關(guān)于東北電力和華北電力

熱心網(wǎng)友：我就說兩點(diǎn)吧，我東北電力的 第一，東北電力比華北電力是差不少，但是單位來要人還是搬學(xué)校，當(dāng)然是要人，你的能力遠(yuǎn)比學(xué)校重要，南方電網(wǎng)第一場招聘會(huì)在清華，為什么，人才是他想要的，他上面說的董事會(huì)是干嘛的一直沒說，只是支持，那有啥用啊，中國醫(yī)科，中國藥科，中國石油也都不是可以找下線單位來支持嗎？ 第二，我認(rèn)為看學(xué)校的人才培養(yǎng)是正確的，這個(gè)地方東北電力還是弱與華北電力，由于與電力部脫鉤后，我校老師紛紛離開學(xué)校被哈工大，上海交大，大連理工聘走，還有學(xué)校的鍋爐鬼，鍋爐癡幾位教授相繼過了 學(xué)校剩下的只是殘喘之氣，但是正是這樣才能看出東北電力的精神所在 逆境求存謀展，雖然今天她的翅膀還沒展開，但是精神是感動(dòng)我的 最后挑釁句，當(dāng)年你們?nèi)A北電力申請(qǐng)博士點(diǎn)的時(shí)候是不是給我們學(xué)校打過電話，問我們申不申請(qǐng) 第三，考慮你個(gè)人，你的成績?nèi)绻薪^對(duì)把握上華北電力，電熱自三系的話，（現(xiàn)在華北電力的地理優(yōu)勢和行業(yè)壟斷兩大優(yōu)勢日益凸顯，分也在逐漸上漲）我建議你報(bào)，但是如果你不能達(dá)到的話，來東北電力吧 多帶點(diǎn)衣服，華中及以下是華北電力的銅墻鐵壁，北方大部分但還不是插著東北電力的旗幟呢，修身第一，平天下在其次之次，到哪都要自己努力，在北京的誘惑你抗的住嗎，繁華都市，美女現(xiàn)在還不屬于你，你現(xiàn)在需要的是修身，東北的雪雖然冷，但東北的心但更顯的熱，對(duì)你我才現(xiàn)的更重要，我是個(gè)江西人，成績不好，但我一點(diǎn)都沒看不起自己，我覺得東北電力對(duì)我還可以，也許吧，人生只有一次，什么都要自己做主，意志就是你的上帝

熱心網(wǎng)友：嗯來華北電力吧…………

熱心網(wǎng)友：學(xué)校簡介 華北電力大學(xué)是教育部直屬的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校，是教育部與由國家電網(wǎng)公司等七家特大型電力企業(yè)集團(tuán)組成的校董會(huì)共同建設(shè)的全國重點(diǎn)大學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于1958年，原名北京電力學(xué)院，1969年遷至河北，后更名為華北電力學(xué)院。1978年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為全國重點(diǎn)大學(xué)。1995年5月，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，華北電力學(xué)院和北京動(dòng)力經(jīng)濟(jì)學(xué)院合并組建華北電力大學(xué)，2005年9月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)校部由設(shè)在保定變更為設(shè)在北京。 學(xué)校專業(yè)設(shè)置比較齊全，教學(xué)、科研條件比較完備，博士、碩士與本科教育層次兼?zhèn)?，并與高等成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展。已基本形成了以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法等相結(jié)合的并具有鮮明特色的學(xué)科專業(yè)布局。目前，學(xué)校有1個(gè)國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、9個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、6個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和2個(gè)教育部立項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；設(shè)有2個(gè)博士后科研流動(dòng)站、1個(gè)博士后項(xiàng)目工作站、14個(gè)博士點(diǎn)專業(yè)（其中，電氣工程、動(dòng)力工程及工程熱物理、管理科學(xué)及工程具有一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)）、43個(gè)碩士點(diǎn)專業(yè)、53個(gè)本科專業(yè)、4個(gè)二學(xué)士學(xué)位專業(yè)，有MBA和工程碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)；學(xué)?，F(xiàn)占地1138畝，建筑總面積72萬余平方米，固定資產(chǎn)9億多元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備達(dá)近2億元，圖書館藏書113萬冊(cè)。 全校共有教職工2798人，在編專任教師1378人，其中有中國工程院院士4人、博士生導(dǎo)師61人，正教授232人，副教授421人。形成了一支以工程院院士、博士生導(dǎo)師為學(xué)術(shù)帶頭人，以中青年教師為學(xué)術(shù)骨干，具有良好師德和較高教學(xué)科研水平、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。 學(xué)校堅(jiān)持走以內(nèi)涵發(fā)展為主的發(fā)展道路，始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為立校之本，現(xiàn)有各類在校生33000余人，其中研究生5678人，本?？粕?8058人，成人在校生1萬余人，外國留學(xué)生100余人。此外，以學(xué)校為主創(chuàng)辦的科技學(xué)院(獨(dú)立學(xué)院)有在校生3240人。建校47年來，學(xué)校培養(yǎng)了7萬余名畢業(yè)生，他們中許多人已經(jīng)成為相應(yīng)領(lǐng)域的優(yōu)秀拔尖人才，成為我國電力行業(yè)的骨干力量，為國家電力工業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 作為教育部直屬高校中唯一的以電力為學(xué)科特色的大學(xué)，學(xué)校始終關(guān)注國際電力學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿和我國電力工業(yè)發(fā)展的需要，不斷推動(dòng)電力及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)，取得了豐碩成果。學(xué)校以國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科――電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化為主的電力相關(guān)學(xué)科在多個(gè)領(lǐng)域的研究成果處于國內(nèi)領(lǐng)先水平，部分領(lǐng)域的研究成果達(dá)到國際先進(jìn)或領(lǐng)先水平，形成了理論研究與技術(shù)研究、應(yīng)用開發(fā)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的鮮明特色，科技成果轉(zhuǎn)化形成的技術(shù)密集型產(chǎn)品累計(jì)創(chuàng)產(chǎn)值近20億元。學(xué)校大力加強(qiáng)學(xué)科研究平臺(tái)建設(shè)，建成了一批具有國際、國內(nèi)先進(jìn)水平的省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擴(kuò)建和改建了一批專業(yè)基礎(chǔ)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，具備了承接大型、高水平研究項(xiàng)目的能力。學(xué)校十分重視學(xué)科建設(shè)，近年來根據(jù)合理布局，強(qiáng)化特色、突出重點(diǎn)、建設(shè)平臺(tái)的原則，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，在優(yōu)先發(fā)展電力學(xué)科、動(dòng)力學(xué)科、管理工程學(xué)科的同時(shí)，積極扶植人文學(xué)科，全力推進(jìn)信息科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)，拓展水電、核電、風(fēng)電等新型潔凈能源學(xué)科領(lǐng)域，并取得了豐碩成果，為建設(shè)多科性、研究型大學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 學(xué)校牢固樹立以學(xué)生為本的教育理念，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的多樣化和多層次化需求，積極推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，在各專業(yè)中增加了新技術(shù)、新成果課程，在主干專業(yè)方面構(gòu)建了以“四模塊”（基本實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)模塊、仿真教學(xué)模塊、校外工程實(shí)踐教學(xué)模塊）為框架的實(shí)驗(yàn)與工程實(shí)踐教學(xué)體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有效提高了學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生因“作風(fēng)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神”博得電力企業(yè)及其它用人單位的廣泛贊譽(yù)，近三年來畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在97%以上，在國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生英語競賽、電子設(shè)計(jì)大賽中共獲70余項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。 2 華北電力大學(xué)簡介 學(xué)校堅(jiān)持“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，“九五”以來，承擔(dān)國家高技術(shù)發(fā)展計(jì)劃（863計(jì)劃）、國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計(jì)劃（973計(jì)劃）、國家自然科學(xué)基金等研究課題150多項(xiàng)，共獲國家級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)8項(xiàng)、省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)75項(xiàng)；申請(qǐng)專利30余項(xiàng)，年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1.5億元。學(xué)校先進(jìn)的仿真技術(shù)在用于“神舟”四號(hào)、五號(hào)、六號(hào)航天員培訓(xùn)的“固定基航天飛行訓(xùn)練模擬器”的研制中得到了應(yīng)用，為國家航天事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校依托自身優(yōu)勢興辦了特色鮮明的科技園，2003年初，被認(rèn)定為北京市十所大學(xué)科技園之一，已經(jīng)成為大學(xué)與社會(huì)的科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基地。 學(xué)校與美、日、歐等國家和地區(qū)的30余所大學(xué)建立了合作關(guān)系，舉辦了EMBA、“1＋1”雙碩士、本碩連讀和本科教學(xué)等不同層次的國際辦學(xué)項(xiàng)目，與多個(gè)國家的教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了相關(guān)課程的相互認(rèn)證，就教育、科研和人才交流達(dá)成了合作意向，學(xué)校聘請(qǐng)語言專家和外國專家的層次和數(shù)量年年上升，各方之間開始實(shí)現(xiàn)互派留學(xué)生、互派高級(jí)訪問學(xué)者的日?；?，學(xué)校被國家外國專家局批準(zhǔn)為國家?guī)熧Y外語培訓(xùn)試點(diǎn)單位，成為國家第二批17所高校師資外語培訓(xùn)試點(diǎn)單位之一，向國際化辦學(xué)方向邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。 由于歷史原因，我校形成了兩地辦學(xué)的格局，學(xué)校根據(jù)兩地相距較近、交通便捷、信息暢通的實(shí)際情況，堅(jiān)持并不斷探索、完善獨(dú)具特色的異地辦學(xué)一體化的管理模式，走出了一條適合我校實(shí)際、獨(dú)具特色的兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)的發(fā)展道路，實(shí)施了學(xué)科專業(yè)和院系布局調(diào)整，成立了12個(gè)跨地域的學(xué)院，合理配置資源，明確學(xué)科建設(shè)基地，減少了專業(yè)和研究方向的重復(fù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校資源的優(yōu)化重組，形成一個(gè)相互依存、緊密結(jié)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機(jī)整體。 為進(jìn)一步理順辦學(xué)體制，整合集成資源，促進(jìn)學(xué)科融合，加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，經(jīng)教育部同意，學(xué)校校部于2005年9月變更為設(shè)在北京。校部變更后，學(xué)校將繼續(xù)保持兩地辦學(xué)格局，深化兩地實(shí)質(zhì)性一體化辦學(xué)模式，更好地發(fā)揮北京在人才吸引、國際合作、信息交流、校際往來等方面的優(yōu)勢，促進(jìn)多方面合作，擴(kuò)大社會(huì)影響，推進(jìn)學(xué)校快速發(fā)展。 面對(duì)新形勢，學(xué)校確立了“遵循教育規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)需求，突出辦學(xué)特色，深化教育改革，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，用十到十五年的時(shí)間，把我校初步建成一所國內(nèi)一流、國際上有一定影響、具有鮮明特色的多科性、研究型、國際化全國重點(diǎn)大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)，到2008年，也就是建校50周年時(shí)，力爭使學(xué)校成為教育部直屬高校行列中的一所強(qiáng)校；然后，再用10年左右的時(shí)間把我校建設(shè)成為一所特色鮮明的高水平知名大學(xué)。