結(jié)論：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大。 你認為根據(jù)圖示的現(xiàn)象能否得出上述結(jié)論? 請說明你的理由。 (3)測量水流的射程s，需用 (填測量工具)。請你運用學過的物理知識幫助他們確定水流射程起點O的位置，寫出具體的方法。（4）他們在實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表所示： 實驗序號 小孔高度H/m 小孔深度h/m 小孔深度的平方根h/m1/2 水流射程s/m1 0.64 0.16 0.40 0.642 0.64 0.36 0.60 0.963 0.64 0.64 0.80 1.284 1.0 0.16 0.40 0.805 1.0 0.36 0.60 1.206 1.0 0.64 0.80 1.60根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：當小孔高度H一定時，水流射程s與 成正比。參考答案1、 2-1-3 2、A 3、D 4、C5、在接觸面粗糙程度相同的條件下，壓力越大；壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，摩擦力越大；壓力大小，接觸面粗糙程度；控制變量；勻速直線6、電阻；通電時間；電流；電流；通電時間7、不同或不相同或不一樣；材料；較小或小或比較小；長度；較大或大或比較大；橫截面積；材料；長度；橫截面積8、物體運動的距離；控制起點高度相同；動能的大小與物體運動速度的關(guān)系9、C、G(或C、E) ；C和F ；A和D10、線圈匝數(shù)多少；話筒11、導線與小磁針靜止時的指向平行；通電時間很短12、物體受到的重力與質(zhì)量成正比；廣州、莫斯科；在地球緯度最大的地方（或地球兩極）13、重力；；浮力；重力；半徑；半徑；沒入水中的深度；增大或變大；增大或變大；增大或變大；深度14、串；電源；串聯(lián)電路各處電流相等；串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分串聯(lián)電路兩端的電壓之和；電阻一定時，電流跟電壓成正比；10；5；變小；變??；變大15、平均速度；尾部；刻度尺16、2和4；1和3；4和5；從O點到小球中心的距離；和小球擺動距中心線的最大距離17、（1）物距小于等于1倍焦距； （2）①f<u<2f成倒立、放大的實像；②u＞2f成倒立、縮小的實像18、（1）相同體積的木塊和鐵塊，木塊的質(zhì)量遠遠小于鐵塊的質(zhì)量，在壓力和粗糙程度都不相同的情況下比較摩擦力是沒有意義的。題中沒有采用控制變量法。 （2）探究方法：①將長方體木塊放在水平桌面上，將長方體鐵塊放在木塊上方，用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動，記下彈簧測力計的讀數(shù)大小為F1；②將長方體鐵塊放在同一水平桌面上，將長方體木塊放在鐵塊上方，用彈簧測力計水平拉動鐵塊沿直線勻速滑動，記下彈簧測力計的讀數(shù)為F2；③比較F1和F2的大小。 若F1>F2，則木塊的下表面更粗糙些；若F1<F2，則鐵塊下表面更粗糙些。19、（1）探究重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系； （2）物體被舉的高度一定時，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢能也越大； （3）控制變量法；20、測量質(zhì)量，質(zhì)量大的是銅，小的是鋁，余下的是鐵21、1）將一個10Ω的電阻和一個20Ω的電阻串聯(lián)； （2）將兩個60Ω的電阻并聯(lián)； （3）將一個40Ω的電阻和一個120Ω的電阻并聯(lián)； （4）將4個120Ω的電阻并聯(lián)；等等。22、當兩根磁極接觸時，原來吸引著的鐵釘將同時掉下。原因是當它們互相靠近并互相接觸時，兩根磁鐵就拼成了一根磁鐵，接觸部分變成了新的磁鐵的中部，由于磁鐵的中部磁性最弱，鐵釘所受重力大于磁場力，所以它在重力的作用下就會掉下。23、電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目，反映的是電磁鐵的強弱。而實驗中通過移動滑動變阻器滑片改變電流的大小，并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目的變化情況，由此可知這一步的實驗?zāi)康氖翘骄侩姶盆F的磁性強弱跟電流的大小的關(guān)系24、（1）這是防止鐵屑直接被磁鐵吸引而“粘”在磁鐵上。 （2）鐵屑雖被磁化成“小磁針”，但由于摩擦力的作用，這些“小磁針”不能自由轉(zhuǎn)動。輕敲玻璃板，可以使這些“小磁針”在振動的瞬間稍稍離開玻璃板而自由轉(zhuǎn)動至應(yīng)指的方向。25、在彈性范圍內(nèi)（即在撤去外力時彈簧可以恢復(fù)到原來形狀）彈簧的伸長與受到的拉力成正比，由已知條件知每受到1N作用力，伸長量為1cm，所以該彈簧在0.2N作用下應(yīng)伸長0.2cm；4cm里有20個0.2cm，可將4cm長的AB均分成20等份，也就得到了最小刻度為0.2N的測力計 答：在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比26、1）質(zhì)量相等的海水和沙子吸收相同的熱量誰溫度升高得快？ （2）相同質(zhì)量的水和沙子，吸收相同的熱量，沙子升溫快。水和沙子吸熱溫度變化隨著時間延長而減慢。 （3）沿海地區(qū)晝夜溫差變化小，而內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差變化大27、農(nóng)村； 水量多，水的比熱容又大，所以不易升溫； 增大綠化面積，修建人工湖等28、線圈接入電路后，由于電流的磁效應(yīng)，對“鐵釘——泡沫”裝置產(chǎn)生了磁力作用，故A被吸引潛入水中；斷開電路時，A、B之間沒有了磁力的作用，故A在浮力作用下上升后浮在水面上29、：（1）根據(jù)此元件的電壓和電流關(guān)系，判斷此元件R0是半導體材料制成； （2）該電阻元件的額定功率為2.16W； （3）元件R0的I和U之間的關(guān)系式為：I=1.25U230、串聯(lián)電路的總電壓等于各電阻的電壓之和；電阻一定時，通過導體的電流與電壓成正比； 0.4； 3.631、b點處的壓強要比a點處的壓強大； 不能，由于實驗中沒有控制高度H不變，以此來比較射程s，得出的實驗結(jié)論不可靠 小孔深度的平方根

熱心網(wǎng)友：不太清楚現(xiàn)在初中教輔有哪些新的，我現(xiàn)在在西交大讀大一，當年我用的是王后雄的書，他的書我用著都不錯，題型典型，講解也好。不過現(xiàn)在應(yīng)該有其他新型的了。理科基礎(chǔ)不好，本人建議不要用五三系列的，那個不太適合基礎(chǔ)不好的人。買書的時候，要翻翻看，尤其是看它在自己不太懂的地方有沒有可以讓你滿意的解釋，我一般買一本輔導書要挑一個小時以上的，這一小時不是浪費，這樣挑出的書絕對是適合你的。最后，輔導書買了一定要踏踏實實做，不做或者三天打魚兩天曬網(wǎng)，再好的書也沒用。推薦你兩本，一個是《倍速訓練法》，我初中一直用的還有一個是《教材完全解讀》，大部分同學都用這本。這兩本都是有要點解讀和習題的，習題都有詳細解析 如果你是初三的話，可以買《5年中考3年模擬》，否則就買上面兩種

熱心網(wǎng)友：桂壯紅皮書